高考英语写作新题型读后续写技巧突破

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1、1. 读后续写主要考查什么能力？读后 续写 主要 关注 学 生以 下四 个方 面的 能 力：把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内 容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言 结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文 与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、 有序。创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和 生动的情景、态度和感情描述。2. 新题型的高考真题到底长什么

2、样？（2018 年 6 月 浙 江 高 考 真 题 ）阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。It was summer, and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided to take me on a trip to the Wild West.We took a plane to Albuquerque, a big city in the state of NewMexico. We reached Albuquerque inthe late afternoon.Un

3、cle Paul,my dad s friend, picked us up from the airport and drove us up tohis farm in Pecos.to know hisHis wife Tina cooked us a delicious dinner and we gotsons Ryan and Kyle. My dad and I spent the night in the guestroomof the farm house listening to the frogs and water rolling down theriver nearby

4、. Very early in the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfast. “ The day starts at dawn on my farm,” he said. Afterbreakfast, I went to help Aunt Tina feed the chickens, while my dadwent with Uncle Paul to take the sheep out to graze（ 吃 草 ）. I wasimpressed to see my dad and Uncle Paul riding

5、horses. They looked really cool.In the afternoon, I asked Uncle Paul if I could take a horse ride, andhe said yes, as long as my dad went with me. I wasn t going to takea horse ride by myself anyway. So, my dad and I put on our new cowboyhats, got on our horses, and headed slowlytowardsthemountains.

6、 “ Don t be late for supper, ” Uncle Paul cried, “ and keep to the track so that you don t get lost! ”“ OK! ” my dad criedback. After a while Uncle Paul and his farm house were out of sight.It was so peaceful and quiet and the colors of the brown rocks, thedeep green pine trees, and the late afterno

7、on sun mixed to create amagic scene. It looked like a beautiful woven （ 编 织 的 ） blanketspread out upon the ground just for us.注意:1.所续 写短 文 的词 数应 为150左右 ；2.至少使用5 个短文中标有下划线的关 键词 语 ； 3. 续写部分分为 两段 ，每段的开头语 已为你写好；4.续写完成后 ，请 用下划线标出你 所使 用的关键词语。Paragraph 1:Suddenly a little rabbit jumped out in front of my h

8、orse.Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting dark.3. 新题型该如何作答？ 续写思路和以往的高考英 语命题作 文不同，读后续写要求考生首先 要读 懂已 有信 息， 不 仅要 读懂 字面 含义 ， 还要 厘清 文章 的脉 络 和关 系。续写 这篇 短文 时，考 生需 要明 白故 事的 发 展进 程、前因 后果 、地理 位置 变化、人物 情感 等。在此 基础 上，考 生顺 着文 章的 思路，根据线索，发挥想 象，对其 后的 情 节进 行合 理预 测，并 用英 语表 达出 来。同 时，在组 织语 言时 ，切 记

9、使 用 5 个以 上给 出的 提 示词 。 续写分析（以上文浙江省真题为例）已知线索：去西部荒野一一体 验农 场生 活 骑 马 去森 林（ 父亲 带作 者 去 “ 西部 荒野 ”， 喂 鸡牧 羊， 体验 农场 生活 ；见 父 亲和 叔叔 骑马 很是 潇 洒，作者 心 生 向往 ，于是 亲身 上马体验，和父亲一同骑马走向森林）可续写线 索：迷路？ 找到回农场的方法 ？ 回到农场？1. 第 一 段所给首句“ Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse.”这一句是故事发展的转折 点， 可从 兔子出 现后 带来 的结 果入手 扩展

10、开去，可以 写马受到惊 吓狂奔而去，也可 以 写因追赶兔子 而迷 路 ，无论从何角度拓展，需注意与续 写第 二段 首句呼 应。2.第二段所给首句“We hadno ideawhere we were and itwas ge ttingdark. ” 这 一句 呼应 前文 Uncle Paul 的 嘱托 不要 误了 晚 饭、 不要 迷 路，可以从如何寻路 返回入手去写续文 。前文提示农场附近有 河流，并且 river为标有下划 线的关键词语， 所 以 可以从沿着河流回到 农场的角度拓 展。 续写词汇 已给提示词 汇：dad , Uncle Paul , farm house , river ,

11、 feed ，sheep ， late ， track ， get lost ， sight 话 题激 活词 汇： 情感：panic ， relief ， nervous ， worried 动作 ： run ， cry ， think to oneself 环境 ：scenery ， mountain， range ，valley ， river， lake ， forest，sun ， set ， wind ， blowOne possible version: 高分范例Paragraph 1: nly a little rabbit jumped out in front of my h

12、orse. Dad and I found it was so cute that we decided to chase it. After a while, we were completely lost in the forest. There was nothing left in oursight but the trees. “We may not be able to make it back to the farm house in time for supper. ” I thought to myself. After a series of fruitless attem

13、pts to find a way out, we felt hungry and tired.Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting dark. We got stuck in the forest. And an unexpected shower added to the difficulty of us in finding a way home, for all the tracks we had made disappeared because of the rain. I was almost on

14、the edge of breaking down when my father said, “Don t worry, my son. Iremember there is a river near the farm house. Find the river and we will be back home. ” Finally, we found the river and got back to the house along it. Needless to say, we ate a late dinner.4.读后续写、概要写作的评分标准是？得分标准（1）与 所 给短文及段落开头语

15、 的衔 接程 度；（ 2 ）内容 的丰 富性和 对所 给关 键词 语 的覆 盖情 况； （ 3 ） 应用 语法 结构 和词 汇 的丰 富性 和准确性；（4 ）上 下文的连贯性。扣分 标准（ 1 ） 总分 25 分， 按 5 个档 次给 分；（ 2 ） 根据 写作 内容 及语 言 初步 定档（ 3 ） 词数 少于130 的，扣 2 分；（ 4 ）单 词拼 写及标 点符号使 用情况，视 其对 交际 的影 响程 度 酌情 考虑；（ 5 ） 书写 较差 以致 于影 响交 际， 可酌 情 降低 评分 档次 。5.考场上如何在新题型上夺得高分？“读后续写 ”重点考查考生所写短文与原 文及所给段落开头语 的

16、衔接程度、内容的丰富性和文字语句使用的准 确性。“概要写作 ”重点考查考生理解和呈现原 文要点和准确使用词 汇和语法结 构的 能力。要求学生 客观 并且 简练 的 概括 出原 文，而 且要 保证 故事的完整连贯，逻辑通顺。“读后续写 ”备考攻略（1） 精 读 文章， 确定文章线 索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线 索 ， 例 如 什么 人 （ who ） 什么 时 间 （when） 在什么 地方 （where） 因 为什 么（why） 做 了 什 么 事 儿 （what） ， 最 后 有 了 什 么 发 展 （how） 。 这 样 分 析 有 利 于 考生

17、“顺藤摸瓜” 。（2） 仔细审题 ， 明确续写要求。一般短文后面的 “注意” 都有对此短文续写的具体 要求， 如字数限制、 使用几处下划线 关键词语、 续写段落的首句提示， 这样考 生能做到 “心中有（3） 回扣原文， 揣摩续写思路 根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的 提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续 写段落的内容。（4） 拟写草稿， 修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键 词语拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过 句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。（5） 标出

18、续写部分中使用到的原材料中标 有下划线 的关键 词语 。这一点可以帮助考生检查关键词语的使用情况并根据情况做出修改。最后 在 誊 写文字时， 务必做到 “字迹工整、 清晰” 。要写 作 ” 备考 攻 略1、 找出关键 词， 概括主旨。在阅读原文时，学生首先应该利用标题等信息确定文章的关键词、主题和 中心句，方便串联起来。2、 提取要 点 ， 同类的可以进 行合并。对文章主旨答疑和结构了解清楚之后，将对应的要点罗列出来。受词数限 制，可以将同类的要点进行合并。3、 尽 量用 自 己的语 言表述少使用原文中的语句，多用自己组织的词汇去概括文章，简单也没关系， 这样会让老师觉得你读懂了文章。4、 明

19、 确文章体裁 ， 用合 适 的连接词衔接各 个要点 。把握文章主题和中心之后，用合适的连接词来表达文章所述，辨别各个要 点之间的关系。6.日常学习中如何备考新题型？（1）锻 炼整体分析能力。学生在遇到读后续写的时候也不要慌，现阶段的读后续写主要还是以故事 类的记叙文为主，所以同学们完全可以联想我们学习记叙文时所学习的故 事六要素，紧抓中心，梳理文章脉络，从而对文章进行一定的发散扩展。（2） 增加平时续写思维训练。学生可以利用平日所读记叙文和故事类篇章，如教材中的课文、课外读物 以及阅读理解或完形填空中的语篇等有意识地进行续写思维训练。（3） 积累 丰富相关词汇。在日常英语学习中，学生应注意积累记叙文和故事类篇章中的词汇、句型 和语段，尤其是涉及故事细节描写和人物的表情、动作、心理活动等的表 达，丰富自己的记叙文类英文语料库。