班主任的思想工作总结

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1、有关班主任的思想工作总结本学期，在学校领导的支持下， 在政教处的配合下， 我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中， 有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习， 团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动， 才能收到较好效果。 特别是初二年段， 一些学生开始习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室打

2、扫干净，呈现一个新的集体空间，至于班级文化氛围， 我想，是在一天一天的累计中由学生们的行为附加上的， 不想，这样的思路在开学初的班级布置中受到了质疑“一班怎么没有班级文化的体 1 现？”不过， 现在来看我们的班级， 所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是匾额还是班刊， 都富有教育意义， 使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心。（二）注意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强， 有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力， 要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责” 。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的

3、问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养法国的思想家圣西门说过：如果法国在一夜之间失去50 位最优秀的科学家、 50 位最优秀的军事家、 50 位最优秀的艺术家、 50 位最优秀的思想家、 50 位最优秀的诗人，那么法国将变成一 2 具僵尸！由此可以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现， 觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实， 我认为学生在个性上有特点、才能上有专长， 正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现， 正好说明学生很懂得维护自己的

4、形象， 很注意个人的自我塑造。 这样心理的学生， 从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。在我们班， 我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是陈琪、梁家诚； 唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力强做事周到的李伟强； 全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚 。他们都有一个共同的特点：品学兼优。 他们都负责班里相应的日常工作， 他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担任了班内小组长的职务， 例如爱好小品表演的林成虎、乐于助人热

5、心辅导作业的陈婕、 诚恳实在的有潘炳任 近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感 3 到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。（四）注意养成教育和传统道德教育的结合我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范 ，并且配合政教处执行一日常规 ，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理，督促规范的养成。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到， 不旷课，班

6、主任首先要做到， 要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 4 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、 感知能力、认识水平、 兴趣爱好等心理因素构成， 因此，具有广泛性、 多样性、综合性的特点， 单一的教育管理方式不适合人的接受心理， 开展丰富多彩的活动， 寓教于乐中正好适合学生的心理特点， 能提高教育管理的可接受性。我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要， 最看重学生的品质！ 我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的

7、人， 一个文明的人， 一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有附丽。为此，我先后开过多次主题班会do my best！、感受美好的一件事 、你的选择、假如“玛蒂尔德”不那么做！、英语学习的喜悦与哀愁、岁暮，向说再见！等。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术， 教育是心灵的耕耘， 必须讲究教育有艺术。 5 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言： “严格的要求是最大的尊重” 。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”我们班有几个非

8、常调皮的学生， 科任老师提及都很头疼， 而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。 在教育转化他们的时候， 我曾有过失败和教训和成功的经验， 先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。 而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心， 却忽视了严格要求， 结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象， 明确应严中有爱， 以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。三、家校联系、师师互助多元互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先 6 靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力， 达到互相促进的目的。 我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有， 觉得说起班主任工作，真是千头万绪， 有很多的感慨， 有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。 7