乘法的初步认识教学案设计

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1、WORD格式可编辑表内乘法第1节乘法的初步认识教学目标：1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习 过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别； 能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称。2、 在比较乘法和加法之间联系与区别的过程中，体会求几 个几相加列乘法算式比加法算式简便。3、培养学生观察分析的能力，激发学生学习数学的兴趣。重点难点：1、初步理解乘法的意义。2、初步体会乘法和加法的联系和区别体会求几个几相加列 乘法算式比加法算式简便。教学过程：一、创设情景，激发兴趣谈话：同学们，这节课让我们一起探索“智慧宝塔”的奥妙 好不好？（出示课件）不过，要想达到最高层，

2、我们必须找到开 启每一道门的钥匙，同学们有信心吗？二、初步感知，创造条件1、在分类中初步感知“几个几连加”谈话：准备好了吗？首先让我们进入第一层，看，门上写着-出示卡片 2+3+65+5+5 9+1+2 2+2+2+2 4+4+4引导分类：观察算式中的加数，你能将这些算式分成两 类吗？ 为什么？为什么这么分呢？ （一类是加数相同，另一类是加数不 相同）相同加数各是什么？各有几个相同的加数？引导学生把加数相同的一类算式用 “几个几连加”的形式说一说。2、归纳“几个几”连加的特点。谈话：我们已经得到第一把金钥匙，顺利地进入第一层，看，第 二层的朋友来欢迎我们啦！（太棒了！这一层我们顺利的通过， 大

3、家自我鼓励一下！）请看第二层的门上出示着这样的画面：（一）、情境引入，探究引新（1）出示例1情景图（2） 提问：图中几处有小白兔？每处有几只？ 一共有几个2 只？求一共有多少只小白兔怎样算？板书：2+2+2=6 （只）3个2相加得6,兔有6只。图中几处有小鸡？每处有几只？ 一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）4个3相加得12,鸡有12只。（3） 老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？得数是多少？（4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求 3个2只一共是 多少，可以用 连加来算。求小鸡一共有多少只，就是 4个3 只一共是多少，可以用

4、4个3连加来算。这俩个算式有什么共同特点？（都是连加，每题的加数都一样）加深（几个几）连加的认识。（5）、教学“试一试”（1） 先让学生看图数一数有几个几，然后摆，边摆边说1 个2, 2个2最后填在书上。（2） 第2题 让学生直接摆出3个4根，然后指着小棒4个4个地数一数，最后填一填。（二）、强化认识，学习新知谈话：下面我们顺利的来到第三层的门前：（1）出示电脑图片，并说一说：你能求出一共有多少台电脑吗？可以列成怎样的算式？它表示几个几相加？（板书：4个2）如果是5个2呢？ 10个2呢？随着电脑数量的增 力口，求“几个几”相加的和，列加法算式你感觉怎样？（太麻烦了）不要着急，有一种方法能简单地

5、解决这个问题，你想学习吗？（2）、认识乘法 老师说明：像这样几个相同的数相加可以用乘法计算。（板书课题：认识乘法）4个2相加得8,还可 以用乘数计算，写成2X 4=8,像2X 4=8这样的算式，是乘法算 式，这个符号（“指X”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“X”）。“ 2X4”和2乘4”。（3）4个2相加得8，不仅可以写成2X 4=8,还可以写成4X 2=8,谁会读这个算式）；乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？学生答老师板书：2+2+2+2=8（加数）（加数）（加数）（加数）（和）老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后 面的数叫

6、积。板书：4 X 2 = 8（乘数）（乘数）（积）同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说2X 4=8这一道乘法算式各部分的名称？（4） 老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加 是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“2X 4=8” 或“ 4X 2=8”，读作：“ 2 乘 4”，4 乘 2 “，等号前 面的叫乘数，等号后面的叫积。（5）教学第22页“试一试“（1）学生观察图，数一数有几个 4,并填一填。（2）学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困）难的学生，集体交流。（3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？（求几个相同加数的和，用乘法计

7、算比较简便）三、实际运用，巩固内化实际操作，巩固对乘法的认识谈话，我们一路过关斩将，马上就要冲刺“智慧宝塔”的 最高层了，由于前边 消耗太多的精力，我们适当休息一下， 先做个游戏放松一下。动动脑，做游戏。1、观察我们的身体，有几只眼睛，几只耳朵，几只手，几只脚？让学生说出几个几，并列出乘法算式2、让几个学生站起，问几个手指？等等，加深学生的记 忆，边玩，边学。四、做一做1、完成做一做（再有一点点，我们就要登上智慧宝塔的最高层了，大家加油哦！）（1）出示第1小题图，提问：你能列式算出一共有多少 只猴子吗？横着算：5+5+5=15,也就是（3）个（5）相加得15。乘法算式：5X 3=15或3X 5

8、=15竖着算：3+3+3+3+3=15,也就是（5）个（3）相加得15 乘法算式：3X 5=15或5X 3=15我们终于登上智慧宝塔的最高层了，同学们高兴吗？这 是胜利的喜悦，是我们共同努力的结果！来，我们再接再励，巩 固我们今天所学的知识，请看课本 22页。2、完成22页“想想做做” 1,2题。3、完成“想想做做” 3题读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。4、完成“想想做做” 4题。让学生独立完成，集体交流。五、总结 在大家的共同努力下，我们终于登上了宝塔的最高层。大家想一想，今天登塔的过程中我们学到了那些知识？其实在日常生活中，我们经常会碰到用乘法计算的问题，

9、 请同学 们课后找一些这样的例子，说给 老师和同学们听听。板书设计：乘法的初步认识4个2相加，可以写成：4 X 2=8或 2 X 4=8乘号乘数 乘数积专业知识整理分享表内乘法（1.乘法的初步认识）董周第十四小学崔梅花2017年12月18日工程部维修工的岗位职责1、严格遵守公司员工守则和各项规章制度，服从领班安排，除完成日常维修任务外，有计划地承担其它；4、招待执行所管辖设备工作任务；2、努力学习技术，熟练掌握现有电气设备的原理及实际操作与维修；3、积极协调配电工的工作，出现事故时无条件地迅速返回机房，听从领班的指挥的检修计划，按时按质按量地完成，并填好记录表格；5、严格执行设备管理制度，做好日夜班的交接班工作；6、交班时发生故障，上一班必须协同下一班排队故障后才能下班，配电设备发生事故时不得离岗；7、请假、补休需在一天前报告领班，并由领班安排合适的替班人