0811兴趣小组授课记录

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1、培红小学 11 学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 4 周时间培训内容书法-写字基本知识器材名称培训过程一、了解书法的发展史及字体的分类1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指

2、导。（同时做到姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）四、作业 完成一张基本笔画的练习。培训后记学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。培红小学 11 学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 5 周时间培训内容 书写练习1器材名称培训过程一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（3、书写教学“李花春雨海南”6个字。春：上部三横都是短横，收

3、笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“的竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。3、学生练习，教师巡回指导。培训后记通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。培红小学 11 学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 6 周时间培训内容书写练习2器材名称培训过程教学过程：一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要

4、缺点并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：3、练写“车”字旁。三、指导临写“轻”字。1、观察范字。2、明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。四、课后延伸 书写：斩、转培训后记学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。培红小学 11 学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 7 周时间培训内容 结构特点（六） 器材名称培训过程一、复习巩固二、教学新课1、讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师

5、指导书写。（3）教师根据实际情况小结，提出要求。2、指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。（2）学生练习，师巡回指导。3、提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。培训后记培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 8 周时间培训内容结构特点（七）器材名称培训过程一、观察例字，进行讨论：（1）这些字是什么结构？（2）它们分别是什么字底？（3）书写上有什么特点？三、指导要点盘：上半部分宜瘦长，下面要宽扁。皇：“白”字头是

6、方形结构的，要写的紧凑些，略小；“王”上两横短，下横长，略大。至：第一横不要太斜，撇折点也不要太斜；下面的“土”要端正，下横要长。竖：上半部分要摆好位置，左右不要分开；下面的“立”，点在正中，上横短，点撇要呼应，下横适当拉长。四、学生练习，教师指导。培训后记部分学生在练习中还需要指导。培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 9 周时间培训内容结构特点（八）器材名称培训过程一、例字，再说说它们有什么共同的特点。二、读课文中的一段话，说说这段话的意思。三、教师示范并小结。四、范字指导提要哥：下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺。竹：左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。羽：左小右大，其

7、中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。吕、昌：口和曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。兢：语文课文中还没有出现过，这字可只让学生知道书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。培训后记基本上能把握字形，但在细节上还要加强指导。培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 10 周时间培训内容结构特点（九）器材名称培训过程教学过程：一、先看看例字，再说说它们有什么特点。二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。三、教师示范并小结。四、范字指导提要 峰：“山”字旁略高，右半的长撇长捺要舒展。和、知：右“

8、口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。催：左让右，单人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平稳，高大些。说：言字旁横向左取势，不宜过宽，转折时要对准上面的点，提和下一笔呼应，并注意提的角度。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。培训后记学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 11 周时间培训内容 结构特点（十）器材名称培训过程一、先看看例字，再说说它们有什么特点。二、想一想，说说写好这些字的关键是什么？三、教师示范并小结：这课的例字均是左中右结构的字，书写时要注意相互间的穿插和避

9、让，使之协调统一。四、范字指导提要仰：中间的竖提收缩。做：中间部分收缩，使右边部分的长撇得到充分的舒展。哪：左口向上抬，右竖充分往下舒展。班：左提收紧，使中间的撇能向左充分展开。右“王”下横从撇下起笔，略长些。街：中间部分的竖起笔稍高，以显示挺拔有神，4个横画要和右边的横画相互穿插，使其紧密不松散。五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。培训后记对于左中右结构的字结构的把握尤其重要，有些学生还要加强指导，引导仔细观察。培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 12 周时间培训内容欣赏练习1器材名称培训过程教学过程：一、启发

10、谈话：我们国家有许许多多的书法家，每个书法家都有不少感人的勤学苦练的故事。今天，我们要介绍的是张芝练字的故事。二、看图听故事讨论（1）故事张芝临“池”说明了什么？（2）我们应怎样向张芝学习？三、小结四、欣赏第7课小学生作品选。这位作者是靠从小刻苦训练，才写出这样好的作品的。现在他仍在继续苦练。五、练习写古诗。先读诗，后解义，再书写。六、部分同学练字积极性高，又有潜力，可鼓励他们在方格本上进行书写，也可改换书写内容进行书写练习。培训后记培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 13 周时间培训内容欣赏练习2器材名称培训过程教学过程：一、讲评上节课的作业，表扬书写优秀和进步的同学，并张

11、贴展览部分学生作业。二、补充书法家的故事。三、讨论：（1）书法家文征明为什么会学有所成？（2）他为什么特别喜欢那位少年儿童？（3）为什么送一支毛笔？（4）我们应该怎样向他学习？四、指导学生猜谜语，写谜语培训后记培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 14 周时间培训内容偏傍之一器材名称培训过程一、谈话引入：左右结构的字有很多种结构的安排方法，怎样分配要看具体的情况而定。二、新授1、反文的写法：左右基本相等。注意点：攻、改两字在写的过程中，左边的工与已应稍稍短一些。注意攻字左边工字的穿插。2、殳字傍左右两边基本相等，注意捺要稍长。殿字的最左面的一撇不宜过长。3、学生练习，教师指导。

12、4、学生练习，教师指导。6、作业展示。三、综合练习。 课本中综合练习上面两排字。四、小结：左右结构字的写法特点。培训后记培红小学 11学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 15 周时间培训内容偏旁之二器材名称培训过程一、谈话引入：今天我们继续学习左右结构字的写法二、新授a) 单耳和右耳的写法：左右匀称。注意点：不论是单耳还是右耳，一竖都必须比左边长一些。单耳的左边如果比较长一点，单耳写时起笔就要靠下一点。如“印”“却”等字b)学生练习，教师指导。c)“彡”的写法：三撇要有一定的变化，包括形状、长短的变化，取势的变化。总体必须保持在一条竖线上。立刀旁前一竖要短一些。“彡”和立刀旁都要狭窄一些，

13、不能太宽。d)学生练习，教师指导。e)作业展示。三、综合练习。P4课本中综合练习上面两排字。四、小结，这节课你的收获是什么？培训后记培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 5 周时间培训内容点的写法器材名称培训过程.点的基本写法点的运笔要领： （1）露锋斜入笔； （2）渐按笔； （3）回锋收笔。2、教师示范。3、学生练习。4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”培训后记本课如果采用多种教学方法进行教学，可能效果更理想。如：1、运用比较法，可以加强前后课文的联系，化解了教学的难点；2、采用“歌谣”的方法，帮助学生加强写法的记忆；3、采用多评

14、析的方法，既培养学生的观察力、欣赏美的能力，又让学生明确自己的努力方向。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 6周时间培训内容捺的写法（一）器材名称培训过程1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点斜捺。2、板书：斜捺1、学习斜捺的书写方法。把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法： 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 行笔是边行边按笔画渐渐加重，手笔平出，空回。2、教师范写斜捺。培训后记品味汉字的不同体例，在获取美的熏陶的同时，感受中国书法艺术的博大精深，也给学生留下一个深刻的思考学无止境，成功来自于奋斗，来自于实践和创造。培红小学08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学

15、期第 7周时间培训内容捺的写法（二）器材名称培训过程复习斜捺的用笔方法：（1）逆锋起笔（2）斜入笔（3）调整笔锋（4）行笔是边行边按（5）笔画渐渐加重，手笔平出，空回。一起来看病（出示各种病笔）。1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）3、“翘头轻尾”（病因、纠正）培训后记病笔，是初学书法者，在没有正确理解和掌握笔画写法时，容易出现的笔病，如不及时纠正，形成了错误的动力型就难以改正。本课伴以负面的纠错教育，使学生对运笔方法的理解和掌握更加准确。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 8周时间培训内容撇的写法器材名称培训过程2、今天我们学习毛笔字的基本笔画撇。撇

16、有很多种，我们现在先来学习斜撇。1、出示斜撇的幻灯，观察撇画的形态特点：斜撇头方，身直斜左下，尾细尖。2、如果把短撇和斜撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂辅导检查。培训后记书写完毕，先由各小组推荐一幅作品来展示，鼓励其他学生在课后相互交流，学生畅谈他们的感受。不仅发现了班上许多对书写颇有研究的小理论家，而且还有许多名副其实的小书法家，为他们共同的收获鼓掌！培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 4 周时间培训内容执笔姿势和握笔

17、姿势器材名称培训过程一、讲解写字的姿势姿势歌1、出示姿势图姿势歌；2、边讲解边示范；3、要领：头正、身直、臂开、足平二、执笔姿势1、五指执笔法；2、握笔歌；2、分小组练习，同学之间互相检查，及时纠正。3、出示几组错误的姿势图，请学生帮助纠正。培训后记养成正确的写字姿势和握笔方法，是写字教学重要组成部分，否则以后难以改正，不仅写不好字，而且对学生的身心健康有一定的影响。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 9周时间培训内容楷书欣赏器材名称培训过程一、幻灯出示楷书名帖1、简介唐代的楷书的名家以及他们的代表作； 欧阳询九成宫醴泉铭 颜真卿麻姑仙坛记 虞世南孔子庙堂碑 褚遂良雁塔圣教序

18、 柳公权神策军碑2、简介欧阳询的生平；3、欧体的基本特点： 左侧右伸（例字祸德）； 加粗点画（例字王大）；培训后记楷书的特点，从总体上看，楷书呈长方形，结体也比隶书紧密，用笔也很丰富细腻。写起为也要比隶书灵活捷便，从楷书创立之后，它就代替了隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年来一直是官方所采用的正式字体，也成为书法史上的一大书体培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 10 周时间培训内容文房四宝器材名称培训过程我们已经了解了毛笔和墨，今天我们再来见见宣纸和砚台。宣纸1、宣纸的历史：在安徽宣城流传孔丹造宣纸的故事。2、宣纸的分类：生宣和熟宣。

19、砚台1、砚台的使用：是磨墨用的。要求细腻滋润，易发墨，且墨汁细匀无渣。2、我国四大名砚台：端砚（广东）、歙砚（安徽）、洮河砚（甘肃）澄泥砚（山西）文房四宝都是书法的必需物品，其中还有许许多多的学问，希望有兴趣的同学可以找这方面的资料。培训后记中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 11 周时间培训内容横的写法（一）器材名称培训过程认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥

20、梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？长横的写法：1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写长横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。培训后记揭题是以谈话式进入的，直截了当。写字是一件能给学生带来美的享受的活动，这样的揭题忽视了学生对美的感受，却没有很好的调动学生的写字的情感和兴趣。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 12 周时间培训内容横的写法（二）器材名称培

21、训过程教师边讲边示范长横的写法1、怎样起笔？2、怎样行笔？3、怎样收笔？教师板书写法：逆锋起笔 斜入笔调整笔锋 中锋行笔提笔 顿笔回锋收笔 教师巡视指导培训后记课堂的活动设计得有实效性和可操作性，不仅要解决 “学到什么”和“怎样学习”的问题，还要解决学生“喜欢学”和“主动学”的问题，重视学生的情感态度。学生的学习应着眼于学生的可持续性发展，重视学生的差异性，不能把一堂课作为教育的终极目的和结果，更主要的是方法和兴趣的引导上。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 13 周时间培训内容竖的写法（一）器材名称培训过程1、出示范例垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把

22、这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。4、教师板图“垂露竖”的运笔图：逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔提锋收笔1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。3、全班交流。培训后记在讲解“竖”的形态特征时，教师首先要告诉学生，“竖”在字中，好比人体的脊椎骨，起着支撑作用，所以要写得直而挺。“垂露竖”尾端圆润饱满，像含着一滴将要落下的露珠，所以称“垂露”。书写两种“竖”的区别在于它们的收尾处不同。“垂露竖”行笔至尾端时要稍作停驻收笔培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 14 周时间培训内容竖的写法

23、（二）器材名称培训过程1、出示范例悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖”的运笔图：逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔向左稍驻笔后向上收笔。1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。3、全班交流。培训后记通过教学目的是让学生独立临写，巩固所学的基本笔法。要求学生在书写前观察分析例字，注意每个笔画在田字格里所处的位置，把字写得正确、端正。这对培养学生良好的写字习惯很有好处。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录上学期第 15 周

24、时间培训内容汉字的简史（一）器材名称培训过程1、老师带来几幅漫画，请同学们欣赏。2、提问：你看懂了什么？还有什么不同的理解吗？3、出示两段汉字。4、漫画配上汉字，就会使意思表达得更明了、确切。5、记录我们汉语的文字就叫汉字，汉字也是我国的通用文字。、你想对汉字进行哪些方面的探究？2、教师板书学生提出的问题。3、归纳学生提出的问题。4、4、屏幕上演示同学们提出的问题。培训后记介绍我国汉字的产生、发展、演变及汉字的构造规律，利用多媒体这一互动学习环境，让学生进行自主学习、交流，充分让学生体验学习过程，因此选择了多媒体这一学生自主性、互动性较强的教学媒体。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录

25、上学期第 16 周时间培训内容汉字的简史（二）器材名称培训过程你认为在绳子上打结、堆放石头这样的记事方法好不好，为什么？那你有什么好方法记住事情呢？陶器上的符号、甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书幻灯演示汉字的作用和传播：出示唐诗静夜思，这首唐诗表达了作者怎样的思想感情如果没有文字，我们的社会会怎样？汉字传入朝鲜半岛、越南、日本等地。培训后记我们知道了汉字的起源，了解了汉字的演进，明白了汉字的作用，我们为祖国古老而又灿烂的文化，为祖先的智慧和创造力，感到敬佩与自豪。作为炎黄子孙，我们更要学好、写好、用好汉字，来继承这笔丰富的历史遗产，并不断地使它发扬光大。培红小学 学年度 书法 兴趣小

26、组授课记录下学期第 4 周时间培训内容书法中华民族的国粹器材名称培训过程了解中国书法是我国的国粹，它有三美，意美以感人，音美以感耳，形美以感目。 欣赏.讲解.讨论的方式 了解中国的书法艺术在世界上是独一无二的,和汉字书法中线条的美感,以及书法又可以表现性格、精神、情趣和修养等。培训后记学生能够掌握了解书法的重要性，在中国历史上的重要地位。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 5 周时间培训内容书法的起源与演变器材名称培训过程了解中国书法的发展变化. 了解象形文字、甲骨文、金文篆、书隶书、楷书、行书、章草、今草。 方法时是欣赏并师生互相讨论.培训后记书法是通过甲骨文象形文字演变过

27、来的，之后有了长足的发展，最后演播到现代培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 6 周时间培训内容文房四宝有讲究器材名称培训过程了解文房四宝 了解纸.墨.笔.砚的使用方法和如何鉴别市场中质量优质和劣质的毛笔.墨等.文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上，“文房四宝”所指之物屡有变化。在南唐时，“文房四宝”特指诸葛笔、徽州李廷圭墨、澄心堂纸，江西婺源龙尾砚。自宋朝以来“文房四宝”则特指湖笔。培训后记 在我国有一种传统的说法，认为毛笔是秦时蒙恬创造的，蒙恬可能对于毛笔的制作有所改进，但怎样改进的也没有记载。秦时始用兔毫竹管而有笔的名称。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学

28、期第 7 周时间培训内容执笔方法与书写姿势器材名称培训过程了解书法执笔方法与书写姿势以及学会用腕写字的方法. 学会力齐.掌虚.腕平.竖掌.起肘悬腕的方法. 了解坐姿1.头正2.身体直3.脚自然分开4.臀部座椅不要满座. 用腕写字的方法. 学生通过实践体会以上内容.培训后记不要把注意力集中到手指上。更要注意腕与肘的运动。否则写出来的书法没有变化。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 8 周时间培训内容逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔器材名称培训过程了解起笔.行笔.和收笔. 知道起笔需逆,收笔须回,书法中重要的技法.有些笔画如撇、捺、悬针等出锋后也要空收回锋，以增加对笔画的约束力和力感

29、。 学生实践.培训后记逆锋也好，顺锋也好，这都是运笔技巧，是手段，不是目的，目的通俗一点讲就是为了字好看，让字的笔画线条丰富多彩些，扯远些讲，有的字锋芒毕露，有的字蓄势待发，各有各的美。逆锋和顺锋写出的笔画线条是不一样的，内行人会看得出来的，除非你的逆锋写法不规范。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 9 周时间培训内容楷书横的写法及其变化器材名称培训过程了解横的写法及其变化 了解横的形态.写法和变化. 了解欧.颜.柳三体中横的区别. 横画有主笔、次笔的区分。如“三”字和“五”字的底横均为主笔，其他的横画为次笔。我们将这两个字的横画主笔和次笔作一比较就会发现：主笔长、次笔短，主

30、笔重轻起伏大。次笔变化小，尤其是起笔、收笔，主笔强调，次笔马虎。 学生实践.培训后记横的写法一个笔画的书写都有以下几个步骤：起笔、行笔、收笔。横画也不例外，由于起笔的方式不同，又有圆笔和方笔之分培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 10 周时间培训内容楷书竖的写法及其变化器材名称培训过程了解竖的写法及其变化 了解竖的形态.写法和变化. 了解欧.颜.柳三体中竖的区别. 学生实践.培训后记一般是的。横轻竖重可调整人的视差在横竖一样重的时候，人会觉得横特别重，不舒服培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 11 周时间培训内容楷书撇的写法及其变化器材名称培训过程。了解撇的

31、写法及其变化 了解撇的形态.写法和变化. 了解欧.颜.柳三体中撇的区别. 学生实践培训后记撇写法同悬针竖，只是在练习时，注意观察笔画长短、方向的不同。例如：“后”字两撇，就不能写错，否则，张冠李戴，极其难看。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 12 周时间培训内容楷书捺的写法及其变化器材名称培训过程了解捺的写法及其变化 了解捺的形态.写法和变化.斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋，收笔要尖。平捺，写法同上，起笔时先写一短横，然后向右下（略平一些）行笔。还有一种变异，在同一个字出现几个捺画时，往往只保留最后一个捺画，其他捺画改为长点，如“这

32、”。 了解欧.颜.柳三体中捺的区别. 学生实践.培训后记 捺又称作波画，顾名思义，是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 13 周时间培训内容楷书钩的写法及其变化器材名称培训过程了解钩的写法及其变化 了解钩的形态.写法和变化. 捺又称作波画，顾名思义，是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。 了解欧.颜.柳三体中钩的区别. 学生实践.培训后记小学生写钢笔字十病写字同识字一样，是学生必须掌握的一门本领。但是，目前我国的中小学生却缺乏系统的写字教育和训练，因而在书写实践中存在不少问题，很有必要提出来培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 14

33、 周时间培训内容书法的章法器材名称培训过程 了解章法是指布写作品的方法，它可分大章法和小章法。大章法是研究布置整幅作品的字与字、行与行的整幅作品在纸上的安排布局方法 。小章法指研究布置一个字的点画位置。 书法章法与书法情感的关系是章法气势是作者的书写水平的反映，有无书法情感只要有具备一定书写实力就可以做到的，属硬功；而书法情感则融会了作者的修养与学识程度，属软功类。二者应该说具有其内在的一致性。首先章法是作者书写技巧与智慧的表达，而情感则通常在作者书写前、后，甚至书写过程中随时都可以产生，是一种境界 学生实践.培训后记书法情感是指书写者在书写过程中情结与意志的流露，是一种表现心灵情感的视觉艺术

34、，它蕴含著创作者强烈的思想感情，精神气质和审美感觉，所以古人有“书为心画”的说法。培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 15 周时间培训内容养成读帖观字的习惯器材名称培训过程了解养成读帖观字的习惯的重要性. 懂得初学者还要多看示范，书法中有许多技法只能意会，不能言传，只能靠示范来领悟，来了解其来龙去脉，真正掌握其奥秘。俗话说“ 百闻不如一见”。广泛地读帖、观字能使你眼界大开，可以从众多的碑帖字迹中吸收琼浆，从书法艺术千变万化的形貌中悟出它们之间的 共性，从而促进自己书艺的升华。 学生实践.培训后记读贴是书法练习的必经之路，从中读取精华，才能体会书法的深奥培红小学 08学年度 书法 兴趣小组授课记录下学期第 16 周时间培训内容怎样评价和欣赏作品器材名称培训过程懂得评价和欣赏作品 了解书法的评价应全方位的来评价，而不能局限在某一方面，如用笔方法是否正确，点画是否生动，结体是否合理，章法是否规范，神采 是否诱人等等，书法评价有一句至理名言：“书必有神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。 学生欣赏并实践。培训后记欣赏书法不仅体会作品的点画，结体，章法的匠心与功力，以及师承，流派，风格，更重要的是通过作品去感受书法家的气质情感及 审美追求。