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1、事实论据的运用繁例点例结合议论文 繁例繁例是阐述观点、分析论证时用作事实论是阐述观点、分析论证时用作事实论据的一两个据的一两个富有代表性而又较为具体富有代表性而又较为具体的事的事例。例。 它从深度方面说明问题，使论据更直它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。观、形象，论证更有力。 点例点例是是与观点或情感具有本质关联且材料与观点或情感具有本质关联且材料之间富含相似性、逻辑性的一组概括性事之间富含相似性、逻辑性的一组概括性事例例，它能拓展作者视野，增加文章容量，它能拓展作者视野，增加文章容量，使文章显得材料丰富而有感染力。使文章显得材料丰富而有感染力。 对对新颖、别致、特有、新颖
2、、别致、特有、“独家新闻独家新闻”式式的事实论据，可写得确凿、详实、生动一的事实论据，可写得确凿、详实、生动一些，将其作为为繁例；对些，将其作为为繁例；对一般的、常见的、一般的、常见的、不太新鲜不太新鲜的事例的事例，可简要叙述，作为点例，可简要叙述，作为点例，点到为止。点到为止。 一篇文章若尽是繁例则显臃肿，若尽是一篇文章若尽是繁例则显臃肿，若尽是点例则浮泛浅薄。一般而论，应是点例则浮泛浅薄。一般而论，应是数个点数个点例、一二个繁例例、一二个繁例。 作用：繁例点例结合，能作用：繁例点例结合，能把把定点挖掘和横定点挖掘和横向拓展向拓展，把，把详与略、深与广详与略、深与广完美结合完美结合。 运用点
3、例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同？运用点例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同？ 示例示例1(1(观点：善于抓住机遇，才能获得成功。）观点：善于抓住机遇，才能获得成功。） 在拿破仑参加进攻土伦镇压政变的战役时，正当革在拿破仑参加进攻土伦镇压政变的战役时，正当革命军前线指挥官面对土伦坚固的防守犯难的时候，拿破命军前线指挥官面对土伦坚固的防守犯难的时候，拿破仑直接向特派员提出了新的作战方案。终于一举成名仑直接向特派员提出了新的作战方案。终于一举成名 。 世界闻名喜剧大师卓别林由于母亲在演出时嗓子忽世界闻名喜剧大师卓别林由于母亲在演出时嗓子忽然哑了，他就代替母亲上台表演。又唱又舞，表演了几然哑了，他就
4、代替母亲上台表演。又唱又舞，表演了几个节目，赢得了热烈的掌声。以后走上艺术道路，最终个节目，赢得了热烈的掌声。以后走上艺术道路，最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。成为家喻户晓的世界喜剧大师。 儒勒儒勒凡尔纳，在巴黎学法律时参加上流人士的晚会，凡尔纳，在巴黎学法律时参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在法国著名作家大仲马身上，他抓扶手往下滑，结果撞在法国著名作家大仲马身上，他抓住这个偶然的机会而进入文坛的，从此走上了文学创作住这个偶然的机会而进入文坛的，从此走上了文学创作之路。之路。运用点例，有意地铺
5、排与盲目地堆砌有何不同？运用点例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同？ 示例示例2 2 ( (观点：善于抓住机遇，才能获得成功。）观点：善于抓住机遇，才能获得成功。） 假如拿破仑没有抓住镇压政变这一机遇，得不到上假如拿破仑没有抓住镇压政变这一机遇，得不到上司的重用，即使聪明过人，才华横溢，也就不能充分发司的重用，即使聪明过人，才华横溢，也就不能充分发挥自己的军事才能，成为法兰西共和国皇帝挥自己的军事才能，成为法兰西共和国皇帝;假如卓别林假如卓别林没有抓住代替母亲上台表演这一机遇，即使有卓越的艺没有抓住代替母亲上台表演这一机遇，即使有卓越的艺术才能，也许不一定成为家喻户晓的世界喜剧大师术才能，也许不
6、一定成为家喻户晓的世界喜剧大师假如假如儒勒儒勒凡尔纳没有抓住从楼梯扶手往下滑撞到大仲马这一凡尔纳没有抓住从楼梯扶手往下滑撞到大仲马这一机遇。也许就不会走上了文学创作之路。也就不可能有机遇。也许就不会走上了文学创作之路。也就不可能有“科学幻想之父科学幻想之父”的称号。的称号。运用点例排比时要注意以下几点：运用点例排比时要注意以下几点：（1 1）所排比的事例之间要有）所排比的事例之间要有内容上的某种相关内容上的某种相关性性，这是运用点例排比的基础，这是运用点例排比的基础，要与主题密切相要与主题密切相关关。（2 2）要注意在分述事例时，）要注意在分述事例时，尽可能保持语言句尽可能保持语言句式相似式相
7、似，从而形成排比，彰显气势与文采。，从而形成排比，彰显气势与文采。（3）在事例并列中，要注意事例的排列顺序。在事例并列中，要注意事例的排列顺序。一般可以采用一般可以采用从古到今，先中后外从古到今，先中后外的顺序。先写的顺序。先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后写无名无据的。这样思维才先写有名有据的，后写无名无据的。这样思维才顺畅。顺畅。 点例组合形式有哪些？点例组合形式有哪些？ 1、因果关系、因果关系 2、假设关系、假设关系 3、反问强化、反问强化 4、判断强调、判断强调 5、正反对比、正反对比1、因果关系、因果关系示例
8、：善于发现示例：善于发现（论点）（论点） 道尔顿道尔顿之所以之所以发现色盲症而填补医学空白，发现色盲症而填补医学空白，是因为是因为他善于在异常中发现；瓦特他善于在异常中发现；瓦特之所以之所以发明蒸发明蒸汽机而推动工业革命，汽机而推动工业革命，是因为是因为他善于在平常中发他善于在平常中发现；牛顿现；牛顿之所以之所以发现万有引力定律引起科学革命，发现万有引力定律引起科学革命，是因为是因为他善于在偶然中发现。要想取得不凡的成他善于在偶然中发现。要想取得不凡的成就，需要我们睁开犀利的双眼，去探索和发现。就，需要我们睁开犀利的双眼，去探索和发现。 句式可用“因为因为所以所以”“之所以之所以是因为是因为”
9、，或者单用“因为因为”“”“所所以以”“”“因此因此”等皆可 2、假设关系示例：真正的友谊不受时空的影响（观点）示例：真正的友谊不受时空的影响（观点） 如果如果王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊，王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊，怎会怎会吟吟出出“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的诗句？的诗句？如果如果元稹元稹和远方的白居易没有真情，和远方的白居易没有真情，怎会怎会有有“垂死病中惊坐垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗起，暗风吹雨入寒窗”的举动？的举动？如果如果王维与董大计王维与董大计较距离的远近，较距离的远近，怎会怎会有有“莫愁前路无知己，天下谁莫愁前路无知己，天下谁人不识君人不识君”的劝
10、慰？的劝慰？ 句式可用句式可用“如果如果怎会怎会”“假如假如就不会就不会”等等3、反问强化、反问强化 呼唤善良呼唤善良 地震来临时，地震来临时，谭千秋谭千秋老师张开双臂，紧紧护着老师张开双臂，紧紧护着课桌下的四个学生。课桌下的四个学生。李剑英李剑英在生死攸关的十六秒在生死攸关的十六秒放弃逃生，将飞机迫降在远离村落的田野。放弃逃生，将飞机迫降在远离村落的田野。唐山唐山十三农民十三农民，自发前往郴州参与救灾。，自发前往郴州参与救灾。 当地震来临，谭千秋用双臂紧紧护住课桌下当地震来临，谭千秋用双臂紧紧护住课桌下的学生时，的学生时，难道难道你还怀疑善良？当李剑英为了人你还怀疑善良？当李剑英为了人民的生
11、命财产不受损失，放弃逃生，将飞机迫降民的生命财产不受损失，放弃逃生，将飞机迫降在远离村庄的田野时，在远离村庄的田野时，难道难道你能否定善良？当郴你能否定善良？当郴州遭受雪灾，唐山十三农民自发去支援素不相识州遭受雪灾，唐山十三农民自发去支援素不相识的人们时，的人们时，难道难道你会拒绝善良？你会拒绝善良？ 句式可用句式可用“当当难道难道”“怎能怎能”等等4、判断强调、判断强调示例：讲诚信示例：讲诚信 诚信不是诚信不是被东郭先生所救，反过来又被东郭先生所救，反过来又要吃掉东郭先生的那头狼的恩将仇报；要吃掉东郭先生的那头狼的恩将仇报；诚诚信更不是信更不是烽火戏诸侯的周幽王的荒唐行径。烽火戏诸侯的周幽王
12、的荒唐行径。诚信是诚信是季布的季布的“千金一诺千金一诺”；诚信是诚信是“君君子一言，驷马难追子一言，驷马难追”；诚信是诚信是王充所说的王充所说的“精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开”；诚信是诚信是孔子所孔子所持的持的“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”； 句式可用句式可用“是是”“不是不是”等等5、正反对比、正反对比示例：学会变通（论点）示例：学会变通（论点） 伯夷伯夷不知变通，拒食周粟，落得个饿不知变通，拒食周粟，落得个饿死首阳的下场；死首阳的下场；韩信韩信知道变通，甘受胯下知道变通，甘受胯下之辱，终于成帅封侯。之辱，终于成帅封侯。清政府清政府不知变通，不知变通，闭关自守，最终丧权
13、辱国；闭关自守，最终丧权辱国；新中国新中国的领导的领导人知道变通，实行改革开放的政策，终于人知道变通，实行改革开放的政策，终于带领中国走向富强。带领中国走向富强。故曰：穷则变，变则故曰：穷则变，变则通，通则久。通，通则久。 三、综合练习：三、综合练习： 诚信无价（论点）诚信无价（论点） 1、商鞅商鞅为取信于民，宣布谁将南门的一根为取信于民，宣布谁将南门的一根木头扛到北门，就赏赐他五十金，最后兑木头扛到北门，就赏赐他五十金，最后兑现承诺。现承诺。 2、曾子曾子的妻子为了不让小儿子随曾参上集的妻子为了不让小儿子随曾参上集市，就哄骗他说曾参回来后杀猪吃，曾子市，就哄骗他说曾参回来后杀猪吃，曾子回来后居然真的杀了猪。回来后居然真的杀了猪。 3、古代尾生古代尾生与恋人约定在桥下相会，结果与恋人约定在桥下相会，结果过了约定时间恋人不到，尾生坚守信诺不过了约定时间恋人不到，尾生坚守信诺不离开，突发洪水被淹死离开，突发洪水被淹死
高三语文作文专题训练课件：繁例点例结合
