《《息技术的应用》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《息技术的应用》说课稿（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、信息技术的应用说课稿尊敬的各位评委老师：下午好，今天我说课的内容是人教版版信息技术七年级上册第一课信息技术的应用，下面我将从说目标、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面谈谈我对这节课的理解与设计。一、说目标本节课我确定了以下教学目标： 1、了解信息技术的发展及应用。2、如何应用信息技术解决问题3、让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。我确定此目标的依据：一是依据中小学信息技术课程标准2012版课程标准指出：培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的
2、意识和能力 二是对教材的把握：随着新课改的全面推进,信息技术作为一门新兴学科,也需要我们将教学活动和现实生活背景密切联系起来,让同学们在生活中学习,把知识性的东西转换成操作能力,真正体现出信息技术“源于生活,用于生活”的原则。 三是对学情的分析： 绝大部分学生在小学接受过信息技术课程学习，有一定基础。属于农村学校，学生之间差异较大，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以应在教师的引导下，列举出各种生活的现象，用来说明信息技术的应用及发展，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。也鉴于以上原因：我确定本课时的【教学重点】为：如何应用信息技术解决实际问题二、说教法本着充分调动学生积极性，变被动学习
3、为主动学习的原则。本课主要采用的教学方法是“自主探究式学习法”和“讲授”法，在信息技术课堂教学中融入探究式教学，是想让学生学会发现问题和解决问题的学习能力，从而提高学生的信息素养，促使他们能够主动的获取知识。任务驱动法实施教学。教育心理学研究表面，好的任务是从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，从而建构新的知识。三、说学法自主探究式学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获取知识。信息技术是一门科学性非常强的学科，要让学生自主探究式地学习信息技术，最重要的是了解信息技术的学科魅力。四、说教学过程 根据本课教学内容以及信息技术的学科特点，结合7年级学生的认知水平和生活情感，我设计以下教学环节：（一）新课导入使用提问的方式引入信息技术的应用（2） 教学内容.五、说教学反思
《息技术的应用》说课稿
