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1、21.2.1.配方法（1）2016年8月2日星期三第一周小题签（教学案）预习、练习（1）教学设计：一、定义巩固是根本二、题签校队带纠错在试卷上“错题本”的使用：把题签上的错题先抄到作业本上（先不做），周五、周六、周日时再要求解答和整理（再次加工），与之呼应周一第七节课进行数学周考成绩进行通报家长。同时不间断地进行指导、督促和检查。三、新知识讲解：一元二次方程的根（解）举例说明方程的根是（3、4、3、4、0）有两个根学习目标（2） 1、会直接开方法。 2、西方中完全平方公式的理解和应用。 1重点：直接开平方法 2难点：向（x+m）2=n的转化一、求出下列方程的根：（1）x2=25 （2）x2-6
2、4=0 （3）3x2-6=0二、延展：如果方程2（x-3）2=72，那么，这个一元二次方程的两根是_练习：（1）4（x-1）2-9=0 （2）（x+6）29=0 （3）3(x1)26=03、 凑填完全平方公式：(ab)2=a2+b22ab.（1）x2-8x+_=（x-_）2；（2）9x2+12x+_=（3x+_）2；（3）x2+px+_=（x+_）24、 课堂练习1若8x2-16=0，则x的值是_2.解方程：x2+4x+4=13若x2-4x+p=（x+q）2，那么p、q的值分别是（） Ap=4，q=2 Bp=4，q=-2 Cp=-4，q=2 Dp=-4，q=-24x2-12x+_=（x-_）25方程3x2+9=0的根为（） A3 B-3 C3 D无实数根应用拓展6.市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m2，求每年人均住房面积增长率7. 如果a、b为实数，满足+b2-12b+36=0，那么ab的值是_教学设计：一、形式公式二、可配方教学反思：通过小题签（教学案）安排因势利导的达到了预习、练习讲授新课的目的。有反馈有巩固有检查有作业。
2121配方法（1）
