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1、专题一：教育技术学理论研究1、 教育技术学基础理论研究2、 教育技术学学科体系理论与建设3、 教育技术哲学研究4、 教育技术学专业发建设与发展研究5、 教育技术学专业人才培养模式研究专题二：信息技术与课程整合的理论与实践1、 信息技术与课程整合的理论与实践研究2、 信息素养理论与实践研究3、 信息素养教育与青少年思想道德建设专题三：教育技术与绩效技术的理论与实践1、 教育技术与绩效管理的理论、方法、应用2、 教育技术与绩效评估的理论、方法、应用3、电子绩效支持系统（EPSS的理论、技术、方法与应用4、 教育技术支持的绩效培训的理论与实践研究专题四：教育技术支持下的教育质量保障体系的理论与实践1
2、、 基于网络的远程教育质量保障体系的理论与实践研究2、 基于网络的学校教育质量保障体系的理论与实践研究3、 教育技术与教育质量保障体系的理论与实践研究专题五：学习环境的设计与应用研究1、 学习环境的理论研究2、 基于网络的学习环境的设计与开发3、 学习环境设计、开发与应用的个案研究专题六：教育技术与知识管理1、 教育中知识管理的理论与实践研究2、 教师知识管理的理论与实践研究3、 学生知识管理的理论与实践研究4、 基于 blog 的教育知识管理理论与应用研究专题七：教育技术与教师教育1、 由师范教育向教育教育转变中教育技术理论与实践2、 教师教育背景下的教育技术学专业发展问题与人才培养模式研究
3、3、 教育技术与教师的职前教育的理论与实践研究4、 教育技术与教师的入职教育的理论与实践研究5、 教育技术促进教师成长与专业发展的理论与实践研究6、 教师教育技术素养的体系、途径的理论与实践研究专题八：教育技术应用的个案应用教育技术促进教育改革的设计、开发与应用的案例。当前教育技术研究的热点问题当前教育技术研究的热点：ICT（ Information Communication technology） 与教师专业化学习共同体（利用技术构建）学习型软件开发学习社区传统教育中的技术与现代技术远程教育模式、控制、评估、监控学习资源库建设基于资源的学习 RBL构建网络教师教与学的共同体技术在教育评价中
4、的应用如何利用司空见惯的技术促进学习教师信息技术素养与培养学生信息技术素养与培养不可避免的技术带来的问题弊端信息技术与学科的整合（关于这个问题，实际上是一个很讨厌的问题，事实上，信息技术无处不再， 它只是一种工具， 讲到这个问题， 就好像教你如何使用一把斧头，它能劈、砍、锤、敲，并且该这样辟、这样砍、这样锤、这样敲，你觉得是一个什么样的问题呢？熟练使用而已！）总之，教育、教学、学习有多少问题，教育技术就有多少问题！教育、教学、学习有多少理论和实践，教育技术就有多少理论和实践！有教育、教学、学习就有教育技术的未来与发展！教育技术就是教育主流中的不可分割的重要组成部分。 不要管别人怎么看， 做教育技术的人只需要干自己的事，就是对专业的贡献。
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