教师事迹演讲稿

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1、教师事迹演讲稿教师事迹演讲稿教师事迹演讲稿 有这样一位普通的共青团员， 深爱自己的事业胜过一切，默默无闻地倾情于团堡这片热土， 让最美 丽的青春年华在基础教育的最前线熊熊燃烧！他就是xx 一个普通的共青团员，一位普通的小学教师。xx,出生于1982年9月3日，现年25岁，XX年7月毕业于师范学院 计算机科学与技术专业，XX年8月参加湖北省 农村资教行动，经 双向选择自愿到xx工作，被分配xx小学，任信息技术课教师。从教 以来，xx 一直工作在教学第一线，他忠诚教育事业，爱岗敬业，为 人师表，具有强烈的事业心和责任感。在教学、科研等方面取得了突 出成绩，出色地完成了各项工作任务，受到全校师生员工

2、的广泛赞誉 和高度评价。在为事业奋斗的过程中树立起了师德风尚的榜样，成为其他教师的表率。XX年秋，他刚刚走上讲台，就表现出了良好的素养，以先进的 教育理念、教学方法和纯熟的专业技能赢得了同事们的好评和学生们 的认可。自工作以来，他把 认认真真做人、踏踏实实办事 作为自己 的，感受和创造生活的美好与和谐，用教师的职业道德和学校的办学 宗旨严格规范自己的从教言行，体现出一名教师的良好风范和当代大 学生的时代风采。他常说：教育教学工作是一个塑造人类灵魂的复杂系统工程， i要想成为一名合格的人民教师，必须全方位、多层次的科学知识武装 自己的头脑。他更是这样做的。自参加工作以来，xx充分利用课余 时间，

3、勤奋学习，刻苦钻研文化知识，广泛涉猎不同的知识领域，先 后自修中国古代文学史、中西方哲学史，并作了大量的。不仅 如此，xx对待教学工作更是认真负责，一丝不苟，从备、教、批、 辅、查的教学五环上，从严要求，精心备课，虚心请教教学能手和同 行。山区条件滞后，信息技术课根本无法让学生们上机操作，为了 提高学生对信息技术知识的学习兴趣，他大胆地进行了教学改革尝 试。小学信息技术课在一般人的眼里认为是不测试的学科，教好教坏无关紧要。可他不那么想，他认为培养学生的正确学习方法，激发学 生探索自然、追求真理，探究无穷宇宙的奥秘的兴趣，必须从娃娃抓 起。因此，他锐意进取，大胆创新，积极进行教学改革实验。他创设

4、 的 激趣 释疑 验证 的教学模式深受学生的欢迎。所谓激趣，就是在 上每一节课时，把学生要掌握的知识要点用故事、游戏、魔术等方法 向学生进行悬念式的推介，调动学生的求知欲望，使学生只知其外不 知其内，极大地调动了学生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。 所谓释疑，就是对知识要点对学生进行科学阐述。信息技术是一门新兴学科，同时也是一门飞速发展的学科，从 师范毕业后，xx 一直不断的坚持学习，注重理论联系实际，注重涉 猎和积累多方面的知识，注重思考、探索和创新；努力提高自身业务 素质，不断更新知识结构。他认为教师要把学习当作一种责任和使命，通过自学、进修和实践锻炼，使自己能够始终站在理论的前沿、知

5、识 的前沿、实践的前沿履行 传道、授业、解惑 的神圣职责。xx在平 常的学习中积累了一整套学习方法：一是向书本学习，练好自己的 内 功。他时常告诫自己： 教师不应该满足已有的知识，而应当不断学 习，不断充实自己，这样才能适应未来教学的新要求。二是向同行学习，博采众长。闻道有先后，术业有专攻，不同年龄、不同专业、 不同教师之间相互学习，对提高教学水平大有裨益。通过相互学习， 相互交流教学经验，切磋教学方法，博采众长，为我所用，促进教学 质量的提高。三是不断创新学习观念，在学习前人、他人知识的基础 上，对前人、他人已经获得的知识、技能有新的理解、新的认识、新 的思路、新的解释、新的应用并有新的成果。他不断研究小学教学的 特点，把握小学教学的规律，将严肃说理性的教学内容用逻辑化的思 维深入分析，用情感化的语言生动表述，入情入理，情理交融，使教 学既有理论高度和实践深度，又能引起学生的共鸣，逐步形成了个性 化的教学风格。 3