《九年级化学上册物质的溶解及溶液基本概念同步练习北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册物质的溶解及溶液基本概念同步练习北京课改版（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第八单元 第一节物质的溶解及溶液基本概念（北京课改版）一、选择题（每题3分，共30分）1、根据溶液的定义，下列物质不属于溶液的是（ ）A、糖水 B、空气C、汽水 D、泥水2、将厨房中的食盐、味精（谷氨酸的钠盐）、花生油、白醋四种物质，取少量分别放入适量水中充分搅拌，不能形成溶液的是 （ ） A食盐 B味精 C花生油 D白醋3、对于一杯食盐溶液，下列说法正确的是（ ）A、上面比下面咸 B、下面又上面咸C、各部分一样咸 D、无法判断4、被称为“硫酸铜溶液”“氢氧化钠溶液”的溶液，其溶剂是（ ）A、水 B、酒精C、硫酸铜 D、氢氧化钠5、各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用物质不具有乳化功
2、能的是（ ）A、用汽油除去衣服上的油污 B、用餐具洗洁精洗餐具上的油污C、用肥皂液洗衣服 D、用沐浴露洗澡6、许多化学反应都要在溶液中进行的原因是（ ）A、操作简便、设备简单 B、节约原料，节省成本C、可加快反应速率，缩短反应时间 D、固体物质间不能直接反应7、在常温时，将水银温度计插入下列某种液体中，取出温度计放置在空气中后，温度计的计数先升高再降低，则可推断温度计插入的液体是（ ）A.食盐水B酒精C浓硫酸D浓盐酸8、过量的铁与适量的硫酸铜溶液充分反应，过滤后，所得溶液的溶质为（ ） A、铁 B、硫酸铜 C、硫酸亚铁和硫酸铜 D、硫酸亚铁9、在化工生产和科学实验中都要用到纯净的物质，而在实际
3、中，遇到的大多是混合物，须将混合物进行分离，下列物质能按“溶解过滤蒸发”的步骤加以分离的是（ ）A、食盐和细沙 B、水和酒精C、石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO） D、蔗糖和味精10、 如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管的液面未发生变化，该物质是（ ） A、氢氧化钠固体B、浓硫酸C、硝酸铵晶体D、氯化钠晶体二、填空题（共23分）11、（2分）写出下列反应后所得溶液中溶质的化学式：（1）碳酸钙酸与盐酸完全反应后所得溶液中溶质是 。（2）锌和稀硫酸恰好完全反应后所得溶液中的溶质是 。12、（3分）请你各举一例，说明下列有关溶液的叙述是错误的。（1）溶液一定是无色的 实例：
4、 溶液不是无色的；（2）均一、稳定的液体都是溶液 实例： 是液体，但不是溶液；（3）溶液中的溶质一定是固体 实例： 可做溶质，但不是固体。13、（每空2分，共18分）分析下列表格中蔗糖溶液的各种量的变化，请将各物质的质量的变化情况填入下表。 数据蔗糖溶液的改变溶质的质量溶剂的质量溶液的质量 加水 蒸发浓缩 倒出一半三、实验探究（7分）14、探究影响食盐在水中溶解速率的因素：小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 （1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素 ，你的预测 ；因素 ，你的预测 。（2）从你所列因素中选出
5、一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：参考答案一、选择题1、D 解析：糖水和汽水是蔗糖或二氧化碳和其他一些物质溶于水中而形成的溶液，空气可以看作是氧气、稀有气体和二氧化碳等气体分散到氮气中形成的均一、稳定的混合物，因此空气也属于溶液，而泥水是泥沙悬浮于水中形成的悬浊液，不是溶液。点拨：判断是否溶液要根据溶液的特征，看其是否为均一、稳定的混合物。2、C 解析：食盐、味精和白醋都能分散到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，而花生油不能溶于水，把花生油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液。3、C 解析：溶液中的溶质和溶剂的分布是均一的、稳定的的，所以食盐溶液中各部分一样咸。4、A 解析：判断溶
6、液中的溶质和溶剂时，一般前面的为溶质，后面的为溶剂，没有指明溶剂的溶液，水为溶剂。5、A 解析：洗涤剂是一种乳化剂，具有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴，而不是聚集成大的油珠，这些细小的液滴能随着水流走，起到很好的清洗效果，且在水中洗涤剂的乳化能力增强。而汽油除去衣服上的油污依据的是汽油能将油汗溶解，形成溶液，不属于乳化作用。点拨：洗涤剂是将油污乳化，而不是溶解。6、C 解析：化学反应在溶液中进行得很快，有些产品的反应在溶液中进行，可以缩短生产时间。7、C 解析：温度计表面的浓硫酸吸收空气里的水分而溶解，溶解时放出大量的执，使温度计的温度升高，所以温度计的读数升高，然后随着热量的散失，
7、温度计的读数逐渐降低。点拨：浓硫酸具有吸水性，能吸收空气里的水蒸气，且浓硫酸溶于水时放出大量的热。8、D 解析：铁能与硫酸铜溶液发生如下反应：FeCuSO4=FeSO4Cu，因为铁过量，CuSO4全部参加反应。点拨：如果物质在溶解时发生了化学反应，生成了新物质，那么形成的溶液中溶质是反应生成的可溶物。9、A 解析：食盐能溶于水，而细沙不能溶于水，所以通过“溶解”和“过滤”可将食盐和细沙分离开来，通过“蒸发”可将食盐从溶液中结晶析出。点拨：过滤是把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法，把含有细沙的食盐溶液过滤，细沙留在滤纸上，食盐溶液透过滤纸流在承接滤液的烧杯中。10、D 解析：氢氧化钠和浓硫酸
8、溶于水时扩散过程吸收的热量，小于水合过程放出的热量，因而溶解后，溶液温度升高，瓶中气温升高，气压增大，使U型管右侧水面上升，硝酸铵溶于水时的热现象与氢氧化钠和浓硫酸正好相反。氯化钠溶于水时，热现象不明显，也就不能使U型管中的液面有明显变化。二、填空题11、（1）CaCl2 （2） ZnSO4 解析：碳酸钙与盐酸、锌和稀硫酸分别发生了如下的反应： CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，ZnH2SO4=ZnSO4H2。反应后生的CaCl2和 ZnSO4都是能溶于水。12、（1）硫酸铜 （2）水 （3）酒精 解析：（1）硫酸铜溶液为蓝色；（2）水是纯净物，同时也是均一、稳定的液体，但水不是溶液
9、；（3）在通常情况下，酒精为液体，且酒精能和水互溶。 点拨：本题为开放型试题，答案不唯一，符合要求即可。13、不变增加增加减少减少减少减少减少减少解析：溶液是由溶质和溶剂组成的，溶液的质量=溶质质量+溶剂质量，改变溶液组成中的溶质或溶剂的质量会引起溶液的质量的变化。加入水，溶液剂的质量增加，溶液的质量随之增加；蒸发浓缩溶剂减少，随之将有部分溶质不能再溶解，从溶液中析出，因此溶质的质量也减少，继而溶液的质量随之减少；从溶液中倒出一半，由于溶液具有均一性，溶质、溶剂和溶液都按照相同比例减少一半。三、实验探究14、（1）开放性试题，合理即可）温度 温度升高（或温度降低）食盐溶解速率加快（或减慢） 晶
10、体颗粒大小 食盐颗粒越小，溶解速率越快 搅拌 搅拌能加快食盐的溶解 （2）搅拌影响因素 在两个烧杯中各放入50mL温度相同的水，分别称取2g颗粒大小相同的食盐，同时放进烧杯中，在一个烧杯中搅拌，观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间。解析：根据生活经验，影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等。解答本题的难点是第（2）问设计实验方案，实验设计时要注意：（1）控制变量。该实验设计除了要观察的变量（如搅拌）处，其余变量（如水的体积、食盐的质量、颗粒的大小、放入的时间、温度等）都应始终保持相同。（2）测量变量。实验设计要说清楚变量如何测量（通过观察食盐全部溶解所需要的时间，确定溶解快慢）。这里食盐用量在保证能最终完全溶解速率。在烧杯中搅拌，观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所需的时间。
九年级化学上册物质的溶解及溶液基本概念同步练习北京课改版
