三上第2单元4课时教学设计
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1、课堂教学设计 课 题: Unit 2 colours 授课时数: 6 日 期:第二周 授课人:王秀 使用者: 设计要素设计内容:教学内容分析本课主要学习有关的招呼的句型:Good morning!/Good afternoon!This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 学习者特征分析析 大多数学生已经会用一点简单英语向老师和同学问好,应该尽可能的激发学生对英语学习的兴趣,以学生已有的知识和经验为切入点,组织形式多样的活动,创设更贴近他们生活的情景,带给他们学习英语的乐趣。 教学目标进一步学习打招呼和问候语 Good morning!/
2、Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 课时第4课时教学重点进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 教学难点Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读,以及 afternoon 的发音。教学策略创设实际情景,使学生能够进行运用。教学过程修补内容第一版块:导入新课(1)出示字母卡。师生共同演唱歌曲。(2)播放A部分对话。让学生进行表演对话。(3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的
3、人物打招呼。第二版块:出示目标学习打招呼和问候语Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 第三版块:自学指导,合作探究:(1)出示钟表,使学生了解时间-下午,并问学生,能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。(2)让学生听录音,跟读 B 部分Lets talk。师强调Good morning. 和 Good afternoon! 的区别。第四版块 展示交流,点拨提升出示 Mike, Wu Yifan, Mikes mot
4、her 的图片,扮演人物,师生间进行简单的交流。Mike: Hi, Mom.Mikes mother: Hi.Mike: Mom, this is Wu Yifan.Mikes mother: Good afternoon, Wu Yifan.Wu Yifan: Good afternoon. Nice to meet youMikes mother: Nice to meet you, too.第五版块:达标测评,巩固反馈 :(1)学生组,三人一组表演 Lets talk 。(2)将B 部分Lets talk的句子打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。步骤:a. 学生读卡片。 b. 听录音,指句子。 c. 不听录音,排列句子。 d. 听录音,重新排序。 e. 全体学生排列正确的句子。第六版块:板书设计Unit Two Colours Good morning.Good afternoon.This is . Nice to meet you.Nice to meet you ,too.第七版块:作业布置 (1)鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。(2)准备头饰,学生表演 Lets play 部分的对话。教后反思
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