《语文版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项提升练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项提升练习（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、语文版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项提升练习班级：_ 姓名：_1. 读下面的儿歌，完成后面的练习。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。1我会填。正月舞_二月放_三月杨柳_四月牡丹_五月赛_八月桂花_十月橘子_2根据儿歌内容连一连。春节端午节中秋节重阳节赏月登高舞龙灯赛龙舟3你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？重阳节端午节中秋节春节_2. 课内阅读。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹
2、林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。这部分写了_、_、_、_这几种动物。3. 阅读短文，回答问题。风风，穿着白衬衫，漫步在绿油油的山坡上，和花儿姐姐尽情舞蹈；徜徉在碧波荡漾的湖面上，和小鸭、小鱼儿快活地嬉戏玩耍，奔跑在蔚蓝蔚蓝的天空上，和“叽叽喳喳”的小鸟打招呼：忽然，笑着钻进我的衣衫，调皮地挠我痒痒。（1）你能从诗中找出带有颜色的字吗？（2）这首诗写的是（狂风、暴风、微风），它到了这些地方：、和。（3）你喜欢文中的风吗？为什么？4. 阅读古诗,完成练习。梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。注凌寒:冒着严寒。遥:远远的。知:知道
3、。为(wi):因为。暗香:梅花的幽香。1诗人所写的梅花生长在_(地点),颜色是_的。2“_”这个词表现了梅花的香。3_这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。5. 阅读诗歌，完成练习。被子的大地我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。有时候，用一个钟头的光景，我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥（r）铺成的山林。有时候，我让我的舰队在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝（nng）视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。（1）照样子，写一写
4、。例：件 一件件 一件件玩具座（2）文中的“山林”是指，“海洋”是指。床单 枕头 被褥（3）“我”是一个_的孩子。（ ）A.乐观、快乐B.爱做梦6. 课内阅读。(晴清)明节,雨纷纷,先人(墓幕)前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊雀)桥。1选择括号里正确的字。2端午节是()。A.农历四月初五B.农历五月初五3读了片段后,知道了端午节的习俗有_。4乞巧节过后的传统节日是（_）。7. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子
5、黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。1“冬月”是指（_），“腊月”是指（_）。（填序号）a农历十二月 b农历十一月2看图连一连。舞龙灯 赛龙舟 清明祭祖 重阳登高3你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。_8. 阅读诗歌，完成练习。春天的手春天的手抚摸着大地，春天的手拍着我们的肩膀，大地一片新绿。 小朋友个个活泼又健壮。春天的手掠过小河，春天的手，小河唱起了快乐的歌。温暖轻柔。春天的手拂过树梢，拉住春天的手，枝头传来小鸟的欢叫。春天就在你心头。1春天的手有什么特点？用“_”在诗歌中画出来。2春天的手给万物带来了哪些变化？用“”在诗歌中画出来。3春天的手还会做什么？想一想，写一写。春天的
6、手_，_。9. 读下面的小诗，完成练习。树阿姨染发树阿姨很喜欢染发，不染发她就浑身难受。她请春姑娘把她的头发染成嫩绿色，请夏叔叔把她的头发染成深绿色，请秋姑姑把她的头发染成金黄色。也许老是染发的缘故，到了冬天，树阿姨的头发掉完啦!为了遮丑，她就用雪缝了一顶白帽子，小心翼翼地戴在头上。（1）照样子连一连。春天金黄色夏天白帽子秋天嫩绿色冬天深绿色（2）这首小诗主要写了（选一选）春姑娘去染发树叶一年四季的颜色变化10. 看图补全诗句，并完成练习。（1）补全诗歌。欲穷，更上。（2）“欲”的意思是（ ）A.想要B.将要（3）这句诗写的是（ ）A.诗人登楼看到的景色B.诗人抒发的感想11. 课内阅读。晓出
7、净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与()。接天()无穷碧，映日()别样红。1把诗句补充完整。2这是一首描写_(季节)的诗，我是从诗中的_、_等词看出来的。3这首诗的作者是_代诗人_，表达了诗人对_的赞美之情。12. 古诗阅读。村居_莺飞_，拂堤杨柳醉_。_散学归来早，忙趁_放纸鸢。1补全古诗2读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺_。_披着长长的绿枝条，随风摆动，好像_。草木间蒸发的水汽，如同_般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）在轻轻地抚摸着堤岸杨柳烟雾飞来飞去3儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地_，使春天更加生机勃勃，富有朝
8、气。13. 课内阅读。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。（1）这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从角度，写出了幽谷的特点。“稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。（2）“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。（3）如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？（4）这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？14. 我会读，我会做。过端午，粽子艾香满堂飘。七月七，牛郎织女会鹊桥。1选一选，填在文中的横线上。（填序号）来乞巧赛龙舟2从文中我知道与端午节相关的一种美食是_，与乞巧节相关的民间传说是“_”。3我知道，我会选。（填序号）农历_是端午节，_是乞巧节。七月初七五月初五15. 按要求答题。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁来八九 耕牛遍地走九九加一九 河开1连一连。2天气最冷的是_了。3到了七九、八九，天气渐渐变_了。6 / 6
语文版二年级语文上学期古诗阅读与理解专项提升练习
