七年级上册语文期中复习

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1、期末复习大纲期末复习大纲复习范围：复习范围：1 1、基础知识、基础知识字词字词背诵内容背诵内容范围：春、第范围：春、第1515课古诗四首、论语十课古诗四首、论语十二章二章每课文学常识稍做了解每课文学常识稍做了解2 2、名句理解性背诵、名句理解性背诵(1)(1)龟虽寿中以高亢的语句，迸龟虽寿中以高亢的语句，迸发出的千古名句是发出的千古名句是 ： _,_;_,_;_,_._,_.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(2)(2)夜雨寄北夜雨寄北中表达诗人思念朋友，中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：渴望团聚的诗句是： ，。 (3)(3)雨是古代诗人笔下常见的景物，如雨是古代诗人笔下常见的景物，

2、如“渭城朝雨浥清尘渭城朝雨浥清尘”，再写出两句含，再写出两句含“雨雨”的诗句。的诗句。 （1 1） 。 （2 2） 。 (4)(4)你读过很多描写你读过很多描写春夏秋冬春夏秋冬的古诗词，的古诗词，请各写出最喜欢的两句。请各写出最喜欢的两句。好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(5)(5)你已学过论语十二章，请默写你已学过论语十二章，请默写谈学习态度的任何一则：谈学习态度的任何一则： 。8 8、成语、成语“择善而从择善而从”是由论语中是由论语中“ ”。概括而来的。概括而来的。(7)(7)生活中表示

3、既善于从正面学习，也善于生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中孔子的话中孔子的话 择其善者而从之择其善者而从之见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。(8)(8)论语论语中论述学与思相辅相成的辩证关中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是，系的句子是，。 (10)(10)现实生活中，我们常常引用现实生活中，我们常常引用论语论语中中的的_表示要随时向周围表示要随时向周围有长处的人学习。有长处的人学习。(11)(11)过故人庄过故人庄中描绘山村优美宁静的田中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是园风

4、光的句子是 _。表。表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是现诗人对田园的喜爱之情的诗句是_学而不思则罔学而不思则罔思而不学则殆思而不学则殆三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。(12)(12)泊秦淮泊秦淮中将读者引入朦胧迷离中将读者引入朦胧迷离的境界的诗句是的境界的诗句是_ _ ，体现诗人，体现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是忧国忧民的思想感情的诗句是_ _ 烟笼寒水月笼沙商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5 5、仿句要求、仿句要求（1 1）句式一致）句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。（请注意：某一

5、画线语句句式相同。（请注意：考试时先划出句式）考试时先划出句式）（2 2）内容统一）内容统一内容上要与上下文衔接自然，连贯统内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，要求仿句与所给语境思想一致，一，要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通内容贯通（3 3）修辞恰当）修辞恰当 按要求完成下面的仿句练习： 1例句：例句： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是语文是 ，让人，让人； 语文是语文是 ，让人，让人； 语文是语文是 ，让人，让人。清凉可口的泉水，清甜解渴；清凉可口的泉水，清甜解渴；芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫；芳香浓郁的咖啡，温馨浪漫；新鲜味美的果汁，滋心润肺

6、。新鲜味美的果汁，滋心润肺。 2例句：例句： 朋友是什么，朋友是快乐日子里的朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。为你拂去心中的愁云。 朋友是什么，朋友是朋友是什么，朋友是； 。 提示：仿写时提示：仿写时“朋友朋友”这一话题这一话题不能改变，句子形式大致相同，与例不能改变，句子形式大致相同，与例句保持语意协调一致即可。句保持语意协调一致即可。 语言赏析题语言赏析题 答题技巧答题技巧解决这样的问题，可从以下三步入手分析：解决这样的问题，可从以下三

7、步入手分析：（1）怎样写的）怎样写的形式形式（修辞，用词等）（修辞，用词等）（2）写出了什么）写出了什么内容内容（写出了对象（写出了对象的什么特点）的什么特点）（3）表达了作者怎样的情感，或读者的感受）表达了作者怎样的情感，或读者的感受 情感情感例子：例子：A A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得的玫瑰红，红得那么那么娇艳，娇艳，那么那么剔透，剔透，那么那么珠光闪烁。珠光闪烁。BB我也曾仔细地观察过这纤细的小草，我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这密密麻麻地紧

8、紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续去后，继续从容娴静从容娴静地显露出它的殷地显露出它的殷红。红。 A的赏析可以分解为：的赏析可以分解为：（1）运用）运用排比排比的修辞方法，增强了语的修辞方法，增强了语言的言的气势美气势美（形式形式）（2）生动形象生动形象地写出了在湛蓝的背景地写出了在湛蓝的背景下，下，红海滩的色彩之美红海滩的色彩之美（内容内容）（3）给读者留下了深刻的印象。（）给读者留下了深刻的印象。（读读者感受者感受） B句：句：运用拟人的手法运用拟人的手法（形式）（形

9、式）生动地写出了碱蓬草的从容和生生动地写出了碱蓬草的从容和生命力顽强命力顽强（内容）（内容）字里行间流露出作者对它的喜爱字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。和敬意。 （情感）（情感）今天存入一滴水，明天拥有太平洋今天存入一滴水，明天拥有太平洋 （太平洋保险公司广告词）（太平洋保险公司广告词） 赏析赏析：平时投入一点点，危急之时会有很大的回报（内容内容），而且与公司的名称紧密联系，用语生动形象，通俗易懂。（形式形式）你不理财，财不理你。 上海世纪出版集团上海世纪出版集团理财理财周刊广告词周刊广告词 赏析赏析： 理财杂志帮你理财。围绕“理财”展开创意，幽默的写出了理财的重要性 （内容）运用颠倒的手

10、法, 用语生动，耐人寻味。（形式） 课内现代文课内现代文文学常识及课文内容简单归纳文学常识及课文内容简单归纳春春朱自清朱自清本文是一篇本文是一篇散文散文，全文以作者热爱春、赞美，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。（春草图景图。（春草图 、春花图、春花图 、春风图、春风图 、春雨、春雨图图 、迎春图、迎春图 ） 济南的冬天济南的冬天老舍老舍这是一篇诗意盎然的这是一篇诗意盎然的写景散文写景散文。文章生动而。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作

11、绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。者的赞美之情。 散步散步作者莫怀戚作者莫怀戚一文叙写了一文叙写了祖孙三代祖孙三代一起散一起散步的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真步的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真挚感情，体现了中华民族挚感情，体现了中华民族尊老爱幼尊老爱幼的传统美德。的传统美德。文中突出的一点是文中突出的一点是“我我”的敬老。的敬老。 金色花金色花是是泰戈尔写的泰戈尔写的一首散文诗一首散文诗。作者借。作者借助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。表达了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受到表达了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受

12、到了母子情深。了母子情深。荷叶母亲这是一篇借景写人，托荷叶赞美荷叶母亲这是一篇借景写人，托荷叶赞美母亲的散文。写红莲是为了写母亲的散文。写红莲是为了写“我我”，写荷叶，写荷叶是为了写母亲，是为了写母亲，以达到以达到“我我”是就雨打风吹的是就雨打风吹的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。界。从体裁上来说这是一篇抒情散文；从内容上来从体裁上来说这是一篇抒情散文；从内容上来说这是说这是写母爱写母爱的散文；从写作技法上来说这是的散文；从写作技法上来说这是一篇一篇借荷花喻人，歌颂母爱的散文借荷花喻人，歌颂母爱的散文 。 文言文复习文言文复习复习什么？复习什

13、么？1 1、课文背诵、课文背诵2 2、文学常识、文学常识3 3、字词翻译，文意疏通、字词翻译，文意疏通（加点字解释必须依据注解）（加点字解释必须依据注解）4 4、文言现象归纳、文言现象归纳（通假字、一字多义、古今异义等）（通假字、一字多义、古今异义等）5 5、课文内容理解、课文内容理解 咏咏 雪雪 谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮因风起。柳絮因风起。”公大笑公大笑乐。即公乐。即公大兄大兄无奕女，左将军

14、王凝之妻也。无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友陈太丘与友期期行，期行，期日中日中，过中不至，太丘，过中不至，太丘舍舍去去，去后去后乃乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在在不不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒，曰：友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相非人哉！与人期行，相委委而去！而去！”元方曰：元方曰：“君与君与家家君君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。礼。”友人惭，下车友人惭，下车引引之之。元方入门不。元方入门不顾顾。 句子翻

15、译：句子翻译：（1 1）撒盐空中差可拟。）撒盐空中差可拟。（2 2）未若柳絮因风起。）未若柳絮因风起。（3 3）友人惭，下车引之。元方入）友人惭，下车引之。元方入门不顾。门不顾。课文内容理解课文内容理解1 1、必须、必须会背会写会背会写咏雪咏雪中两句雪的比喻句。中两句雪的比喻句。2 2、咏雪咏雪中，用中，用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风柳絮因风起起”来比拟来比拟“大雪纷纷大雪纷纷”，你认为哪个更好，你认为哪个更好? ?为为什么什么? ?3 3、陈太丘与友期陈太丘与友期中中“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”的称谓有什么不同的称谓有什么不同? ?“君君”是有礼貌地称呼对方，相当于是有礼貌

16、地称呼对方，相当于“您您”。“尊君尊君”是对别人父亲的一种尊称。是对别人父亲的一种尊称。“家君家君”谦谦词，对人称自己的父亲。词，对人称自己的父亲。 4 4、陈太丘与友期陈太丘与友期中，中，“友人惭，下车引之友人惭，下车引之”，而，而“元方入门不顾元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？，怎样理解元方的行为？5 5、友人、友人“下车引之下车引之”的用意是什么？的用意是什么？意识到自己错了，想博得元方的好感。意识到自己错了，想博得元方的好感。 对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。议和蔑视。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

17、 岑参：岑参：白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元：柳宗元：江雪江雪 关于雪的诗句关于雪的诗句 陈太丘与友期陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。表现了他的以反驳的故事。表现了他的聪敏懂礼，爱憎分聪敏懂礼，爱憎分明，不卑不亢的性格明，不卑不亢的性格。谢道韫：因其比喻精妙，后人用谢道韫：因其比喻精妙，后人用“咏絮之才咏絮之才”来称赞有文采的女子。来称赞有文采的女子。课文内容理解课文内容理解论语十二章论语十二章 （红字加点字

18、解释）：（红字加点字解释）：1 1、子子曰曰：“学而学而时习时习之之，不，不亦亦说说乎乎? ?有有朋朋自自远方来，不亦乐乎远方来，不亦乐乎? ?人人不知而不不知而不愠愠，不亦君子，不亦君子乎乎?”?”2 2、曾、曾子子曰：曰：“吾吾日日三三省省吾身吾身：为为人谋而不人谋而不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传不习乎？不习乎？”3 3、子曰：、子曰：“温故温故而而知新知新，可可以以为为师师矣矣。”4 4、子曰：、子曰：“学而不思学而不思则则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆。”5 5、子曰：、子曰：“由，由，诲诲女女知之乎！知之知之乎！知之为为知之，不知为不知，知之，不知为不知，是

19、是知知也。也。” ” 6 6、子曰：、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而见贤思齐焉，见不贤而内自省内自省也。也。”7 7、子曰：、子曰：“三人行，必有我师焉。择其三人行，必有我师焉。择其善者善者而从之，其不善者而而从之，其不善者而改之。改之。”8 8、曾子曰：、曾子曰：“士不可以不士不可以不弘毅弘毅，任重任重而而道远道远。仁。仁以以为为己任，不亦己任，不亦重乎？死而后重乎？死而后已已 ，不亦远乎？，不亦远乎？” ” 9 9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知松柏岁寒，然后知松柏之之后后凋凋也。也。”1010、子贡问曰：、子贡问曰：“有一言而可以终身有一言而可以终身行之行之者乎？者乎？” ” 子曰：子曰：“

20、其其恕乎恕乎! !己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”用论语十二章中的原话填空。用论语十二章中的原话填空。 1、阐述、阐述“学学”与与“思思”辩证关系的句子是：辩证关系的句子是：_ 2、提示儒家所倡导的待人接物的处事之道（或推己及人）的句、提示儒家所倡导的待人接物的处事之道（或推己及人）的句子是：子是：_ 3、论语十则中谈实事求是，方是智者态度的句子是：、论语十则中谈实事求是，方是智者态度的句子是：_ 4、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家、加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么，我们所持的态度应该是：有长处，也有短处，那么，我们所持

21、的态度应该是：“ ， 。” 5、张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自、张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使他对孔子所说的己很有启发，这使他对孔子所说的“ ， ”体体会更深刻了。会更深刻了。 6、小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，不为、小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落榜了。李老师引述了同学所了解，因此在班干部竞选中落榜了。李老师引述了论语十则中的两句话论语十则中的两句话“ ， ”帮他解帮他解开了心中的疙瘩。开了心中的疙瘩。 1 1、人不知而不愠，不亦君子乎、人不知而不愠，不亦君子乎?

22、” ?” 译译 人家不了解（我），我人家不了解（我），我却却不生气，不不生气，不也也是是君子吗？君子吗？2 2、曾子曰、曾子曰:“:“吾日三省吾日三省(xng)(xng)吾身吾身: :为人谋而不为人谋而不忠乎，忠乎， 与朋友交而不信乎，与朋友交而不信乎， 传不习乎传不习乎 译译 曾子说：曾子说：“我每天我每天多次多次的反省自己：替别人的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实诚实呢？老师呢？老师传授的学业传授的学业是不是是不是复习复习过呢？过呢？”3 3、子曰、子曰:温故而知新温故而知新, ,可以为师矣可以为师矣. . 译译 孔子说：孔子

23、说：“温习旧知识进而（从中）温习旧知识进而（从中）获得新获得新的体会的体会，可以凭这一点可以凭这一点做老师了。做老师了。”4 4、子曰、子曰:学而不思则罔学而不思则罔, ,思而不学则殆思而不学则殆. . 孔子说：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”5 5、子曰、子曰:由由, ,诲女知之乎诲女知之乎! !知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知, ,是知也是知也. . 孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知

24、道就是不知道吧：知道就是知道，不知道就是不知道-这这（才是）聪明智慧。（才是）聪明智慧。”6 6、子曰、子曰:见贤思齐焉见贤思齐焉, ,见不贤而内自省也见不贤而内自省也. . 译译 孔子说：孔子说：“看见贤人要想着向他看见贤人要想着向他看齐看齐，看，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”7 7、子曰、子曰:三人行三人行, ,必有我师焉必有我师焉; ;择其善者而从之择其善者而从之, ,其不善者而改之其不善者而改之. . 译译 孔子说：孔子说：“几个人几个人一同走路，其中必定有我一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。短处要引以为戒加以改正。”