工程造价建筑材料

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1、襄樊职业技术学院建筑材料课程标准一、课程定位工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。建筑材料是学习工程造价、建筑施工、工程监理、建筑结构等专业课程前必修的基础课程。也是预算员、施工员、监理员、质检员、安全员等岗位工作必须具备的专业知识。任何一个工程项目的建设，都是从资源投入开始的。在组成

2、建设项目的资源中，投入的量最大，占用资金最多的就是建筑材料。建筑材料质量的好坏关系到建筑本身的质量及建筑的使用寿命。通过本课程的学习使学生能够在了解建筑材料的技术性质及性能的基础上，具备分析材料在不同环境、施工条件下的使用要求的能力，具备判断和合理选择材料的能力。为培养预算员、施工员、监理员、质检员、安全员提供必备的建筑材料使用、判定等基本技能。同时为后续专业课程工程概预算、建筑结构、建筑施工、建筑监理等课程的学习提供有关建筑材料的基本知识。建筑材料对应岗位要求（图一）：建 筑 材 料监理员必备材料员必备预算员必备质检员必备施工员必备从以上图中可看出施工员、材料员、质检员、监理员、预算员都需要

3、掌握材料的技术性能、特性及应用。二、课程目标1能力目标：（1）能够根据建筑材料的技术性质、特性和工程实际要求正确、合理地选用各种建筑材料；（2）能够对常用的建筑材料的技术性质进行检测；（3）能够根据不同建筑材料的判定方法进行建筑材料的检验验收；（4）能够关注建筑材料的发展趋势和前景，学习掌握新型建筑材料。 2知识目标：（1）掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准；（2）掌握常用建筑材料的检验方法、应用范围和保管等方面的知识； （3）掌握维护材料的类型及选用；（4）掌握功能材料的类型及选用。3态度目标：（1）培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力；（2）培养学生科学的工作态度

4、和严谨的工作作风，并具有环保意识和创新精神；（3）培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。三、课程设计1. 设计思想根据职业能力要求，合理选择、组织教学内容。重点是常用材料的组成、构造与性能之间的关系及变化规律，常用材料种类、技术性能、标准要求、质量判定等。注重教学内容的先进性，淡化材料的原理，注重实用性。按岗位要求分基础知识模块、技能模块，将知识划分了解，熟悉、掌握三个层次，明确重点（材料的分类、组成、构造、技术性能、合理选择），难点（材料测试、质量评定方法、耐久性、经济性分析、新型材料的应用及发展状况）。基础知识模块强调实用、用够，技能模块强调 以材料检测、合格判定、正确

5、选择为目标。在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用启发、讨论等多种教学方法，启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。 a) 课堂教学以讲授建筑材料的基本性质、主要技术性能、技术标准、选用、质量控制、验收、保管等为重点内容。b) 课堂教学采用互动教学、课堂讨论，活跃课堂气氛，提高学生自主学习的能力。c) 强化实践相结合的能力采用情景教学、模拟教学等手段，使学生对建材有最直接的感性认识和深刻理解。d) 通过课堂练习和课后作业巩固所学知识。2课时分配序号课程单元学习任务及教学要求参考学时（含实训课时）学习任务教学要求1建筑材料基本性质1-1

6、材料的基本性质了解建材的分类，对材料的物理性质、化学性质及耐久性有深刻认知。62建筑结构材料2-1 气硬性胶凝材料熟知建筑石灰、石膏的性能应用保管、运输。42-2 水硬性胶凝材料掌握硅酸盐水泥、硅酸盐系列水泥的性能及如何选用硅酸盐水泥水泥取样检验方法。6（2）2-3 混凝土熟知混凝土骨料组成、各骨料取样检验方法，对混凝土强度的影响，混凝土强度试验检验方法，试块的制作养护、混凝土成品的养护方法等。12（4）2-4 钢材建筑钢材性能、型号、选用、防护办法，取样检测方法。42-5 建筑石材砌筑石材性能 选用42-6木材木材的性能 、防火方法43维护材料（墙体材料）3-1 砌墙砖砖的选用、取样方法4（

7、2）3-2 砌块的选用、取样方法4（2）3-3 玻璃玻璃性能 种类24功能材料4-1 建筑塑料、涂料塑料、涂料分类性能、选用24-2 防水材料防水卷材、防水材料性能、选用44-3 吸声材料材料性能 使用24-4 绝热材料选用方法23课程单元描述课程单元1课程单元名称建筑材料基本性质课时数6学习目标利用材料的物理、化学性质分辨不同材料的用途。材料物理、化学性质是所有建材的基础。学习内容材料与质量有关的性质材料与水有关的性质材料的热工性材料的力学性质材料的声学、耐久性等教学方法和建议讲授法、教学条件要求多媒体教室学生已有基础已修建筑工程制图与识图、房屋建筑基础教师所需执教能力要求具备建筑工程材料基

8、本理论知识及材料运用的能力课程单元2课程单元名称建筑结构材料课时数34学习目标掌握结构材料的性能 检测标准 取样方法学习内容水泥性能、选用混凝土性能 强度测定 养护及他结构材料的性能选用教学方法和建议讲授法、演示教学法教学条件要求多媒体教室学生已有基础已修建筑工程制图与识图、房屋建筑基础教师所需执教能力要求熟知材料的性能、选用，具备一定的工程技术及工程施工知识及能力课程单元3课程单元名称维护材料课时数10学习目标维护材料的种类 性能 选用学习内容熟悉墙砖的性能 选用。掌握砌块 玻璃的性能，掌握新型材料的种类、特性及运用。教学方法和建议讲授法教学条件要求多媒体教室学生已有基础已修建筑工程制图与识

9、图、房屋建筑基础教师所需执教能力要求具备建筑工程施工技术、结构等知识，具备现场施工材料运用的能力课程单元4课程单元名称功能材料课时数10学习目标功能材料的种类 性能 选用学习内容掌握涂料的种类、选用方法掌握防水材料的种类 及新型防水材料的应用及发展教学方法和建议讲授法、模拟教学法教学条件要求多媒体教室教师所需执教能力要求具备建筑工程施工技术、结构等知识，具备施工材料管理的能力。四、考核评价1.课程成绩形成（比例分配）课程总分100分，过程考核占课程总成绩的50%，期末理论考核占课程总成绩的50%。 表一 考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1项目考核考核学生在每一个学习项目中的知识和技能

10、掌握的程度，详见表二、表三502理论考核综合考察学生对各种材料的性能、特性、选用掌握的能力进行测试，详见表四50合 计1002.项目考核说明项目考核主要是考核学生的应用能力和实践能力，并把职业道德、职业规范和职业技能的培养有机地结合起来，通过加大过程考核激发学生学习的主动性和积极性，使考核更能体现学生真实的能力和水平。表二 项目考核标准序号考核标准考核内容成绩比例(%)1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神、团队贡献（体现教师评价与学生互评相结合）202过程操作内容完整、准确503实训报告文档写作能力、文档的规范性和完整性30合 计100表三 考核项目序号考核项目考核内容成绩比例(%

11、)1硅酸盐水泥品种选用能根据项目环境特点正确选用水泥品种402砼和易性能准确分析影响砼和易性的因素303墙体材料能准确描述墙体材料的种类、性能30合 计1003理论考核及方式说明期末理论考核主要以卷面理论考试为主，客观和主观题比例按客观型试题、单一知识点试题控制在60%以下，主观型试题、综合运用型试题不少于40%，重点考核学生的基础知识、理论知识、应用知识的掌握情况和掌握程度，具体考核标准和知识点如下表：表四 理论考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例（%）1建筑材料基本性质302建筑结构材料403维护材料（墙体材料）204功能材料10合 计100五、教材及其它教学资源使用教材：建筑与装饰材料，宋岩丽编著，中国建筑工业出版社，版别（2007年1月，第2版）参考书：建设工程技术与计量 全国造价工程师执业资格考试培训教材编审委员会 中国计划出版社 2009房屋建筑工程管理与务实 全国一级建造师执业资格考试培训教材编审委员会 中国建筑工业出版社 2009国家关于材料标准标准（GB、GB/T系列）六、 编制说明编 制 人：田晓芳编制单位：襄樊职业技术学院经管学院编制日期：2010年4月专业建设委员会主任审批：教学单位负责人：