且听且思且思且行

上传人:精****料 文档编号:35051672 上传时间:2021-10-25 格式:DOC 页数:3 大小:33KB
收藏 版权申诉 举报 下载
且听且思且思且行_第1页
第1页 / 共3页
且听且思且思且行_第2页
第2页 / 共3页
且听且思且思且行_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《且听且思且思且行》由会员分享,可在线阅读,更多相关《且听且思且思且行(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、骨干教师培训体会且听且思 且思且行 听成功地经营您的教育人生漫想 永昌小学丛鑫 近日,在红房小学听了丹东市教师进修学院江锡琴主主任关于成功的经营您的教育人生讲座。江主任的报告很吸引人,这几日回想起来,依然余音绕梁,既能从江主任举的事例中看到自己前一刻跌跌撞撞的影子,又能从江主任讲的话语中找到自己下一刻路的方向、坚定步伐。江主任很轻松的问了大家一个极不轻松的问题:“假如重新选择职业,你会选择做什么?”我稍微思考了一下,只能选择做教师,而选择教师的理由有点说不出口,因为我走出学校走进社会根本没有任何技能,完全不能胜任其他工种的工作。从毕业当现在,十四年的时间里,我不断的学习、不断地总结已经融入了学

2、校的工作环境,尽管困惑过、迷茫过、苦恼过但从没想到离开过。现场的大多数老师选择放弃教师职业。江主任给了大家一个解释:“熟悉的地方没了风景。”多么耐人寻味,这一定就是职业倦怠,但又有哪个工作不累呢?我们不能说这倦怠一定是坏事,稍微歇歇脚,让我们的灵魂跟上来,慢慢走,欣赏啊!路途中的点滴亦有快乐,等自己体力充沛,再以十二分的热情投入到工作中来,迎接前面那个巨大的幸福! 江主任说;“一个人要想获得更大的发展,要给自己搭建更高的平台。”反复推敲着这句话,我就这样想开去:作为一名教师心气儿要高一点儿,精气神儿足一点儿,这样,工作起来心态好,能在繁忙、琐碎的工作中体会到快乐,感受到幸福,不会因一时得失、或

3、几次挫败失去判断能力和前进的动力;眼光要远一点儿,目标要大一点儿,这样,我们才能有毅力坚持做研究,好多一线的教师都有很好的小课题,往往因为深入研究要格外增加工作量而只有想法却无行动,目标的激励作用可以让我们有决心、有热情去克服困难,努力实现心中的构想,教师的业务能力才会因此得到螺旋上升,真正实现“年年岁岁教此书,岁岁年年法不同”。读书是一个永恒的话题,儿子读书读到痴迷,不分早晚、走哪都带书,他读书的理由那么简单,就是喜欢。曾几何时,自己也是如此,可现在呢?书籍的诱惑远不及网络。狠狠地下过好几次决心,一定要坚持读,但还是断断续续,时常一放下就是十天半个月。教高年级的时候,深受王崧舟、管建刚、蒋军

4、晶、张祖庆这些名师教育理念的影响,用华应龙老师的话说“偷来了技巧,偷来了观点,偷来了方法,偷来了思想,偷来了习惯,也偷来了自己的进步”。 也许是读一些跟当下教学工作密切相关的报刊杂志,“偷巧”偷惯了,手头没有适合的书读的时候,心里发虚,工作也就失去了那种创造的冲动。自从教了一年级,只读过薛瑞萍老师心平气和的一年级,薛老师提及“一日不读书面目可憎”,对比自己,这是多么惭愧啊!在薛老师的影响下,从入学开始,我就引导孩子们读书,一年过去了,经历了我(故事机)读孩子听孩子们边读边问孩子读孩子听讲故事,跟平行班对比,我班的孩子手里捧着书,他就能坐得住读得进。跟读书比起来,上课这一块儿就成了空白,我订阅的

5、小学教学关于低年段课堂教学方面的文章少,所以没有找到可模仿的名师,一年级课堂教学就不得法。 江主任说:“做自己做擅长的、最喜欢的,放大优势、掩盖劣势。”也许,我应该选择中高年段来教,能更好的发挥自己的长处。江主任还提到了“公开课历练法”,是啊,谁是注定的名师呢?没有。滨江小学张晶老师来我校送教时就曾说过,“赶鸭子上架,多赶几次就上去了”,听着像是玩笑,但却是真理。学期初,我在区里上一年级教研课,每次试课后,我都会听取教研员的建议做修改,即便是正式上课前一天,我还是把乌鸦喝水的实验环节做了大调整,初衷是想让孩子们都参与进来,可孩子们不买账,现场近乎失控。课上砸了,丢人丢到这份上了,我真的不敢再上

6、公开课了。过了一段时间,学校领导和教研员又推荐我上市评优课,我进退两难,一番痛苦的内心挣扎之后,我硬着头皮答应了,那是下了多大的决心呀!这一次,从备课到上课,教研员姜老师给于我最为细致的指导,带我走了市内的三所学校进行试讲,上课、改教案、上课、改教案,我满脑子都是课,由于时间紧,我要利用一切可以利用的时间来消化教案,一遍又一遍的回想着教学的各个环节,每一句“台词”。那几天,我最思念的就是我的床,多么渴望能美美地睡上一觉啊!这一次的付出,收获了比预想的还要好的效果,能从自卑中走出来,让我也更真实的认识了课堂教学。通过这件事,我还总结出一个道理:进则渐锐,退则愈钝。说起乌鸦喝水那节课上砸了,并不是

7、因为教案的修改,教案改的没问题,真正的原因是那是一节真实的课堂,真真实实的暴露出我不善与孩子沟通,评价语不能调动孩子的积极性,缺乏教学机智等诸多问题;再追究下去,就是教惯了高年级,言简意赅甚至心领神会那一套完全行不通,说到底,根本的原因出来了,我总想着牵引孩子,改变孩子,而没有为孩子改变自己。当我听到江主任说:“山不过来,我就过去”时,一下子就想到了这件令人难堪的事。此刻,我深悟:不能改变别人,就改变自己;不能改变事情,就改变对事情的态度。生命是自己的画板,需要自己着色,不要用一种色彩把一切遮挡,学会改变,才能绘出灿烂。除这些之外,我还冒出很多想法的线头,只要一扯,思绪就会铺展开来。总而言之,江主任的讲座不仅对工作有指导,对生活也有帮助,用积极的态度去面对工作,就是对自己的人生负责。这一刻,我边听边思,下一刻,我边思边行。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!