《八年级上册第一单元第二课第二框两代人的对话课件（25张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册第一单元第二课第二框两代人的对话课件（25张）（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、两代人的对话两代人的对话 某青少年研究所曾对某青少年研究所曾对1600多名从小学五多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在在1514份有效回收问卷中，有份有效回收问卷中，有45.8%的学生的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两的学生在过去一年中与父母发生了两次到次到5次摩擦，次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达上及离家出走等行为
2、的学生比例也分别高达20.3%和和5.4%。 孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他孩子们与家长缺乏沟通，感觉孤独，已经影响到他们的健康成长，们的健康成长，“有的甚至引发心理问题，甚至危及生有的甚至引发心理问题，甚至危及生命。命。” 少女秀发所剩无几少女秀发所剩无几 家里花了一万多元，将小青送到江门一重点初中去读家里花了一万多元，将小青送到江门一重点初中去读书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经书。尽管很努力，可她的成绩一直处于中等。父母为此经常唠叨，时间一长，小青渐渐养成了拔自己头发的习惯。常唠叨，时间一长，小青渐渐养成了拔自己头发的习惯。 久而久之，小青的头部两侧浓密的头
3、发竟然被拔得所久而久之，小青的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行剩无几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行为。为。 可小青已经养成了习惯，怎么也控制不住自己的行为，可小青已经养成了习惯，怎么也控制不住自己的行为，父母只好向心理医生求救父母只好向心理医生求救1、如何看待与父母的矛盾？、如何看待与父母的矛盾？父母与子女之间容易产生矛盾和冲突父母与子女之间容易产生矛盾和冲突对此，不能对此，不能否认、否认、漠视漠视、夸大夸大积极的做法积极的做法架起沟通的桥梁架起沟通的桥梁子女要走近父母，亲近父母，努力子女要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携
4、手同行。化解矛盾，与父母携手同行。2 2与父母沟通的过程与父母沟通的过程初中生小冰，向爸爸提初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她爸爸同意了，但要求她8 8点前回家。小冰想，点前回家。小冰想，现在已经快现在已经快7 7点了，那点了，那么快就回来不合理！一么快就回来不合理！一时冒了火。时冒了火。11如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？如果按照家长的要求去做，你觉得会怎样？2如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回如果不理家长的要求，写完作业，看完录像再回来，爸爸会怎么想、怎么做？来，爸爸会怎么想、怎么做？3你最
5、终解决这一问题的办法是什么？你最终解决这一问题的办法是什么？按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴自己和同学都不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。2与父母沟通的过程与父母沟通的过程教材教材P24我们与父母发生矛盾，最好的解决方法我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是就是沟
6、通沟通沟通的过程：沟通的过程：首先首先要冷静下来，要冷静下来，然后然后要心平气和地与家长要心平气和地与家长商量商量（商量商量就是沟通的过程就是沟通的过程）最终最终通过商量，弄清分歧所在，找通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法到双方都能接受的办法处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方判断哪些解决方式是冲突一方不式是冲突一方不能接受的能接受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受
7、的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效敢问路在何方敢问路在何方 阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。地一声打开了。? ?铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙钥
8、匙说：说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 设问：寓言给了我们什么启示设问：寓言给了我们什么启示？ 小莉是独生女，小莉是独生女，1414岁岁生日前，本班几个要好的生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母她的家境并不富裕，父母上班又忙。上班又忙。遇到这种情况，怎么办？遇到这种情况，怎么办？让我们大家一起帮小莉出让我们大家一起帮小莉出主意。主意。 探探 究究 题题 目目3 3与父母沟通的基本要领与父母沟通的基
9、本要领、沟通的实质：、沟通的实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。明辨是非、寻求最佳结果的过程。、与父母有效沟通的基本要领、与父母有效沟通的基本要领彼此了解是彼此了解是前提前提尊重理解是尊重理解是关键关键换位思考是理解父母的换位思考是理解父母的有效方法有效方法求同存异是沟通的求同存异是沟通的结果结果 母亲在数落儿子，儿子一边母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：母亲不假思索地回答：“你可以你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦把
10、书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。的人闭嘴。”说完，母亲突然恍说完，母亲突然恍然大悟。然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦啊！你是在嫌我罗嗦呀！呀！”母子俩都笑了。儿子用幽母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突间的冲突.毛毛是个冒失鬼，常常弄毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他家亲子关惹得父母批评。可他家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有
11、在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：什么诀窍时，他说：“我有错我有错会认，挨批评会听，会帮父母会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？妈能不喜欢我？”请大家讨论讨论：请大家讨论讨论：1、毛毛与父母交往有什么窍门？、毛毛与父母交往有什么窍门？2、你与父母交往有哪些窍门儿？、你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。请讲给大家听。二、交二、交 往往 的的 艺艺 术术1、在家庭中与父母交往的方法、在家庭中与父母交往的方法（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3
12、）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。）在家庭交往中，与父母不必太计较。在家庭交往中，与父母不必太在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多多计较。即使父母错了，也要多多谅解，不必非与父母争个高下输谅解，不必非与父母争个高下输赢不可。有时即使争赢了，也不赢不可。有时即使争赢了，也不一定就会给自己带来快乐、给家一定就会给自己带来快乐、给家庭带来幸福；孩子认了错，不会庭带来幸福；孩子认了错，不会带来耻辱，反而让孩子丢掉包袱，带来耻辱，反而让孩子丢掉包袱，化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。 父母误解我们父母误
13、解我们父母生气骂我们父母生气骂我们父母说起来没完父母说起来没完所提要求早拒绝所提要求早拒绝自己有事需外出自己有事需外出父母动手打我们父母动手打我们被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招乎，让父母，免担忧。要外出，打招乎，让父母，免担忧。自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母夸奖好女儿
14、父母夸奖好女儿父母批评我们父母批评我们我们不慎犯错误我们不慎犯错误疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。招式一：招式一：每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人
15、一起分享你的喜怒哀乐。与家人一起分享你的喜怒哀乐。 招式二：招式二： 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。 招式三：招式三： 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。后的理由。 招式四：招式四： 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。，主动道歉，往往
16、会得到父母的理解。 招式五：招式五： 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。 招式六：招式六： 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。 招式七：招式七： 在
17、做好自己事情的同时，主动分担家庭的在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。妈聊聊天。 招式八：招式八： 学会遇事多与父母讨论，并就学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。议，问题和分歧便能解决了。 心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。如果你还有什么新的招式自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。如果你还有什么新的招式，千万别忘了与我们大家分享。，千万别忘了与我们大家分享。 本 课 结 束
八年级上册第一单元第二课第二框两代人的对话课件（25张）
