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1、一题多解、一题多变原题条件或结论的变化所谓条件或结论的变化，就是对某一问题的条件或结论进行变化探讨，并针对问题的内涵与外延进行深入与拓展，从而得到一类变式题组。通过对问题的分析解决，使我们掌握某类问题的题型结构，深入认识问题的本质，提高解题能力。例1 求证：顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形是平行四边形。变式1 求证：顺次连接矩形各边中点所得的四边形是菱形。变式2 求证：顺次连接菱形各边中点所得的四边形是矩形。变式3 求证：顺次连接正方形各边中点所得的四边形是正方形。变式4 顺次连接什么四边形各边中点可以得到平行四边形？变式5 顺次连接什么四边形各边中点可以得到矩形？变式6 顺次连接什么四
2、边形各边中点可以得到菱形？通过这样一系列变式训练，使学生充分掌握了四边形这一章节所有基础知识和基本概念，强化沟通了常见特殊四边形的性质定理、判定定理、三角形中位线定理等，极大地拓展了学生的解题思路，活跃了思维，激发了兴趣。一、 几何图形形状的变化如图1，分别以RtABC的三边为边向外作三个正方形，其面积分别为，则之间的关系是 图1 图2 图3变式1：如图2，如果以RtABC的三边为直径向外作三个半圆，其面积分别为，则之间的关系是 变式2：如图3，如果以RtABC的三边为边向外作三个正三角形，其面积分别为，则之间的关系是 变式3：如果以RtABC的三边为边向外作三个一般三角形，其面积分别为，为使
3、之间仍具有上述这种关系，所作三角形应满足什么条件？证明你的结论。之间的关系是 图4 图5 图6之间的关系是 之间的关系是 上述题组设置由易到难，层次分明，把学生的思维逐渐引向深入。这样的安排不仅使学生复习了勾股定理，又在逐渐深入的问题中品尝到成功的喜悦；既掌握了基础知识，也充分认识了问题的本质，可谓是一举两得。二、 图形内部结构的变化例2.已知：如图7，点C为线段AB上一点，ACM、CBN是等边三角形。求证：AN=BM图7 图8 变式1：在例2中，连接DE，求证：（1）DCE是等边三角形（2）DE/AB分析：(1)可证，则DC=EC,因为DCE=,所以DCE是等边三角形。(2)由（1）易证ED
4、C=ACM=,所以DE/AB变式2：例2中，连接CF，求证：CF平分AFB分析：过点C作CGAN于G,CHBM于H,由，可得到CG=CH,所以CF平分AFB变式3：如图8，点C为线段AB上一点，ACM、CBN是等边三角形，P是AN的中点，Q是BM的中点，求证：是等边三角形证明：, 图7是一个很常见的图形，其中蕴含着很多的关系式，此题还可适当引导学生探索当点C不在线段AB上时所产生的图形中的一些结论，通过该题的变式训练，让学生利用自己已有的知识去探索、猜想，进而培养了学生思维的创造性。三、 因某一基本问题迁移的变化例4如图9，要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气，问泵站修在什么地方
5、使所用的输气管线最短？ 图9分析：设泵站应建在P处。取点B关于L的对称点B,如图1，PB=PB,要使PA+PB最小只要PB+PA最小，而两点之间距离最短，连接AB与L的交点P即是泵站所建的位置。本题特点：一直线同旁有两定点，关键要在直线上确定动点的位置，使动点到定点的距离之和最短，我们常常把这类问题称作“泵站问题”。变式1：如图2，在ABC中，AC=BC=2,ACB=,D是BC的中点，E是AB边上一动点，则EC+ED的最小值是 图2解：C、D是两定点，E是在直线AB上移动的一动点，以CA、CB为边作正方形ACBF，则C关于AB的对称点一定是F,连接DF交AB于E,这时EC+ED最小。因为D是B
6、C的中点，在直角三角形FBD中， .变式2：如图3，点P是边长为1的菱形ABCD对角线AC上一动点，M、N分别是AB、BC边上的中点，则PM+PN的最小值 分析：M、N是两定点，P是在直线AC上移动的一动点，作N关于AC的对称点G，由于四边形ABCD是菱形，所以G一定在DC上，且为DC的中点，连接MG交AC于P,四边形AMGD为平行四边形，连接PM、PN，则PM+PN最小，PM+PN=PM+PG=MG=BC=1变式3：如图，梯形ABCD中，AD/BC,AB=CD=AD=1, B=,直线MN为梯形的对称轴，P为MN上一点，那么PC+PD的最小值为 解:C、D是两定点，P是直线MN上一动点，因为图
7、形ABCD中，AD/BC,AB=CD=AD=1,所以四边形ABCD为等腰梯形，而直线MN为梯形ABCD的对称轴，则D关于MN的对称点是A点，连接AC交MN于点P,连接PD,则有PA=PD,要使PC+PD的值最小，就要使PA+PC最小，所以PC+PD=PA+PC=AC,因为B=，可证得为直角三角形，AC=ABtanB=1tan=,则PC+PD的最小值为.变式4：如图，已知O的半径为r , C、D是直径AB同侧圆周上的两点，弧AC的度数为，弧BD的度数为,动点P在AB上，则CP+PD的最小值为 解：如图，设D是D关于直径AB的对称点，连接CD交AB于P，则P点使CP+PD最小。弧CD的度数为，弧CD的度数为，所以COD=,从而易求CP+PD=CD=,所以CP+PD的最小值为.本例利用“泵站问题”进行迁移变式，逐步探究了几种常见的图形中两条线段之和最短问题，这样有利于学生解题思想方法的形成、巩固，达到了透彻理解该基本问题的目的。
初中数学一题多变一题多解
