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1、 宗璞宗璞(1927(1927) )，原名冯，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小家、哲学史家冯友兰之女。其小说说弦上的梦弦上的梦19781978年获全国优年获全国优秀短篇小说奖，秀短篇小说奖，三生石三生石获获1977197719781978年全国优秀中篇小说年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布、丁香结丁香结、水仙辞水仙辞、三松三松堂断忆堂断忆等，清雅脱俗，温馨自等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气然，充满了情趣、理趣和文化气息。息。作家简介作家简介读准
2、下面红色字的字音。读准下面红色字的字音。迸迸溅溅 （ ） 枯枯槐槐（ ） 忍俊不忍俊不禁禁（ ） 伶仃伶仃（ ） 仙露仙露琼琼浆（浆（ ） 伫伫立（立（ ） 盘盘虬虬卧龙（卧龙（ ） 酒酒酿酿（ ）花花穗穗 （ ） 花花舱舱（ ） 沉沉浸浸（ ） 挑逗挑逗（ ） bngjnqingqizhhuilng dngningsucngjntio du预习检测预习检测初读感知初读感知v大声朗读课文，按大声朗读课文，按“看花看花- -忆花忆花-悟花悟花”的思路给课的思路给课文分部分。文分部分。细读课文，勾出你认细读课文，勾出你认为描写藤萝花最精彩为描写藤萝花最精彩的语句，从修辞手法的语句，从修辞手法或关键
3、词语着手，批或关键词语着手，批读课文。读课文。朗诵朗诵品读感悟品读感悟交流展示交流展示v参考例子：第参考例子：第 段句子段句子“ ”用了用了 写法，写出了藤萝花写法，写出了藤萝花的的 （特点（特点或描写角度）或描写角度）。 v作者运用了作者运用了 、 等修辞等修辞手法，从手法，从 、 、 、 几个方几个方面来描写藤萝花面来描写藤萝花。v作者是按作者是按 顺序顺序来观察藤萝花的。来观察藤萝花的。整理归纳整理归纳比喻比喻 拟人拟人 色色 形形 态态 味味 由远到近由远到近 先整体后部分先整体后部分色：色： 一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，紫
4、、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。就像迸溅的水花。形：形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。每一穗一朵接着一朵。每一穗每一朵每一朵态：态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。它们在笑，它们嚷嚷。它们在笑，它们嚷嚷。浅紫色的、梦幻一般浅紫色的、梦幻一般。香气香气 “从未见过开得这样盛的藤萝，从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片
5、辉煌只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。也不见其终极。” “紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ” 运用比喻的手法将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形运用比喻的手法将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，气势非凡，象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，气势非凡，色彩艳丽，灿烂辉煌。色彩艳丽，灿烂辉煌。
6、 使用比喻、拟人的手法细腻地写出了每一朵花不同使用比喻、拟人的手法细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。又富有情趣。 “每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。的笑容，就要绽开似的。 ” 用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，状态，显得生机勃勃。比作笑
7、容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。也抒发了喜悦的心情。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。不断地流着，流着，流向人的心底。 通过拟人的手法既写出一树繁花的壮丽，通过拟人的手法既写出一树繁花的壮丽，又抒发了作者在赏花时美丽的藤萝带给他的愉悦又抒发了作者在赏花时美丽的藤萝带给他的愉悦欢畅的心情，物我交融欢畅的心情，物我交融 。 “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“我在开花我在开花! !它们在笑。它们在笑。我在开花我在开花!
8、 !它们嚷嚷。它们嚷嚷。” 通过拟人的手法，以动态写花通过拟人的手法，以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。的静态，生动地写出花开的繁盛。 使用拟人的手法生动地写出花开使用拟人的手法生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机之闹，突出花的勃勃生机。 这里除了光彩这里除了光彩,还有淡淡还有淡淡 的芳香的芳香,香香 气似乎也是紫气似乎也是紫 色色的的,梦幻一般轻轻地笼罩着我梦幻一般轻轻地笼罩着我. 人的各种感觉是可以沟通的人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称为通感修辞上称为通感.用浅紫色来描绘用浅紫色来描绘花香花香, ,把嗅觉转化为视觉把嗅觉转化为视觉, ,让飘逸让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前就弥漫在眼前, ,让人沉醉，自然便让人沉醉，自然便有有“梦幻一般地笼罩全身梦幻一般地笼罩全身”的感的感觉觉. .文章梳理总结 赏花之情-忆花之憾-悟花之感花花 朵朵花花 穗穗花花 瀑瀑生命的长生命的长河无止境河无止境“托物言志托物言志”，或，或“借景抒情借景抒情”
西南师大版六年级语文下册主学习1紫藤萝瀑布课件1
