高职院校会计电算化级教学计划书

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1、2012级教学计划会计电算化专业财务管理_方 向会计电算化 专业2012级教学计划财务管理方向一、招生对象与学制(一) 招生对象：高中、中职毕业生（二）学 制：三年二、培养目标与就业方向（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必需的文化基础知识，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。毕业生应具备的素质为：热爱祖国，拥护党的基本路线，有较强的法制观念、事业心、责任感和良好职业道德；掌握本专业必需的会计基础理论知识和专业知识。具有本专业所必需的点钞、计算技术等职业技术能力；具有会计核算（手工及电脑）操作能力；具有财务管理和分析能力以及初步

2、审计能力；具有英语听、说、读、写能力；具有财经应用文的写作和文字语言表达能力；具有“四会”计算机应用能力；具有良好的自我控制、内部协调、团结协作和社会活动能力。（二）就业方向各类企业、行政事业、会计及审计事务所等单位从事会计核算、公司理财、审计、税收筹划、会计电算化、信息系统运行及维护等工作。（三）就业岗位和岗位群工作岗位：会计核算岗位、财务管理与分析岗位、内部及社会审计、税收岗位、会计软件运行及维护岗位，其他经济管理岗位。职业：出纳员、会计人员、审计人员、统计人员、公司理财人员、会计电算化信息系统运行及维修人员及其他经济管理人员。三、知识、能力、素质结构及要求（一）专业知识结构会计电算化专业

3、知识结构计算机应用技术公共基础知识专业基础知识专业岗位操作知识专业拓展知识EXCEL运用财务软件应用 专业英语应用文写作经济数学计算机基础知识财务管理基础会计财务会计会计电算化会计模拟实训成本会计实务经济法税法审计实务（二）能力需求分析会计电算化专业能力结构计算机应用能力科学和人文基本素质和能力会计核算和财务管理决策能力会计电算化和财务岗位操作能力相关领域拓展能力具有较强的表达、沟通、信息获取以及分析和解决问题的基本能力，具备良好的团队合作意识。会正确建账和算账，编制财务计划和进行财务分析，具有参与企业筹资、投资管理及决策的能力。能熟练操作有关财务软件进行企业业务核算；会准确进行成本核算和分析

4、；会各个财务岗位操作了解相关学科的基本知识具有运用相关知识解决本专业问题的能力；具有变换岗位的适应能力精通计算机操作，熟练运用财务会计软件的能力；熟练运用现代化办公设备的能力，会制作图表和报表。（三）素质结构及要求会计电算化专业素质结构及要求政治素质品德素质身心素质职业素质坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表，树立科学世界观、人生观和价值观。遵纪守法，诚信做账，具有良好的职业道德和较强的事业心，敬职、敬岗；有高度的责任心，当好领导的参谋。爱祖国、爱人民，拥护党的基本路线，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线。身心健康，能调控自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健

5、素养；树立自觉锻炼的意识，体魄良好。，。四、主干课程及其要求序号主干课程名称教学内容简要说明1基础会计课程类型：专业基础、认证课程课程能力目标：掌握会计学的基本理论、基本技能和基本方法。课程内容：会计的职能、目标、对象、基本前提、基本原则、设置账户、复式记账、会计凭证、会计账薄、财产清查、会计报表等会计核算方法。课程教学方式：课堂讲授、模拟训练。2财务会计课程类型：专业核心、认证课程课程能力目标：掌握从事会计工作应具备的知识和能力。课程内容：各会计要素的确认、计量和报告。课程教学方式：课堂讲授、实务训练。3成本会计课程类型：专业核心课程课程能力目标：掌握费用的归集分配，以及产品成本的计算方法。

6、课程内容：要素费用的归集和分配、产品成本的计算方法。课程教学方式：理论讲授、引入案例、技能实训。4会计电算化课程类型：专业核心、认证课程课程能力目标：掌握会计电算化的基础知识、会计软件各功能模块的操作与维护。课程内容：会计电算化的基础知识、账务初始化、总账处理和UFO。课程教学方式：理论讲授、实践操作。5财务管理课程类型：专业核心课程课程能力目标：掌握、筹资及股利政策的方法及运用。课程内容：货币时间价值的计算、风险的规避、筹资决策、投资决策、股利政策、资产管理。课程教学方式：理论讲授、案例分析。6会计模拟实训课程类型：专业核心实训课程课程能力目标：掌握会计核算的综合技能。课程内容：阅读原始凭证

7、、填制审核记账凭证、登记账簿、对账和结账、成本计算、账项调整、会计报表的编制与分析。课程教学方式：理论讲授、模拟演练。五、毕业要求（一）学分要求毕业要求学分要求必修学分105选修课学分6实践环节学分12毕 业 实 习18毕业设计（毕业论文）5职业技能资格考证4其 它（社会实践活动）2 最低毕业总学分152 (二) 职业资格证书1、全国高等学校英语应用能力A级或A级以上证书；（必考）2、计算机应用能力等级证书；（必考）3、普通话二乙及二乙以上证书; （必考）4、会计从业资格证和助理会计师资格证；六、教学进程表学习领域能力模块课程编号课程名称开课周数学分总学时教 学学 时各学期课时分配考核理论实践

8、一21二18三19四19五18六18考试考查公共基础学习领域基本技能11004115军训(含国防教育)1-3290903011004101基础4-21236306211004102概论2-18234304211004113形势与政策12-3个讲座/期11004114职业规划与创业指导23-4次讲座11004103大学英语4-2123636211004116职场英语2-1823434211004108应用文写作2-1823434211004110计算机基础4-212-1847036342211004112体育与健康4-212-18470702211004106经济数学4-212363621100

9、4105健康教育4-212363242小计274762682081210技术基础学习领域职业技能能力12003401基础会计4-2161089018612003402计算技术与点钞4-212361818212003404统计学基础4-2147272412003416Excel在会计中的运用2-182341816212003418会计法规与职业道德2-1846868412003410税法2-1846868412003413经济法2-19472724小计264584065212104专业学习领域岗位专业能力12003405财务会计2-1861029012612003407会计电算化2-194723

10、636412003412会计模拟实训2-1961085454612003406成本会计2-1961089018612003417商业会计2-194726012412003403审计实务2-194726012412003409财务管理2-194726012412003414管理会计2-194726012412003411财务报表分析2-194726012412003419涉外会计2-194726012412003415施工企业会计2-194726012413003402会计综合实训2-121133033011周13003403纳税申报实训13130301周13004101毕业论文14-18515

11、01505周13004103毕业实习1-181854054018周小计851944690125462024能力拓展学习领域专业选修22004119政府与非营利组织会计3选12202022004114证券投资2202021004113市场营销策划22020公共选修22004112就业指导（必选）（6选2）2202022004116社交礼仪2202022004113艺术欣赏与修养2202022004115武术（军事）2202022004114职场有效沟通2202021004111人力资源管理22020小计66060合计14429381424151424262424备 注核心课程 考证课七、专业实践

12、教学进程表序号实践项目实训内容与要求各学期学时(周数)分配第一学年第二学年第三学年一二三四五六1出纳岗位实训基础会计实训会点钞和捆钞、会填写相关票据以及与银行办理相关业务;会填制和审核会计凭证、记账、对账、结账、编制财务会计报告，熟练掌握建账、记账和算账。12财务会计模拟实训通过对会计六要素进行单项实训后，会基本掌握企业经济业务的核算13会计电算化实训会利用财务软件完成企业经济业务的账务处理14成本会计实训会正确运用品种法、分批法、分类法、分步法进行成本核算15会计综合实训熟悉各个会计岗位企业具体业务的仿真实训116纳税申报实训会编制税务报表及纳税申报17毕业设计（论文）对所学专业知识的综合运

13、用88顶岗实习熟悉企业产品生产成本核算、销售核算、售价及进价金额核算程序，电算化的应用以及各单位的会计核算流程；会计凭证、帐薄、会计报表、财务分析了解；企业财务会计工作组织、管理、监督等。18合计（共1260学时）30303030600540注：1、按周安排的专业实践教学，每周折算为30学时；2、课外时间安排的实训，应注明实际学时数。 3、带“”符号的是在课内专周实习实八、教学基本情况统计表 最低毕业学分：144项目学分占总学分比学时占总学时比例理论实践比例基础学习领域2719%47616%理论占49%实践占51%技术基础学习领域2618%45816%专业学习领域6243%125443%能力拓

14、展学习领域64%602%毕业实习1813%54018%毕业论文53%1505%总计144100%2938100%九、专业特色说明我院会计电算化专业，根据三年来的教学实践，形成了自己的特色：（一）实施以职业技能训练为中心，以“三结合”为基本途径的教学模式，即理论与实践相结合；实验、实训与行业标准和岗位需要的资格证考核相结合；学校教学与社会用人单位相结合。（二）实施“课证融合、双轨递进”的人才培养模式1、把职业资格培训课程纳入专业培养计划之中，构建工作过程系统化的“课证融合”课程体系，将职业证书考试大纲与专业教学大纲相衔接，做到课程与工作过程融合，课程与职业证书融合，实现教学与职业能力要求“零距离”。2、实践教学采用了“双轨递进”的系统化实践教学体系，通过“基础技能实训岗位虚拟实训会计综合实训企业顶岗实习”递进式的实践教学环节，采取会计手工处理能力训练和会计电算化处理能力训练“双轨”并行方式，全面提高学生综合职业能力。8