新苏教版四年级数学上册统计表和条形统计图一2数据的分段整理培优课教案15

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1、教学内容教材第42-43页及练习七的第2题。课 题主备教师执 教朱晓丽班 级四（1）时 间教学目标1、让学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。2、使学生意识到统计是日常生活中解决问题的一种方法，发展统计的观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。 重点难点1、让学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。教学准备教 学 过 程集体预案执教方案一、新课引入出示问题：梅峰小学准备为校鼓号队员购买服装，服装分为大号、中号和小号。身高为130139的适合穿小号，140149的适合穿中号，150159的适合穿大号。你知道每

2、种服装各要购买多少套吗？ 最高的是谁？是多少厘米？最矮的是多少厘米？二、教学新课1、出示身高记录单。2、怎样解决这个问题？你觉得怎样才能解决这个问题？接下来做什么？在小组里讨论一下，然后汇报。（把这些数据按120129、130139、140149三段进行整理。 3、画“正”字是最常用的整理数据的方法。打开书42页，用画“正”字的方法把这些数据按段整理好，请一名学生报身高，其余学生用画正字的方法完成表格。4、把整理好的数据填入统计表完成在书上。说说你统计的结果。5、从这张表中你能知道些什么？我们在解决这个问题时，根据每种服装大小为类别，先将队员的身高进行分类，这样我们就可以知道每种服装的人数了。6、通过统计，你有什么收获？三、实际应用1、完成第43页练一练。教师组织。学生收集、整理和分析。2、完成练习七第2题。四、全课小结通过今天的学习，你学到了什么？想一想，我们可以用今天学到的方法来统计身边的哪些情况？ 板书设计教学反思

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