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1、课题：第十五章 第三节“伏安法”测电阻 课时：1课时 班级：9年级3班【教学目标】知识与技能：1.通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则器的正确使用方法过程与方法：1.进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力3通过实验探究的全过程，培养学生做实验的良好习惯，学会伏安法测量电阻的方法情感态度与价值观：通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯. 【教学重难点】根据实验课题的要求
2、设计实验电路，掌握正确的操作顺序，根据实验电路图进行实物连线，并排除过程中出现的故障。【教学方法】实验法、探究法、讨论法.【教学过程】一：课的引入（提出问题）同学们前面学习了欧姆定律，我们一起来回忆一下欧姆定律的内容：导体中的电流, 跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。其欧姆定律的公式是：.对这个公式变形我们又得到了另外两个公式：和。某段导体两端的电压是6 V，通过这段导体的电流为0.5A，这段导体的电阻是多少？通过该题的计算，同学们有什么启示吗？启示：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生 ：可以用电压表和电流表分别
3、测出电压和电流，间接求电阻现实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。“伏安法”：依据欧姆定律的一个变形公式R=U/I，用电压表，电流表同时测出电阻器的电压和电流值，就可以算出它的电阻，也就是间接测量它的电阻。这种测量电阻的方法就称为“伏安法”。二：实验探究 伏安法测电阻 1、制定计划和设计实验（1） 实验原理欧姆定律变形公式（2）根据实验原理选择实验仪器：电流表，电压表，电源，开关，滑动变阻器，导线 (3)教师指导学生按要求画出电路图，学生画电路图，师生评价。 2、进行实验与收集证据（1）教师提示：连接电路时开关应处的
4、状态；滑动变阻器滑片应放位置。（2）请学生判断电流表及电压表所用量程。教师根据学生接受情况进行引导：一种是用试触法判断；另一种是用欧姆定律判断。实验次数电压U/V电流I/A电阻R/小结11V21.5V32V（3） 用滑动变阻器调节电阻器两端的电压和电流，把数据填入表中。分别计算出电阻 器的电阻值。（4）整理实验器材。3、分析与讨论（1）分析数据表格，得到结论。（电阻大小与加在其上的电压和流过的电流无关）（2）分析：实验中测量多次的意义。（测量过程中可能出现的偶然误差，提高测量精确度）电压表指针偏得过了，出了刻度线以外，是什么原因？如何处理？（所选量程较小，改用较大的）实验中滑动变阻器的所起的作
5、用？（改变电路中的电流，从而改变灯泡两端的电压以进行多次测量，保护电路）三.课题练习 1、下面是测某未知电阻的电路图，请按要求完成。读出两表的示数： 电流表的示数是 ；电压表的示数是 ；算出RX 的阻值为 。2.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻器的作用说法不对的是( )改变待测电阻两端的电压 改变通过待测电阻的电流C保护电路中的电路元件 D改变待测电阻的大小3小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图： (1)检查电路，发现有导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“”。闭合开关，会出现 现象.在图中补画出正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 端(填“A”或“B”)；答
6、案：电流表 断开 待测电阻处断路 0.24A 2.4V 多次测量，求平均值，减小偶然误差(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的 数据如下表： 实验次数123电压U/V22.52.8电流I/A0.20.240.25则第1次测得的小灯泡的电阻为 从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是 .4 课堂小结（略）5 作业：课本105-106 练习册15.36 【板书设计】 第三节 “伏安法”测电阻.1.实验原理：由I=得 R=2.实验电路图： 3.实验中注意事项：1.连接电路时，开关应断开； 2.检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至变阻器阻值最大的位置. 3.移动滑动变阻器的作用：a.保护电路。B.改变被测电阻的电压和电流。
新沪科版九年级物理全一册十五章探究电路第三节伏安法测电阻教案1
