八年级物理上册2.2我们怎么区分声音习题课件新版粤教沪版

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1、第二章声音与环境第二章声音与环境2.2我们怎么区分声音课前预习1. 令人愉悦的声音叫_；令人厌烦的声音叫_.2. 声源1 s内振动的次数叫做_，用f表示；它的单位是_，符号是_.3. 声音的高低叫_，它与声源的振_有关.4. 声源振动的_越高 ，音调越_.5. 弦乐器的音调与_、_、_有关.乐音乐音噪声噪声频率频率赫兹赫兹HzHz音调音调频率频率频率频率高高弦的长短弦的长短粗细粗细松紧松紧课堂演练知识点知识点1 1音调音调1. 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_（填“快”或“慢”）的缘故.2. （2017安徽）在音乐中，中音C调“1（do）”的频

2、率是262 Hz，D调“1（do）”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的_（填乐音的三要素）高.音调音调快快音调音调3. （2017兰州）关于音调，下列说法正确的是（）A. 音调的高低只与发声体的长度有关B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调C. 音调的高低与发声体无关D. 音调的高低由发声体振动的频率决定D D知识点知识点2 2用波形图比较频率的高低用波形图比较频率的高低4. 下列波形图2-2-1中，音调最高的是_，音调相同的是_.丙丙甲、乙甲、乙5. 话筒接在示波器的输入端，用大小相同的力敲击两个分别标有256 Hz和512 Hz的音叉对着话筒发出声音. 如图2-2-

3、2所示是256 Hz的音叉发出的声音在示波器上显示的波形；则下列图中512 Hz的音叉发出的声音在示波器上显示的波形合理的是 （）B B知识点知识点3 3影响音调的因素影响音调的因素6. （2017烟台）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 （ ）A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色7. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图2-2-3所示. 同学们听到的声音 （）A. 音调变低B. 音调变高C. 是老师的声带振动产生的D. 后排同学听到的与前排同学听到的声音完全相同C CB B8. 某同学二胡的弦断了一

4、根，手边没有相同粗细的弦代替，他用一根粗弦装上后，则发出的声音音调将 （）A. 保持不变 B. 变高 C. 变低 D. 要根据拨动的力度大小判断9. 在探究音调的实验中，用几只相同的瓶子分别装上不同量的水，可以敲击瓶子使其发声，也可以从瓶口处吹气使其发声.两种操作的结果是 （）A. 敲击时，装水越多发声的音调越高B. 敲击时，装水越少发声的音调越高C. 吹气时，装水越多发声的音调越低D. 吹气时，装水越少发声的音调越高C CB B知识点知识点4 4发声频率与听觉频率发声频率与听觉频率10. 某种苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动了1 500次，则频率是_Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8 Hz，则它每秒

5、振动_次；人类能听到的声音频率范围是2020 000 Hz，则人能听到苍蝇还是蝴蝶飞来飞去的声音？_.3003008 8苍蝇苍蝇11. 根据图2-2-4中所给信息，下列说法正确的是（ ）A. 蝙蝠可以发出频率为1 000 Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C. 人的听觉频率范围比人发声频率范围大D. 15 Hz的声音只要响度足够大，人耳是能听到的C C课后作业夯实基础夯实基础1. （2017南京）如图2-2-5所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 （）A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小A A2. （2017自贡）关

6、于声现象，下列说法不正确的是 （）A. 声音是由物体的振动产生的B. 声音不可以在真空中传播C. 声源振动的频率越高，音调越高D. 音调越高，说明声源振动的幅度越大3. 拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）A. 响度不同 B. 音调不同C. 音色不同 D. 前三者都不同D DB B4. 如图所示，用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是 （）5. 两人同时讲话，甲的声带5 s内振动了1 500次，乙的声带1 min内振动了15 000次，则这两人的音调（）A. 甲高些 B. 乙高些 C. 一样高 D. 不能比较B BA A

7、6. （2017徐州）如图2-2-6，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音.声音是由管内空气柱_产生，通过_传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的_发生改变.振动振动空气空气音调音调7. 用相同大小的力拨动相同材质、不同粗细的琴弦，主要是改变声音的_.8. 如图2-2-7所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_.音调音调丙乙甲丁丙乙甲丁能力提升能力提升9. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低受一些因素的影响，他决定对此进

8、行探究.经过和同学们的讨论，提出了以下的猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关.猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.编号材料长度/cm横截面/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02为了验证上述的猜想是否正确，他们找到了上表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源的振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验；（2）为了

9、验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验；（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，则空格处应填上的数字是_、_.A AB BC CA AD DF F80801.021.0210. 阅读短文，完成填空.多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变高，而火车从近而远时鸣笛声音调变低.他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究.他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率.当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源

10、离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”. 声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度.多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声波.仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图像的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息.根据上述内容回答：（1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用_工作的.（2）若声源不动，观察者向声源运动，_（填“能”或“不能”）发生多普勒效应.（3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在_（填“靠近”或“远离”）观察者.多普勒效应多普勒效应能能靠近靠近