关于探究大学生就业与在校生实习的相关性分析

《关于探究大学生就业与在校生实习的相关性分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于探究大学生就业与在校生实习的相关性分析（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中央财经大学“躬行”实践团队中央财经大学“躬行”实践团队 关于探究大学生就业与在校生实习的相关性分析 指导老师：李季 组长：卢锦华副组长：邵康 熊兴志 组员：陈斯斯 佟晓迪 何苍 朱彦奇 48中央财经大学“躬行”实践团队目录开 篇2一、绪 论31.1 大学生就业问题背景31.2 实践目的与意义51.2.1提高自身能力和提高自我意识51.2.2为政府关于大学生就业政策的制定提供参考51.2.3向社会展示大学生就业问题在国家政策支持下所取得的成果61.2.4给企业选择员工提供建议6二、问卷设计62.1 设计思路6三、数据描述及spss数据分析73.1 本科生问卷分析73.2 工作人员问卷分析123

2、.3 本科生与工作人员对比分析19四、从问卷分析角度探索大学生就业问题204.1 根据分析结果提出的建议204.2 团队创新性思维建议21五、实践纪实225.1 队名介绍225.2 团队介绍235.3 实践过程265.4 财务经费295.5 实习与实践感想29六、附 录436.1 采访稿436.2问卷466.2.1 本科生问卷466.2.2 工作人群问卷47开 篇2010年的暑假，对于中央财经大学08级商学院的学生们来说，这是个不一样的假期，院里面决定让08级的同学们提前体验一把社会的辛酸，联系了众多企业，给同学们提供了许多的实习机会，踏上了工作岗位，在实习的过程中，我们意识到了实习可能为大学

3、生就业提供了机会，于是我们带着好奇心，展开了一场长达1个多月的社会实践调查一、绪 论1.1 大学生就业问题背景 改革开放以来，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，就业形势也随之变动，每年我国有近千万的农村剩余劳动力在向城市和非农领域转移，21世纪头20年，中国16岁以上的人口以年均550万人的规模增长，到2020年劳动年龄中、总人口将达到9.4亿人。十一五期间（2006-2010年)劳动年龄人口增长最迅速，年均增长1360万人。这意味着到 2020年，我国将新增一亿左右的就业青年。同时，由于我国产业结构中劳动力密集，就业弹性系数人的第三产业比例偏小，整体经济的就业弹性系数偏低，因此经济增长所带来

4、的岗位增加极为有限。在未来相当长的时间内，劳动力供应远远大于需求的现实在短时间内难以迅速改变。因此在未来的二三十年内，就业问题将始终是一个大问题，这其中就包括大学生就业问题！教育的目的是为了向社会输送合格的建设人才，因此大学毕业生的就业从某种意义来说是教育投入的回报的开端。在第一时间内将教育的成果转化为社会的发展动力，其首要问题也是要解决就业问题。但有这样一份数据：近年来，大学毕业生就业率下降，就业问题比较突出。据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计：2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、200

5、8年559万、2008年610万、2010年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示：到09年11月为止，2009年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还没有就业的学生，可谓形势异常严峻，如此庞大的基数已成为一个不争的事实。在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下，又一拨的人群加之到来，紧缺、理想的就业岗位上更显得前仆后继。虽然许多企业面临用工荒，但所提供的岗位却都是普通岗位，整个社会都在鼓励大学生下基层，从基础干起，但这又与上学的初衷相违背，从而甚至形成了教育无用论的局面，以至于他们高不成低不就，从而走向社会的弱势群体、边缘人群。2

6、003年是高校扩招后本科学生毕业的第一年，普通高校应届毕业生比2002年净增67万人，达到212万，6月份初次就业率为50%；到9月，全国高校毕业生70%找到了工作，其中本科生就业率为83%，高职高专毕业生为55%。2004年，全国将有300万高校毕业生，比2003年增加78万，就业压力依然很大。这份统计数据无疑向我们表明大学生就业所面临的严峻形式，就业问题将在社会问题中日益突出。人口“自重”引发就业难题。2005年初，我国人口已经达到13亿，约占世界总人口的21，相当于亚洲总人口的13，比世界上现有的所有发达国家和地区人口总量还多1亿。巨大的人口“自重”对就业形成了沉重而持久的压力。我国的劳

7、动力素质结构很不合理。一边是技术性人才，特别是高技术人才的极度短缺，一边是大量大学毕业生就业困难，中国劳动力素质结构失衡的现状一目了然就业问题面临全球化挑战。以加入WTO为标志，中国已经进入了全面对外开放的时期。此时，企业的竞争已不仅是国内的竞争而是全球竞争，这使得劳动力的竞争也成为了全球竞争。已经融入世界的中国，其就业问题也面临着全球化的冲击。应试的教育模式所培养的人才不能适应社会发展的需要。考试的分数在我国教育的体制中一直是评价教育成果的核心标准，因为分数是一个硬性的指标，但能力是一个弹性的指标，而且不易评判，所以在教育中我们忽视了对学生能力的培养。在此种教育体制下培养出的人才很难适应社会

8、的快节奏高素质的需要，因为他们的知识被局限于教科书中，而不是拓展在应用与实际的问题之中。大学期间不学无术，将宝贵的时间没有用于对知识的学习而是用于网络游戏和一些其它的休闲的生活方式。很多同学在大学期间由于学业压力不是很重，而放松自己，将许多学习时间荒废，考试仅仅靠考前的突击式学习，根本没有掌握知识的要点，更谈不上对专业知识的应用素质。大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选

9、到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。1.2 实践目的与意义1.2.1提高自身能力和提高自我意识我们实践活动的重点是探究大学生实习和就业之间的联系以及大学生实习对企业的发展是否有帮助，通过对问卷数据的分析这一过程提高了我们对数据的搜集和分析能力，提高了我们逻辑分析和透过现象看本质的能力。这些能力，将会在我们以后的学习生活中有很大的帮助。当前大学生就业环境不容乐观，如何才能在毕业之后获得一个满意的职业岗位是我们很关心的问题，通过这次实践活动和相关的采访以及对数据

10、的分析，我们可以在以后的学习过程中更有针对性地去提高自己的实践能力，为毕业之后的工作生活增加经验。另外,社会实践都要经过周密的仔细的计划才能成功的实施,所以就需要我们考虑很多因素,而且在实践的过程中还有很多问题需要我们去解决,而且对交流沟通的能力也是一种考验，所以是对能力的提高很有帮助的。最后，社会实践能有益补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足，通过学生用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，动手动脑，增强感性认知，把外在教育要求内化为自我发展动力，自我发现，自我提高，培养良好的情操和意志。1.2.2为政府关于大学生就业政策的制定提供参考我们的

11、实践活动是和我们本次暑假的实习相结合的，通过我们在企业的实习经历和本次实践相关数据的收集，我们的报告的数据大部分是一手数据，有着很高的可信度。在相关部门为大学生的就业制定相关政策时，我们的报告具有一定的参考价值，可以作为部分政策的依据。1.2.3向社会展示大学生就业问题在国家政策支持下所取得的成果随着国家加大对教育的投入，大学的扩招使得近几年毕业的大学生数量呈直线上升，大学生的就业问题受到受到国内和国际社会的广泛关注，中国每年如此多的大学生该数和顺利就业，企业该如何选择大学生这些问题都是国家一直关心的问题，通过我们对近几年的相关数据的收集和分析比较，可以向社会展示这几年在政府和相关社会人士的帮

12、助下，解决大学生就业问题所取得的成果。1.2.4给企业选择员工提供建议大学生在校期间去企业做相关事实习工作，在学校的一些领导看来会影响到他们的正常学校，而一些企业也不愿意花费资金和提供岗位，认为大学生不能给企业带来应有的价值。所以企业到底该不该花钱和学校合作让大学生在校期间去实习一直很多企业和学习关心的问题，通过我们的实践报告可以给企业或者是学校提供一些参考。通过我们对实习生和一些刚进入工作岗位的公司员工的采访以及对他们对实习的态度分析，可以得出一些具有实在意义信息，为公司和学习对于实习的态度指明方向。二、问卷设计2.1 设计思路此次实践之中，问卷调查是我们团队获得一手数据的重要手段。所以队员

13、们结合平时上课所学知识，集思广益并在李季老师的修改后，最终设计成了现在的两套问卷。两套问卷分别是针对在校大学生和企业在职员工。这样做的原因一是，我们讨论的是就业问题和实习的相关。那么对于这个问题，最有切身发言权的必然是在校大学生和企业在职员工了。而分别俩套问卷的原因是，在校大学生比较了解现行的实习制度，但缺乏真正的就业经验，而企业在职员工则恰好相反。不同的俩份问卷去突出不同的调查重点。而且在一些具体问题上双方是不具有比较性的，所以设计了两份问卷。俩份问卷相同的地方是在中间部分对于实习对学生各方面帮助的感受，虽然语言运用上略有不同，但实际是相同的，目的是为了方便对在校大学生和企业在职员工之间对实

14、习的看法进行比较。而在设计时，我们团队考虑到这些问题的回答是有一定的难度的，所以采用了7个不同的比较层次，从而使我们得到的数据能够更加的准确，使我们的调查结果更为真实可靠。接着就是俩份问卷中比较不同的地方了。在针对在校大学生的问卷中，我们考虑到大学生最了解的更多的是学校和现行的实习状况，所以问题侧重于这几个方面。而对企业在职员工，我们多是提问一些关于企业对待实习的问题。不同的侧重，不同的问题，希望能使我们调查的结果更为全面，更为客观。最后，在一些基本资料问题上，针对俩类人群的不同，我们也分别设计，这主要就是希望能够对问卷调查的结果在不同的大学生之中再做比较或在不同的企业员工中在做比较，从而希望

15、发现不同调查结果之后的影响因素到底是什么三、数据描述及spss数据分析3.1 本科生问卷分析在此次问卷调查中，我们共发放问卷100份，回收100份，剔除不合格问卷，最终得到有效问卷87份。根据研究问题及研究目的，我们采取了描述统计、频数分析，方差分析、等数据分析方法。通过数据分析结果可得，样本的基本信息结果如下：图表 1 样本的基本信息情况我们的样本中男性偏多，专业中理工类、经济类和管理类占大部分。这些样本实习生实习后大部分即将进入大三，即我们的样本多以现在的大二学生为主，这与我们团队成员都是大二学生有关。调查结果显示，约56%的人认为关于实习的时间，大一大二不是很重要，大三大四比较重要。有2

16、3%的人认为大一到大四都很重要，另有13%的人认为只有毕业实习才重要。54%的人得到实习的机会是学校学院提供，有22%是通过父母得到实习机会的，而实习机会自己找的只有18%。本科生实习持续的时间很集中，绝大部分都是一到两个月的实习时间，其所占的比例达到85%。在实习期间，本科生的待遇方面，零工资，固定工资和工资不计、包吃包住所占比例分别为39%、23%、21%，只有提成和底薪加提成所占比例很少，只有8%和6%。图表 2 本科生对什么时候实习比较重要的看法图表 3 本科生的到实习机会的途径图表 4 本科生的实习持续时间图表 5 本科生实习期间待遇根据方差分析可知，不同年级和专业的本科生对于“什么

17、时候实习比较重要”这一问题的看法存在差异。实习后即将进入大四的本科生中有45%的人认为“只有毕业实习最重要”，而在这一观点上，实习后即将进入大二、大三的本科生同意的比例仅有17%、19%；实习后即将进入大二、大三的本科生普遍认为实习“大一大二不是很重要，大三大四比较关键”，其比例分别为67%、51%。对于不同专业的本科生来说，理工类和人文社科类相较于其他专业队“大一大二不是很重要，大三大四比较关键”的认同度较高，其同意的比例分别为63%、70%；管理类专业比其他专业更同意“大一到大四都很重要”，其比例为44%；而经济类专业比其他专业更认同“只有毕业实习才重要”，其同意的比例为42%。图表 6

18、不同年级的本科生对什么时候实习比较重要的看法差异图表 7 不同专业的本科生对什么时候实习比较重要的看法差异同意程度调查：调查结果显示，工作人群对实习的看法如下，其中1表示完全不赞同，从1到7表示赞同程度逐渐上升，7表示完全赞同。描述性统计结果如下：均值中数众数标准差实习中的工作难度很大3.21341.390实习中用到专业知识的程度很高3.44331.468实习提升了实习生的工作能力4.75551.408实习能改善别人对实习生工作能力的看法4.61541.616实习使实习生人际关系得到改善4.84541.501实习可以加深实习生对行业知识的认识5.06561.573实习可以丰富实习生的社会经验5

19、.24551.329实习能增多实习生以后的工作机会4.80541.485实习对就业的作用大5.13661.523表格 1 本科生对实习作用的看法的描述统计根据方差分析可知，不同专业的本科生对实习的作用的看法存在差异，如图所示：调查显示，艺术类专业的本科生对“实习使我的人际关系得到改善”的认同度很低，其平均值仅为1.75；艺术类专业本科生对“实习能增多我以后的工作机会”的认同度也很低，平均值为2.75图表 8 不同专业的本科生对实习作用的看法的差异除此之外的其他方面，不同年级、专业、性别的本科生对实习的作用的其他方面的看法相差不大。3.2 工作人员问卷分析在此次问卷调查中，我们共发放问卷100份

20、，回收100份，剔除不合格问卷，最终得到有效问卷93份。根据研究问题及研究目的，我们采取了描述统计、频数分析，方差分析、等数据分析方法。通过数据分析结果可得，样本的基本信息结果如下：图表 9 样本基本信息情况调查结果显示所示，样本在大学期间有过实习经历的比例占77%，而有过实习经历的人群中，在大三实习的占到65%，在大二期间实习的有28%。图表 10 样本实习情况调查显示，已工作人群认为实习对企业的主要好处为宣传自身企业、吸引未来员工，另外，招收实习生也能在一定程度上提升公司绩效。当面对当代大学生严峻的就业形势时，他们中的47%认为大学生就业困难的主要原因是：大学生教育与社会需求不匹配，而在大

21、学生初次就业时实习经验和个人素质都很重要，相对来说专业知识和学校背景重要性较低。在大学生的实习方面，已工作人群中45%认为实习存在的主要问题是：实习时间太短达不到预期锻炼效果，32%的人认为实习工作与专业不匹配，学生无法得到锻炼。图表 11 工作人群对实习对就业的好处的看法图表 12 工作人群对当代大学生就业困难原因的看法图表 13 工作人群对大学生初次就业所需因素的看法图表 14 工作人群对目前实习存在的问题的看法根据方差分析可知，实习时间不同、专业不同的人，对实习的看法也不同。在大二、大三期间实习的已工作人群普遍认为当代大学生就业难的原因是：大学生教育与社会需求不匹配，其比例分别占58%。

22、48%。大学专业是管理类、理工类、人文社科类的工作人群认为大学生就业难的原因是大学生教育与社会需求不匹配的也比较多，其所占的比例分别为52%、54%、40%，而经济类专业的对此问题的看法比较平均。在大学生初次就业的所需因素方面，经济类、人文社科类专业的均有50%认为实习经验比较重要，管理类专业对这些所需因素的重视程度则比较平均。图表 15 实习时间不同的工作人群对当代大学生就业困难原因的看法差异图表 16 专业不同的工作人群对当代大学生就业困难原因的看法差异图表 17 专业不同的工作人群对大学生初次就业所需因素的看法差异调查结果显示，工作人群对实习的看法如下，其中1表示完全不赞同，从1到7表示

23、赞同程度逐渐上升，7表示完全赞同。描述性统计结果如下：均值中数众数标准差实习中的工作难度很大3.22441.428实习中用到专业知识的程度很高3.39321.642实习提升了实习生的工作能力4.57541.747实习能改善别人对实习生工作能力的看法4.75551.823实习使实习生人际关系得到改善4.92571.974实习可以加深实习生对行业知识的认识4.96661.853实习可以丰富实习生的社会经验5.42551.462实习能增多实习生以后的工作机会4.66551.478我认为实习对就业的作用大5.16661.534表格 2 工作人群对实习作用的看法的描述性统计通过方差分析可知，年龄、是否实

24、习、实习时间、专业等都会对工作人群对实习作用的看法有影响。调查结果显示， 40岁以下的工作人群对“实习提升了实习生的工作能力”这一观点的的赞同程度更高，30岁以下的人群对“实习使实习生人际关系得到改善”的赞同程度更高。图表 18 不同年龄的工作人群对实习作用的看法差异在大二期间实习的已工作人群对“实习提升了实习生的工作能力”、“实习能改善别人对实习生工作能力的看法”的赞同程度都比较高。 图表 19 实习时间不同的工作人群对实习作用的看法差异而想对于大学期间没有实习的已工作人群，有过实习经历的人对“实习可以丰富实习生的社会经验”、“我认为实习对就业的作用大”的赞同程度明显较高。 图表 20 是否

25、实习过的工作人群对实习作用的看法差异对于不同专业的人来说，对于“实习能增多实习生以后的工作机会”，他们的赞同程度各不相同，其中，理工类专业的人赞同程度相对较低，平均为3.92。图表 21 专业不同的工作人群对实习作用的看法差异除以上几个方面，不同年龄、专业、是否实习及实习时间等对实习的作用的其他方面的看法相差不大。3.3 本科生与工作人员对比分析通过两份问卷的分析结果对比可知，本科生和工作人群对实习的作用的看法总体上相差不大，但是不同专业的本科生和工作人员对“实习增加就业机会”这一项的看法存在差异，主要体现在艺术类专业上。艺术类专业的工作人群对此更认同，其平均值为4.86，而本科生仅为2.75

26、 本科生 工作人群四、从问卷分析角度探索大学生就业问题4.1 根据分析结果提出的建议建议：改善现行实习制度。现行的实习制度很大程度上还不能满足学生和企业的需求，而且其对解决就业问题所能做出的贡献也有更大提升的空间。我们认为改善现行的实习制度是建议的第一步。企业与学校之间应该更多的沟通和交流，建立长期稳定而又灵活变通的实习制度。从而使得学生更能学到真正的本领，而企业也可以获得更好的效益。而不是像现在大部分实习这种，打学生实习只是打杂，而企业对实习制度食之无味、弃之可惜的地步。让双赢更加赢！具体方面：1增加大学期间实习机会最基本的，是要增加实习的量的最简单的方法。由量变引发质变，从而为学生和企业带

27、来双赢。2延长实习时间现行实习制度，大多都是在寒暑假的一个月左右。但其实企业和学校可以为学生建立一种长期合作关系。从而学生在日常学习中，更好的利用实践去学习真正的本领。3建立实习训练营针对现在的就业问题，可以由学校和企业在大学生毕业之后，建立实习训练营。这种训练营费用由学生承担，而目的则有俩个：一、由企业需求出发培养学生能力；二、企业可以利用训练营来发掘潜在员工。因为很多人都说，其实大学和社会之间是有点脱节的。而这种训练营就是为了去连接大学和社会。训练营就是为了培养学生在企业中的业务能力而设，而企业也可以借由训练营全方位的了解大学生的能力，发现那些更加适合自己的企业的大学生。4建立新的类实习的

28、帮助学生制度这种类实习制度，简单说就是目的在于帮助学生了解社会，而形式又与普通的实习制度不同。所以我们第二个建议就是希望能够大胆创新，建立新的类实习制度。比如说建立大学生就业地模拟制度。从大学生就业问题的一个主要因素-“就业区域选择”入手，提出了“大学生就业地模拟制度”的建议，并希望通过认真合理的调查研究，解决大学生的就业问题。在就业选择时，大多数大学生在就业区域选择上陷入了困境。不同与欧美发达国家，我国的重点大学绝大多数都在大城市之中，而一线大城市中更是大学遍地（如北京）。而很多欧美的名牌大学则多是在小城之中。这点不同，就导致了大多数大学生在面临就业时，经常只有俩个选择-留在大学生活四年的城

29、市和回家乡省市。而这就很大程度上造成了一线城市就业市场的人满为患，同时这也对中西部城市吸引大学生人才造成了很大的困难。而我们的提案就希望能从这个出发点，需求合理合适的解决方案。缓解一线城市人才拥挤的现象，也为二三线城市的人才市场注入活力，同时也解决大学生的就业问题，从而达到叁赢的局面。为我国的经济建设注入活力。4.2 团队创新性思维建议不言而喻，多数大学生都想留在其所在大学在的城市，特别是一些一线城市的大学生。其中一条原因，其实是大学生们对其他城市缺乏了解。二线城市也无法提供足够的吸引力。针对大学毕业生都盲目拥挤于一线城市的就业现状。我们提出的解决题案是，在大学四年时间内，由大学生自主选择二线

30、三线城市进行课题研究，如能取得一定成果，则相应的可以在其毕业后可以在其选择的二线三线城市获得相关的由政府或企业提供的就业优势。正对二三线城市政府我们提出创新性建议有以下两条：1、在暑寒假，二三线城市提供实习岗位，并由政府发布相关信息，保证实习生的各项生活需要安全，吸引大学生去其城市实习。2、二三线城市政府给予符合规定的大学毕业生各种实质性的政策性鼓励。可按大学生在大学期间对该城市的课题研究成果，实习时间长短等进行不同级别的奖励。政策性鼓励：户籍迁移、职称评定、提供工作机会、成立创业奖励基金（由所在城市的社会人士筹集）、买房补贴、由政府建立城市志向方面的网站、建立“未来老乡会”。针对学校方面我们

31、提出的创新性建议有以下内容：大学提供各种城市信息让大学生有办法了解二三线城市的发展现状，并鼓励在校生去做与二三线城市相关问题的课题研究。开讲座、学校网站城市分类、组织相关活动、开设城市知识课程。希望的结果是：缓解一线城市人才拥挤的现象，也为二三线城市的人才市场注入活力，同时也解决大学生的就业问题。从而达到叁赢的局面。五、实践纪实5.1 队名介绍冬夜读书示子聿年代：宋 作者：陆游古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们的组名“躬行”实践团队就是取自这首宋朝诗人陆游的七绝。这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。

32、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。而我们的所研究的课题-大学生就业与大学生实习，不也是正是这首诗所孕育的道理么？在大学的象牙塔中，学来的来的知识如何能够运用到毕业之后的工作之中，从而缓解大学生的就业难题。我们的团队，也正是希望通过这次暑假实践去检验陆游先生的这句名言是否至理!5.2 团队介绍本科研创新项目组成员一共七人，均来自商学院，本课题针对目前大学生就业形式严峻的现状，提出一系列改进措施。整个科研过程涉及的经济学、管理学的相关知识有：宏观经济学、微观经济学、财政学、销售管理实务、金融学、管理学等。其中研究当代大学生特质时涉及到

33、的相关知识有青年心理学，社会心理学，逻辑学，人力资源管理等。按照社会对人才综合素质和专业能力的要求，本院学生在学校的培养下，逐步具备管理学、经济学基础理论与现代营销意识和国际经营理念。大一时通过开设的管理学基础、人力资源管理、销售管理、微观经济学、逻辑学等学科，成员们具备了以理性的管理的眼光看待世界的能力，以及以营销自我的态度去学习的本领。大二的时候开设的社会心里学，青年心理学，当代社会经济与政治等学科让成员们更加的了解人类，了解当代大学生的特质以及当代社会的一些性质。而开设的宏观经济学、财政学、金融学、更是让成员们专业化、全面化的看待代代中国经济的发展以及政策现状。大三学校将为我们开设马克思

34、主义基本理论和毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，为课题研究方向指明一条正确的道路。而即将开设的企业战略管理、市场调研渠道管理、中国税制等学科课题研究提供了更加广泛的专业知识支持。两年的专业课学习和一系列实验操作，使成员们已经具备设计模拟实验、组织模拟实验、分析实验数据、撰写专业实验报告的能力。在数据分析角度上，课题成员在大二学习的统计学上学会了熟练操作SPSS数据分析软件，以及在计算机以及数据库的学习中，熟练掌握了EXCEL、ACCESS等数据分析软件的使用。为顺利完成本课题的预定研究任务，课题组进行了大量的实践准备在此期间，课题成员们还密切关注国家政策和大学生就业情况的变动。

35、成员简介卢锦华：女，08市场营销宣传委员，为人热情开朗，积极向上，永远充满活力，并且喜欢用开创性思想研究问题。邵康：男，08市场营销副班长，工作认真踏实，团结互助，有高度的社会责任感，曾获得中财“模拟两会”最佳战展示奖。何苍：女,曾任学院记者团团长,文字功底强,多次在校报校刊上发表文章.演讲才能较好,曾获北京市八校演讲赛决赛亚军. 十分热爱中国古典文学,曾与队友一起获得人文知识竞赛校冠军。陈斯斯：来自北京，商学院08物流管理专业，担任班级组织委员。热情开朗，曾是团委艺术团话剧团和合唱团的成员，在校运动会、十佳歌手比赛中有出色表现。聪明好学，曾获校三等奖学金。曾在中国人寿实习，任业务经理助理。属

36、于毕业后找工作一族。佟晓迪：女，成绩优异，曾经在优识营销质询公司实习，具有扎实的专业知识技能，对数据的分析具有相当敏锐的直觉。朱彦奇：男，1991年8月16日出生，汉族，2008年进入商学院市场营销专业，2008年至今担任中央财经大学市场营销班组织委员，大学期间刻苦学习，学习成绩一直在班里名列前茅。熊兴志：男，一度担任院里青协副部长，对社会实践抱有相当雄厚的信心和动力。 躬行实践团队在国家图书馆前（旧馆） 躬行实践团队在中国人事部前5.3 实践过程躬行队关于本科生实习与就业关系调查研究实践小组的实践任务由组员分工合作完成。全部过程记录如下：8月8日晚8点，小组第一次碰头会议，全部成员参加。当晚

37、确定了实践主题为“本科生实习与就业关系”，目的是了解本科生实习的概况，以及本科生与接收本科实习生的企业对当前本科生实习与就业关系的看法，并希籍此提出可行的建议，以期对本科生实习与就业情况的改善有几分益处。会议还确定了实践的内容，以问卷、采访与调查的形式为主，并进行了简要分工。就在当晚还确定了问卷的制作与发放日程。至于队名，由于与问卷相比显得并不紧要，因此此次会议上并未讨论。会议结束后，小组成员分为两组，分别负责设计面向本科实习生与接收本科实习生的公司的问卷。问卷于当晚完成初步设计，并请指导老师李季老师批评修改。8月12日，问卷设计正式完成，交付印刷并开始分头发放。此后小组成员基本回乡，各自分头

38、继续完成接下来的实践任务。8月12至17日间，小组成员分别向本科实习生与接收本科实习生的公司发放问卷，并收集影像资料。 躬行团队在街上访问路人8月17日，小组成员分别整理各自收集到的问卷信息，并将整理好的结果经网络交由专门负责此项工作的成员汇总。8月18至22日期间，小组成员在图书馆查阅相关资料。部分成员则问卷信息进行整理。8月22日晚，小组召开第二次网络会议，总结前一阶段的实践结果与收获，并确定队名为“躬行”。会上大家对接下来的实践任务进行更为明确的分工，由一名成员负责将实践的背景进行清晰地梳理与展示，一名成员负责资料的整理，三名成员负责问卷的统计分析与呈现，一名成员负责实践过程的详细汇总，

39、最后一名成员负责小组工作的统筹协调与联系。同时会议还要求小组成员准备着手撰写实践报告。8月22至26日期间，负责问卷整理的同学就问卷的统计结果与指导老师李季老师交流沟通。从8月8日开始实践进程以来，组员们在完成已定任务的同时，还分头在在各地进行走访与调查，收集当地实习与就业方面的信息。躬行队采访对象包括一名本科阶段有实习经历、目前正在求职过程中的中华女子学院2010届本科毕业生，接收本科实习生的安徽蒙城县福利复混肥厂以及中国人寿北京分公司第四区部。采访笔记见附1、附2、附3。另外一名成员在家乡对安徽省蒙城县第二人民医院及蒙城县第六中学就我们的实践主题进行了调查。8月26日，小组召开第三次网络会

40、议，问卷结果呈现，集体讨论看法与建议，由负责问卷的同学收集整理。8月26至9月1日，小组成员进行实践报告的撰写与润色。5.4 财务经费经 费预 算明 细内容预期价格合计交通费提前踩点 1人10元/人10元深入调研7人10元/人70元餐饮7人1天10元/（人天）70元文卷费（包括打印复印及参考文献等）问卷200份0.1元/份20元文献10元10元纸笔10元10元其他费用20元20元合计200元5.5 实习与实践感想实践感想 朱彦奇这是我大学以来第一次认认真真地做暑假社会实践。我们这次社会实践是探求大家对大学生实习、就业以及两者关系看法和观点的一次活动，立足点很切合大学生的生活，所以自然引发我们的

41、不少兴趣。大学生就业历来是一个很严峻的问题。随着二十世纪九十年代末大学扩招和教育产业化政策推行以来，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，大学生就业不难才是怪事，“毕业即失业”成为中国大学生的普遍现象。据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据，2010年全国高校毕业生为630万人，比2009年的611万多19万人，加上往届未能就业的，需要就业的毕业生数量很大，高校毕业生就业形势十分严峻。因此探求一下大学生就业难的问题是很有必要的，虽然这个问题是老生常谈，但是我们小组成员依然积极思考，并在问卷中设计相应问题，通过查看别人对这个问题的看法，进一步深化我们的思考，从而为这个问题的解决

42、尽一点力。面对严峻的就业问题，一些大学生不再沉于安逸，开始在暑假时通过学校这个途径或者别的途径寻找实习机会，希望以此增加的工作经验，锻炼自己的工作能力，在此过程中，许多用人单位也积极寻求实习生，于是这便又引出来一个问题，那就是实习到底对实习生和实习单位有什么好处，实习对将来工作的作用到底有多大。我们把这些问题都设计在问卷里，希望通过大家对此的看法来得到一点点接近真理的东西。在这次社会实践中，大家锻炼了自己的计划和执行能力，从设计问卷，发放问卷并且回收做问卷分析，整个过程大家都主动积极的完成，大家的能力着实得到了提高，对以后的发展很有帮助。除此之外，大家还锻炼了团队精神，大家在一起商讨活动的主题

43、和步骤，不断地使自己和他人磨合，形成一个团队，而不仅仅只是几个人简单地相加。在此过程中我们享受了合作的快乐。更重要的是，在这个活动中，大家坚持以社会热点问题为出发点，积极寻求解决方案，在此过程中培养了自己的社会责任感，我认为这一点对中国当代大学生也是至关重要的。暑假关于实习的思考 何苍“实习”，顾名思义，就是在实践中学习。早在高中就听说大学里要实习，其实很多地方的中学也是要实习的，只是我所在的地区十分注重应试教育，因此“实习”在我们眼中是一个十分神秘而神圣的词汇，是一件重大而有意义的事情，当然同时也让我心中对实习有一种期待和隐隐的畏惧。期待是因为这是走入社会的第一步，身份还是学生，却终于开始在

44、安全封闭的校园的外有所触摸；畏惧是因为这是一个未知的世界，虽然迟早要进入，却不免有些担心自己不能从容应对。但是就算不能表现得很出色，即使闹笑话，犯错误，却也能获得校园内不能得到的经历与经验。在我的印象中，实习是一件很有用的事情。学习的目的不外乎三种，第一种是最纯粹的为了求知，对知识与未知的事物有着强烈的好奇心，希望了解，渴望丰富自己的知识，学习就是为了知道，不为了用这些知识去干嘛，不稀罕将它们变成财富。这就是研究型的学习。第二种是为了传播，自己掌握了知识，却并不是为了将这些知识用到什么地方，而是为了将它们更好地、更广地传播出去。也许他自己在学习过程中觉得很吃力，认为现有的教学体系不是特别完善，

45、整体教学水平也不是很高，于是他就致力于将这些知识以更易让人接受的方式传播开去，让更多的人以较为不吃力的方式学会它们。这是第二种目的。而大部分人都是第三种目的，学以致用，将知识化为力量，用到实处，用知识创造财富。而抱着第三种目的的人，实习就是他们的最佳选择了。因为，实习是一个学以致用的场所，是一个将输入的知识输出并发生作用的机会。在学校里，老师们大部分都鼓励学生去实习。他们说，在实习中我们学生可以学到许多在学校里学不到的知识，如职场人际关系的处理，各种不同事情放在一块时的处理顺序，受批评时的心理应对等等。总之，虽然这些在学校里、尤其是在学生工作或社团工作中也都会遇到，但是校园中处理事务时所遇到的

46、对象、所涉及的人物不是老师就是同学，都是会包容你、谅解你的人，没有太大的心理压力。而在实习工作中就不同了。尽管你还是学生身份，但既然进入职场工作，哪怕只是暂时的，也应当承受相应的压力，面对相应的挑战，在这里，你所要面对的，不再是体贴包容的老师，也不是互相理解的同学，而是给你工作机会、也掌握你生杀大权的老板。并且，职场如战场，即使上司不给你压力，我们自己也不敢掉以轻心。这样的心理条件也是未来的工作所需要的，而这在校园中是很难有机会培养的。当然，也并非所有的老师都支持实习这件事情。我有班主任林老师就认为实习其实没什么意义，还不如拿这些时间去多看些报纸和书，给自己多充电。或许这是研究型的人的看法，又

47、或许这就是事实。他说实习其实干不了什么正事，学不到什么有用的东西，就是打打杂而已。打杂的事情，干一个星期就够了，何必做一个月呢。我听很多实习的同学说，他们坐在办公室里，大部分时间都是在电脑上玩，而且还要提心吊胆地怕被发现，玩得也不尽兴。可是不玩又没有事情可做。当然这只是一部分人。还有些实习的同学说很累，这说明他们的确在做事情，且不管是什么样的事情，但起码不是在虚耗光阴。另外还有些实习的同学与公司的同事相片很愉快，甚至还一起去旅游，在短短的一个月时间内，既获得了实习经验，又得到了一笔宝贵的人际财富，实在是收获颇丰。不论老师们的支持率如何，学校对于实习这件事情是有明文规定的。在毕业之前，每位同学都

48、必须至少实习一次，为期至少一个月，要有盖章的实习证明与心得报告。学校的规定当然是有理由的。如果没有更改规定，在当今实习机会与就业机会几乎同样难得的局面下，有几个人会鼓起勇气去实习呢？然而，有规定就会有漏洞，使得规定成为一纸空文，实习的要求也沦为一种形式。由于学校只看实习证明，促使有部分同学根本没有真正地去实习，而是找公司盖章完事，以求完成学校规定的实习任务。我承认，我理解这种做法，毕竟实习机会不是想要就能有的，现今找实习岗位如同找就业岗位。然而，在作为学生时或许可以弄虚作假欺骗学校，在走出校园之后我们就只能欺骗自己了。我通过各种信息来源了解目前的实习现状，基本上有如下几个特点：供不应求，专业不

49、对口，待遇低，门槛高。中国每年光一个省产生的大学生就有好几十万，全国每年会新增上千万的大学生。而每个大学生应学校要求都会需要实习。另一方面，大部分公司都不需要实习生，只有服务性行业需求大一些。因此，实习时很难找到专业对口的岗位，这样一来，在实践中应用所学知识的良好愿望就成了泡影。另外，由于一岗难求，许多学生都开始放弃薪水，愿意零薪水甚至倒贴生活费去实习。可是即使这样，实习市场还是过于拥挤。门槛高也是由于人太多造成的，公司有更大的挑选权力，可以层层选拔，层层淘汰，想要获得实习机会，学生们必须过五关斩六将，最后只有那些能力非常强的同学才有可能获得实习机会。不光岗位难得，而且即使得到了岗位，在实习中

50、也还有许多的不尽人意之处。由于专业不对口，使得所学知识难有用武之地，这就不用说了。而且，在短短的实习期间内，几乎不可能被委以重任，甚至一些基本的事情都有可能无权去做，有人甚至说实习就是端茶递水。虽然有些夸张或是言过其实，但是也间接反映了实习的真相。又由于实习岗位大多是服务性质，这就更近于打杂了。然而，尽管有这样那样的不足，也有各种反对的理由，我还是认为大学生，甚至中学生都应该认真地去实习。实习的真正用意在于认识和接触社会，不是只有专业对口的实习才能达此目的。像服务员、派单员等服务性工作是一项团体协作性极强的工作，我们从中可锻炼与人沟通、协作的能力。得到实习机会很难，而要得到专业对口的实习机会更

51、难，很多东西我们初到社会才接触、才学习，所以我们不能总是傻傻地等待着更好机会的到来。至于实习中不能担任重要的工作，这是完全可以理解的。基本的工作也需要人做，而我们如果被安排这些工作，就应当认真地将这些看似打杂的工作做好。正所谓，一屋不扫，何以扫天下？不管工作性质是什么，只要认真去做，就一定会有收获。所以，我觉得作为现在的学生，不仅应当尽早实习，而应当尽可能多地实习，丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。我也几乎有过实习机会。在暑假快到时，学院里为我们提供了一些实习机会。当老师通知我将简历发送过去并等待面试通知时，我兴奋得心直跳

52、。我自从进入大学以来，在实践方面对自己没什么信心，因此可以获得这样的锻炼机会，对我而言实在是十分难得，我既渴望接到面试通知，又担心自己会被淘汰。考试一结束，我立刻坐车去最近的商场购买了两套正装。虽然我知道不一定能够去工作，但是有备无患，机会总是留给有准备的人嘛。然而就在这样紧张而焦急的等待中，日子一天天地过去，实习的事情却是杳无音讯了。我为了等待通知，放假了也没有回家，然而过了很久终于明白没有机会了。我十分失望，也很后悔为什么没有同时寻找其他的机会，这个时候已经晚了。不过，我的班主任却交给我一些工作任务，我想，帮老师做这些工作，与实习的同学所做的工作，可能不会有太大差异，只是，我却不能体验到职

53、场的气氛了。尽管这个暑假没有增加实习的经历，却多了许多关于实习的思考。我加入一个实践小组，探讨本科生实习与就业的关系。我们相信，实习对就业一定是有帮助的，不然为什么那么多的用人单位在招聘时会将实习经历看得很重要呢？因此，即使是没有机会去实习的同学，也一定不要失去激情，应当好好利用这些时间去学习，打下更坚实的基础，为以后的实习与就业做准备。我相信只要努力，就一定会有收获。我的暑假我的实践 熊兴志从大一寒假的个人实践到暑假的团队实践，再到现在的暑假团队实践，似乎每个假期都在实践生活中度过，实践是为了更好的了解社会，学习的针对性更强，在毕业之后能够有更强的竞争优势。我们本次实践团队成员都参与了暑假的

54、兼职实习，大家在不同的公司都获得了很多收获，结合我们暑假的经历，我们开展可以“大学生在校实习与就业的关系”为主题的实践活动，队名为“躬行”，在指导老师的精心指导下，我们的暑假实践有条不紊的开展了。在实践的准备阶段，大家一起讨论，队员们都展示了自己独特的见解，大家的目的不仅仅是完成一份报告，更多的是从本次实践活动中得到收获，对当前的就业环境有一个更加清晰的了解和认识，为自己将来的就业做好充分的准备。在本次暑假的实习兼职期间，我更加清晰的认识到知识的重要性，尤其是针对性的学习。我在公司实习做的是市场行业分析，在最初的时候明显的感觉到工作的压力是如此的大，自己的知识明显的不够用。在实习期间有机会和公

55、司的员工进行了深入放入交流，他们传递了很多信息，使我意识到实习的重要性。如果问大学生在校期间有没有必要到公司做兼职实习，现在我明确可以说那是绝对有必要的。在暑假实践的后期，由于有的队员要回家，但是回家并没有让我们的实践活动中止，我回家期间同样完成了部分问卷的发放和相关数据的收集，完成了实践报告中的一些项目，在发放问卷以及一些交流中同样样获得了很多收获。实践活动能够让我们获得很多在学校学不到的东西，了解很多在学校里获取不到的信息，参与实践活动能够让我们更加的关注社会上的一些热点问题，通过大家的共同努力和项目分工，可以增强团队意识，在以后的生活中加强团队合作。暑假因为有实习兼职而美好；暑假因为有实

56、践活动而充实。 在中国人寿破茧成蝶 卢锦华 假如我没有进入中国人寿实习，我将没有像现在一样的了解社会，我将不会认识到那么多的朋友。这是实习完后，我们一起和中国人寿北京分公司的经理们一起合影时脑海中冒出的一句话。我很感激学院给我提供的这个实习的机会，还记得刚开始接到导员侃姐的电话时我是多么的激动，声音都颤抖的再一次确认：“是真的吗？”。面试的过程漫长而艰巨，漫长是因为我们考试前的两个星期左右就开始面试，一直到考试完后还有最后一次的面试，一共经历了一个月；艰巨是指每次面试都要从昌平的新校区坐一个多小时的车到达位于海淀区明光桥的中国人寿第四区部和每一次面试所承受的心理压力以及不确定感，所以一直到真正

57、开始上班的时候我才开始感觉到踏实。中国人寿给我们这些实习生每人安排了一位业务经理，由此进行一对一的辅导工作。我喜欢这样的安排，因为这样的话每一个人都可以近距离的接触到位于保险销售行业的前线和经理们对我们的独特关怀。不得不说中国人寿是一家非常有活力的公司，每个人每天都朝气蓬勃，大家都知道，保险在中国的起步较晚，中国人普遍没有保险保障的意识，所以保险销售是最容易遭受拒绝和挫折的工作，但由于接触的目标群体比较广泛，却也是最能快速接触社会了解社会的工作。在中国人寿实习的一个月里，业务经理们不计酬劳的为我们培训保险知识，在他们的教授下，我从新审核了自己的人生，保险强调规划一生的财产分配，人从一出生开始就

58、不停的在消费，而积累财富的时间却只有短短的十几年，若不好好的将赚来的钱进行规划，老了生活质量会降低，以前我从来没有这么想过，我看得最多的就是身边的朋友或哥哥姐姐们都是“月光族”还有很多媒体报道的“啃老族”等，虽然我很不喜欢这种钱一拿到手就花掉的行为，但以前的想法也就是克制一点将钱存起来，花钱有规划点就行了，但接受了培训后，我才知道一个整体的规划，钱不仅仅要存起来，还要存对地方，让钱生钱。就像很多人习惯将赚来的钱全部用来投资或者全部把它存起来，就是一个篮子里放着全部的鸡蛋，一旦篮子掉了，所有的钱就都没有了一样。我就在想我以后出来工作赚钱了，一定要好好规划我的钱财，好好规划我的人生。我们一边接受培

59、训一边开始工作，工作的过程是既紧张又兴奋。我们主要的工作就是电话约访，经理有给我们准备了话术，但是一想到接电话的是陌生人心里就会特别紧张，刚开始的时候，工作了一个下午，仅仅只有半个小时是正常打电话的，其余的时间都在做心理准备，大拇指在拨打键上来回摩擦，就是没有勇气按下去。经理特别的能够谅解我们，经常给予鼓励，有时候还会和我们聊天来舒缓压力。拨打电话有他的乐趣，我们经常因为对方的新奇手机彩铃而哄堂大笑，有时会因为顾客十分配合我们的工作而感激，特别是约到了客户的时候，都差点跳起来大叫。在这个过程中，我的抗压力得到了极大的提升，学到了与人交流等在社会生活中必不可少的生存本领。实习的另一个工作就是客户

60、答谢会，在答谢会中，我们邀请来了客户，为他们讲解理财保险的课程，顺便推销了人寿即将在8月底停售的一份产品，我当时眼睛就盯着我的经理，看着她口若悬河的为客户讲解，最后客户心满意足的签下了保单的时候，我不得不佩服，我经理的与人交流技巧真是非常高。这也是我在人寿实习学到的一个重要的本领，就是与陌生人打交道，不管是哪一个行业，与陌生人打交道都是生活中必不可少的本领，但是目前的大学生来说，很多人都是专注于自己的学习，并不擅长与人打交道，尤其是与陌生人，能接触到这么一位交流高手并且向其学习这是多么的幸运！实习的另一个在学校里没有的作用就是现学现用，我们培训时学到的知识可以立即成为我们与客户交流的资本，电话约访的技巧以及与陌生人打交道的的技巧也是可以现学现用，这和在学校时不一样。实习的过程中我和经理们尤其是我的经理还有她的老公成为了好朋友，他们夫妇两个对我都特别的照顾，工作过程中经常与我交换心得，纠正我的错误。都说与比自己年纪大的人聊天可以增长自己的人生阅历的见识，我确实感受到了在世界观方面的变化。他们一致认为，大学生能在上学的时候出来见识社会是相当重要的，这个时候的我们朝气蓬勃，年轻犯了错误也可以轻易被原谅，并且从现实一点的方面来说，大学生没有生存的压力，也就是住房和工作的压力，不像毕了业的，必须要养活自己。这个