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1、第单元小数乘法第6课时积的近似数【教学内容】：教材P例6及练习三第、2、3题。【教学目标】：知识与技能：使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。过程与方法：利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并培养学生自主探索和迁移类推的能力。情感、态度与价值观：使学生感受数学与实际生活的联系，渗透人类与动物和谐相处的育人理念。【教学重、难点】重点：正确地进行“四舍五入”。难点：应用“四舍五入”法取积的近似数。【教学方法】：自主学习，交流互动。【教学准备】：多媒体。【教学过程】一、情境导入我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知道很精确的数字，只需要知道它们的近似值
2、就可以了，那我们一般用什么方法来取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小数的近似值。保存整数保存一位小数保存两位小数2.0954.307先思考再答复：()怎么样用“四舍五入”法将这些小数保存整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？(2)按要求，它们的近似值应各是多少？指生答复。2揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保存很多的小数位数，这时可根据需要，用“四舍五入”法保存一定的小数位数，求出积的近似数。二、互动新授激趣谈话：狗是人类的好朋友，特别是经过训练后的警犬，可以帮助警察叔叔破获很多案件，比方追捕逃犯、搜查违禁品等。同学们，为什么警犬能很快帮助警察
3、抓获犯罪嫌疑人？你们知道吗？谁来说一说。（出示教材第页情境图）()学生自主答复。(2)师补充：因为狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞数量比人多得多，狗能利用它十分灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。在现实生活中，动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物生存的环境。(3)出示：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。根据信息，你能提出什么问题？根据学生答复板书问题：狗约有多少亿个嗅觉细胞？追问：怎么列式呢？让学生独立列算式并计算出算式的积。（求0.049的45倍，就是求45个0.049是多少，用乘法计算，即0.04945。）学生算出：0.049452.205(4)（出示）追问学生：
4、如果给题目加一个要求：保存一位小数，如何求积的近似数呢？先让学生独立求出2. 205的近似数，再交流：0.049452.2052.2（亿个）让学生先说一说怎样保存积的一位小数，然后在小组内讨论交流。小组交流后，指名汇报：0.049452.2（亿个），2.205要保存一个小数，因为05，舍去O和5，取2.2，即保存一位小数。(5)小结：求2.205这个积保存一位小数的近似数，要看小数点后第二位，因为积的十分位上的数是O，05，所以要舍去小数局部的O和5，积的近似数约是9.9。由于求得的结果是近似数，所以在横式中要用“”表示。(6)提出问题：求积的近似数的一般方法是什么？小组交流讨论，指一小组汇报
5、并加以引导小结。师小结：求积的近似数时，首先求出积的准确值，然后明确要保存的小数位数，再看比要保存的小数位数多一位上的数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。2拓展延伸。 出示生活中要按实际情境取近似值的实际例子：（出示题目）：一个箱子可以装3.5千克土豆，27箱的土豆可以装多少千克？（得数保存整数）学生独立列式计算：3.527=364.5（千克）这时可能会出现两种情况：有的学生约等于365千克，有的可能约等于364千克。这时教师要组织学生小组讨论交流：到底应该保存多少呢？通过讨论，学生会得出：364.5不够365千克，所以27箱不能装365千克土豆，只能装364千克。接着提问：如果是做衣服用多
6、少布料，保存整数时要怎么办？引导学生小结：如果要算能装多少东西或用多少材料，即使小数大于四也要舍去，只保存整数局部。所以在实际应用中，小数乘得的积可以根据需要或题目要求取积的近似数。最后引导学生总结取近似数的一般方法是：保存整数，就看第一位小数是几；保存一位小数，就看第二位小数是几；保存两位小数，就看第三位小数是几然后按“四舍五入”法保存小数位数。三、稳固拓展完成教材第页“做一做”第题。按题目要求先计算出算式的乘积。完成后组织学生集体订正，并说一说你是怎么取积的近似值的。2完成教材第页“做一做”第2题。先让学生根据题目的条件列出算式计算，再集体订正。学生汇报：3. 852.5=9.625（元）
7、9.63（元）时，问：题目没有要求取近似值，你为什么要保存两位小数呢？提醒学生在解决问题时要根据生活实际灵活处理。强调：由于在实际生活中，付款时通常只算到“分”，即保存两位小数，因此9. 625要约等于9.63。四、课堂小结师：这节课你们都学会了什么知识？有什么收获呢？生：这节课我知道了如何用“四舍五入”法求积的近似值。生2：我还学会了有时还要根据生活实际来求积的近似值。五、作业：教材第3页练习三第、2、3题。【板书设计】：积的近似数0.049452.2（亿个）。 0 .0 4 9 方法：先求出准确的积，再用“四舍五入” 4 5 法求出结果。 2 4 5 9 6 注意：计算结果要用“”表示。 2 .2 0 5 05,舍去0和5，保存一位小数。答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。【教学反思】在教学中始终以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中,给学生提供充分探索的空间和时间,培养他们的思维能力和表达能力。 可修改 欢迎下载 精品 Word
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