《新课标 小学北师大版 五年级语文三月份水平测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标 小学北师大版 五年级语文三月份水平测试（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、五年级语文三月份月考水平测试 班级 姓名 成绩 倾听与思考（5分）1给短文加一个恰当的题目。 2写出你在第一自然段中听到的一对反义词。 3你从这篇短文中悟出了什么道理？ 知识与积累（31分）一、字词知识积累dng yng qng x dun lin ( ) ( ) （ ）y li wi gn g b ( ) ( ) ( ) 二、先完整词语，再写出几个有关“龙”的成语。云（ ）霞（ ） （ ）暗（ ）明 心（ ）神（ ） （ ）涛（ ）浪 风（ ）雨（ ） （ ）峦（ ）嶂 三、选词填空。分辩分辨1、湛蓝的天，湛蓝的海，极目远望海天交界处，谁也（）不出哪里是天，哪里是海。2、以前认定狐狸是坏的，
2、能列出不少理由，谁也（）不过我，但是最近读了金色的脚印，想法倒起了一些变化。矇眬朦胧1、今晚月光不太明，远山、近树、房舍如同披了一层（）的轻纱，影影绰绰的像一幅水墨画。2、妈妈常常工作到很晚，有时我睡了一觉醒来，（）中看到她还在伏案书写。四、判断1、词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。 （ ）2、养花和桃花心木都是老舍的作品。（）3、“置之度外”和“置之不理”中两个“置”的意思不一样。 （）4、“风和日丽”“风调雨顺”“明月清风”都是描写天气好的词语。 （）5、词，最早产生于宋代。（ ）五、用指定的字组成不同的词，填入下面句中的括号内，要使它们合适。纯：、借物喻人的文章不是（）地写物，更
3、重要的是在写人。、对这首曲子，他不仅反复练习弹奏技巧，而且逐步理解了它的情感含义，所以弹得越来越（）了。、一夜大雪把整个山区变成了一个（）的童话世界。六、把作家与相应的作品用直线连起来。1、列夫托尔斯泰 养花2、叶绍翁 燕子3、老舍 跳水4、郑振铎 渔歌子5、苏轼 游园不值6、张志和 饮湖上初晴后雨七、默写鱼歌子一词，并展开想象，把词中描写的景象画一画。八 、按课文内容填空。1、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）的小燕子。2、写出描写江南美景的诗句： 。3、（ ），不进则退。4、桃花心木一课，告诉我们 。阅读与理解（34分）文段一竹子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活
4、息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用，竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子品格体现的不正是我们中华民族自强
5、不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、（1）“屈”字的解释有：A、弯曲；B、屈服；C、理亏；D、委屈，冤枉。文中的“顽强不屈”的“屈”应属于（ ）种解释；“不屈不挠”的“屈”应属于（ ）种解释。（2）“息”字的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。文中的“息息相关”的“息”应属于（ ）种解释；“自强不息”的“息”应属于（ ）种解释。2、下面说法是否正确，请判断。（1）这段短文写了竹子的用途和品格。 （ ）（2）“岁寒三友”指的是竹、松、菊。 （ ）（3）本文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹的 全身都是宝，用途非常广泛。（4）“竹子品格体现的不正
6、是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是反问句。把它改成陈述句是“竹子品格体现的就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。” （ ）（5）作者从竹竿、竹皮、竹笋的用途写出了“青青翠竹，全身是宝”。 （ ）3、文章重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大的生命力。请你用“”画出表现竹子生命力强的语句，用“”画出作者由竹子引起的联想。文段二露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在夜晚散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠 一颗
7、两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。我爱露
8、珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。1、 在黑体字后面正确的读音下面画“”。炫耀（xun xun） 哺乳（p b f）2、通过阅读这篇短文，我们体会到了作者对露珠的喜爱。在描写清晨绿叶上的露珠时，那美妙的语言中更渗透着浓浓的爱意。你感受到了吗？请用“”画出那些句子。能为它们填上标点符号吗？请选择正确的一项（ ）A. ， 、 、 ！ ； ； 。 ！ ， 。B. ， 、 、 。 ！ ； ； 。 ！ ， ！C. ， 、 、 ！ ； ； 。 ！ ， ！D. ， 、 、 ！ ， ， 。 ！ ， ！2、 下面语句用了什么修辞方法。A、比喻 B、拟人 C、排
9、比 D、设问（1）当夜幕降临的时候，它像慈母的乳汁滋润着禾苗。（ ）（2）每当黎明来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）（3）露珠默默地工作，又默默地逝去。（ ）（4）看！在那无边的绿叶上滚动的是什么？是晶莹的露珠。（ ）4、作者爱露珠，认为它比珍珠更，比宝石更，比群星更。表面上作者赞美露珠，而实际上，作者是借露珠赞美，它们的共同的品质是。难道不值得赞美吗？短文中作者运用的写作方法是（ ） A、借物喻理 B、借物喻人 5、你一定还阅读过许多通过描写一种事物而赞美老师的文章吧！请你仿写。例：教师像露珠，默默地工作不求回报。 像， 。像， 。创作与表达（30分）一 、对一个未成年的小孩独立一个外出远游，请谈谈你的看法，要求有理有据。 二 、习作 你在生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔请你把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。
新课标 小学北师大版 五年级语文三月份水平测试
