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1、-教育精选幼儿园环保教案：垃圾的分类和回收活动前评析为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾， 并 能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上 用各种有效方法去监督。活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起， 从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性， 进而将环 保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1 .认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2 .养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3 .引导幼儿
2、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动准备1 .电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）2 .布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3 .事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸 盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）4 .准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环
3、境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域， 好好观察，看看哪个小朋友观察的好?1 .教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自 己的感受-你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？2 .请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。3 .引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会 有什么感觉？为什么？4 .教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域 整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。5 .教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况， 在操作中引导帮助幼儿正确
4、的分类。6给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、 食品残留物等等。二.游戏：看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类1 .组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。2 .引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃 圾扔到垃圾桶里。活动延伸：1 .将垃圾分装桶放在活动室的一角， 督促幼儿在日常生活中学习分类处理 垃圾。2 .向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注 意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品， 培养了幼儿 认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外， 也要求一定的 家园配合，激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟 悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼 儿探索的积极性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差 异进行指导。 可编辑
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