办学经验调研报告

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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 21 办学经验调研报告 为贯彻中央提出的“发展远程教育和继续教育，建设全 民学习、终身学习的学习型社会”要求 ，进一步推动 XXXX 远程 教育的发展，近期，省政府研究室对 XXXX 广播电视大学的办学 状况进行了专题调研，现将有关情况综合如下： 一、建立广播电视大学是发展我国高等教育事业的一项 创举 1978 1978 年 2 2 月 6 6 日，改革开放的总设计师邓小平同志高瞻 远瞩，亲自批准了当时教育部和中央广播事业局关于筹办 电视大学的请示报告，决定创办中国广播电视大学，为构 建世界上最大规模的远程教育体系

2、奠定了坚实基础。 经过 3030 年的发展，中国广播电视大学已形成学科齐全、 功能完备、特色突出、面向基层的现代远程教育体系。在教 学方面，构建起一个由中央电大、 4444 所省级电大、956956 所州 级分校、18751875 个县级工作站和 30003000 多个教学班组成的，遍 及全国城乡的集教学、管理与支持服务系统于一体的远程教 育体系；在师资方面，建立起一支由 8.58.5 万名教学、管理、 技术和科研人员组成的教职员工队伍；在办学条件方面，积 累了固定资产 238238 亿元，搭建起覆盖全国的现代远程教育网 络技术支持体系；在人才培养方面，累计为全社会培养高等 教育毕业生 600

3、600 多万人，培训非学历教育人才 40004000 多万人 次，培训中小学教师和校长 300300 多万人次，并为数以千万计 的农民提供了农村各类实用技术培训。 电大创建的开放式人 才培养模式，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 21 是面向地方、面向基层、面向农村、面向边远 地区办学的成功实践，电大已成为国家公共教育事业的重要 组成部分，是我国发展公共教育不可或缺的重要力量。 二、XXXX 广播电视大学为我省高等教育事业发展作出了积 极努力 XXXX 广播电视大学建校 2929 年来，形成了人网、天网、地 网三网合一，相互配合、互为补充，开展现代

4、远程教育的多 维平台和功能完备的教育质量保障体系。 初步构建了求学者 不受时空限制，以方便的时间、地点和个人喜爱的方式进行 个别化自主学习的教学模式。举办了普通高等学历教育、成 人高等学历教育、现代远程开放教育、中等职业技术教育和 多种形式的岗位培训，已向社会输送了 2020 余万名毕业生， 非学历教育培训 200200 万余人（次）。到 20142014 年底，我省电大 积极运用现代化教学手段，多层次、多规格、多功能、多形 式办学，为社会尤其是基层，培养了大批“留得住、 用得上、 干得好”的应用型高等专门人才，其中高等学历毕业生已经 超过 2020 万人，各类非学历教育培训累计超过 2002

5、00 万人次。 特别是 19991999 年至 20142014 年的 7 7 年间，在实施教育部“中央广 播电视大学人才培养模式改革和开放教育”中，全省电大开 放教育累计招生近 1111 万人，相当于同期我省成人高校招生 总数的 32.7%32.7%，成为xxxx 发展大众化高等教育的重要一翼。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 21 伴随改革开放的 3030 年，省电大对开放式的远程教育进 行了很多有益的探索，为建设我省全民学习、终身学习平台 积累了宝贵经验。 一是探索了适应不同人员学习需求，提供多样化教育服 务的新模式。长期以来，省电大始终坚

6、持面向基层、面向行 业、面向农村、面向边远山区的办学方针，努力满足各类社 会成员在职学习的不同需求。全省在校生中，有超过 3/43/4 的 学生来自基层，超过 90%90%的学生是 2121 岁以上的在职人员， 还 有专门面向残疾人及其他高等教育弱势群体的教育班 （点）。 以培养应用型专门人才为目标，初步形成了具有 XXXX 特色的 开放式人才培养模式。 二是探索了综合运用现代技术手段，开展多层次远程教 育的新路子。省电大注重多种媒体技术的有效整合，搭建起 天地网结合、三级互动的平台，营造了方便、灵活、开放的 教学和学习环境，实现了由以广播电视手段为主向以网络技 术手段为主的教育技术转变。利用

7、多种媒体技术的开放教育 已成为我省电大教学的主流和方向，电大系统也成为 xxxx 远 程教育的骨干力量。目前，我省电大形成了以省校为龙头， 3636 所州市和行业分校、6666 个县级工作站、111111 个教学点为基 地，覆盖全省城乡的三级办学系统网络。通过实施“一村一 名大学生计划”，开设了适合 xxxx 农村、山区、边疆、民族 地区急需的种植类、养殖类、管理类及符合当地实际和产业 发展方精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 21 向的专业，为调整省内高等教育区域布局、弥补全省 普通高等教育资源匮乏、加快 XXXX 高等教育发展作出了贡献， 在开展

8、多层次远程教育方面走出了新的路子。 三是探索了有效保障远程教育质量，适合于 XXXX 教学特 点的新机制。经过多年实践，我省电大形成了适合 XXXX 特点 的“ 1234512345 混合型教学模式”和“一个中心三个加强的闭环 控制教学管理模式”，作为全国电大系统的亮点之一，这些 模式受到教育部评估专家组的充分肯定；省电大还根据教育 部的要求，完善了教学计划、课程标准、教材使用、学生考 试、评分标准等“五统一”的教学管理，建立起教学过程控 制、学习支持服务、教管系统运作等一体化运行的新机制， 为保证实施开放教育的人才培养质量，作出了积极努力。 三、利用广播电视大学的资源进行远程教育具有广阔的

9、发展前景 首先，党和国家的战略部署为电大发展指明了方向。国 家把“现代国民教育体系要更加完善，终身教育体系基本形 成”作为建设小康社会的教育发展战略目标。党的十七大报 告强调要“优先发展教育、建设人力资源强国”，胡锦涛总 书记提出，要“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、 终身学习的学习型社会”。这既体现了党中央对远程教育事 业的高度重视；也充分展示出远程教育在现代国民教育体系 和终身教育体系建设中的重要地位，是中央在新形势下对发 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 21 展远程教育和继续教育确立的新目标 ，提出的新要求。在庆 祝电大成立 3030

10、 周年纪念大会上，全国人大陈至立副委员长 提出：要充分发挥现代远程教育在构建全民学习、终身学习 的社会中；在发展继续教育中；在缩小教育差距，促进教育公 平中；在面向欠发达地区和弱势群体教育，促进社会公平正 义中的四大重要作用。这些都为电大今后的发展指明了方 向。 其次，教育部门的发展计划为电大明确了工作方向。目 前，教育部正在研究制订 20142014 20142014 年教育振兴行动计 划，远程教育和继续教育则是其中的一个重要组成部分； 正在进行的继续教育改革和发展战略与政策研究也被列 为部里的重大课题。在教育部今年的工作要点中， 第一次提 出了要以现代国民教育体系为依托，充分发挥广播电视大

11、学 的重要作用， 开展多种形式的现代远程教育、成人继续教育 和社区居民教育，以不断满足人民群众多样化的学习需求。 此外，国家的终身学习法也正在加紧起草中，相信在不 久的将来，会以法律的形式确立我国更加开放和多样化的终 身教育体制框架。随着这些重要法律和政策的出台，必将推 进远程教育和继续教育新一轮的快速发展，广播电视大学将 更多地发挥平台作用，展示自身的价值、实现自身的发展。 第三，人力资源强省的建设给电大提出了新的要求。 XXXX 人口的整体素质，原本就比全国平均水平底得多，而教育发 展水平又相对偏低。要把沉重的低素质人口压力转化为人力 资源优势，实现人口大省向人力资源强省的跨越，就必须优

12、先发展教育。然而，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 21 20142014 年的统计表明，全省高等教育毛入 学率为 14.6%14.6%，而同期全国为 23%23%与其他省份相比，浙江 是 38%38%江苏是 37%37%山西是 24%24%与上海、北京都达到 70% 70% 以上的水平相比，差距更大。我省高等教育资源匮乏，教育 基础相对薄弱，要改变这种现状，建设人力资源强省，除了 发展传统的高等教育外，大力发展现代远程开放教育，无疑 是xxxx 高等教育实现跨越式发展的必然选择。 第四，电大的教学手段具有其他教育的不可替代性。现 代远程开放教育作

13、为现代信息技术和高等教育的结合产物， 有着与传统教育方式不可比拟的特色和优势：一是覆盖面 广，任何一个角落的人们都可以参与学习；二是方便迅速， 随时随地都可以进行学习；三是成本较低，能使更多的人上 得起大学；四是涉及面广，服务对象无所不包；五是资源共 享，可有效整合高等教育资源，尽量满足大众求知需求；六 是技术先进，可为人们提供多种多样的学习方式。总之， xxxx 广播电视大学现代远程开放教育正在以其独特的优势， 为不 同地点、不同需要的人们，在任何时候提供接受高等教育的 机会，深受广大基层学员的欢迎。 四、xxxx 广播电视大学目前存在的困难及问题 在调研中我们也了解到，受多种因素的影响，全

14、省电大 的运行现状不容乐观，生存问题已经突显，进一步发展难度 更大。 电大系统的完整性受到影响。近几年来，在高等教育办 学体制改革的大潮中，我省地方高校为整合高等教育资源进 行了重组和拆精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 7 / 21 并，省内电大的州市级分校，均被并入地方高 校，这些分校有的变成了地方高校附属建制的学校；大部份 成为地方高校成人教育处的一个内设科室；有些甚至被取消 了建制，整个电大系统的完整性受到破坏， 这在全国电大 4444 所省级电大中是绝无仅有的。由于的不健全，系统办学功能 被严重削弱乃至缺失，电大向下延伸办学遇到很大困难。 电大办学

15、的自主权没有落实。近些年来，很多普通专科 学校纷纷升格为本科院校，普通高校所办的网络学院、新成 立民办高校和中专升格为专科的学校，均具有本专科学历文 凭发证权。相比之下，具有 3030 年办学历史的广播电视大学， 至今仍然没有办学自主权，没有发放本科学历证书和向学生 授予学士学位的权力。电大教育在有些地区实际上已被地方 政府和教育行政部门边缘化，电大文凭在一些地方招考中也 得不到承认。 1986 1986 年由教育部，财政部和发改委三部委曾联合发文， 批准电大在从事成人教育的同时，可招收全日制普通专科学 生，开始了顺应世界现代远程教育发展趋势的“双模式”办 学探索。但 20142014 年，省

16、电大受国家教育部有关电大办学政 策调整的影响和限制，停止了招收有 2020 年办学历史的全日 制普通专科学生，20142014 年起又停止了招收有 7 7 年办学历史的 全日制五年制高职教育学生。学校失去了办学的重要支撑， 这不仅使大量的优秀师资人才及教学资源闲置和浪费，波及 教师队伍的稳定性；同时也严重影响了电大的可持续发展和 办学特色优势的有效发挥。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 8 / 21 电大教育的主业务竞争加剧。电大招生与省内外高校函 授教育、夜大等成人教育、网络学院的竞争越来越激烈。 XXXX 电大自 20142014 年秋季起，开放教育

17、的生源出现较大滑坡，招 生规模及在册学生人数逐年减少，在籍学生人数从最高峰 20142014 年的近 1212 万人下滑到目前的 5821558215 人，3 3 年时间就减 少了 6 6 万人，减幅达 50%50% 电大财源的主收入大幅下滑。受办学规模大幅下滑的影 响， 省电大办学收入也在大幅度下降。 全年事业费收入从最 多的 20142014年实际收入 63256325 万元，减少到 20142014 年的预算收 入只有 25272527 万元，3 3 年时间就减少 37983798 万元，减幅达 60%60% 五、加强我省电大办学条件的几点建议 利用广播电视大学这一良好的平台，积极发展现

18、代远程 教育，这是国家的战略举措，也是国际的发展趋势，但目前 我省电大面临许多困难和问题，急需采取措施，迅速加以改 变。通过调研，我们初步提出三点建议： 结合优先发展教育的新形势，通过深入调查研究，科学 制定我省电大的发展目标和发展战略，研究出台相关政策， 在理顺管理体制的同时，建设新的办学系统。建议由省政府 研究室、省教育厅、省电大组成课题组，认真调研，拿出切 实可行的意见和办法。 结合构建终生学习教育体系的新目标，进一步改革创 新，激活办学机制，结合 XXXX 电大实际，制定切实可行的方 案，重建 XXXX 电大的办学系统，使我省电大真正成为一所具 有独立办精品文档 2016 全新精品资料

19、-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 9 / 21 学资格，具有办学自主权的现代远程开放大学。建 议有关部门尽快帮助解决电大的办学自主权问题。 结合建立学习型社会的新要求，进一步明确电大在我省 构建终身教育体系中的主体地位和骨干作用，赋予电大对全 省终身教育实施管理和服务的功能。建议以电大系统为依 托，成立 XXXX 省终身教育指导服务中心，为全省群众的终身 教育提供系统、完善的服务和管理。同时，对各州市终身教 育服务中心的建设给予指导。 第三篇：广电大学办学状况调研报告 为贯彻中央提出的 “发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学 习型社会”要求，进一步推动*远程教育的发展，近期

20、，省政 府研究室对*广播电视大学的办学状况进行了专题调研 ，现 将有关情况综合如下： 一、建立广播电视大学是发展我国高等教育事业的一项 创举 1978 1978 年 2 2 月 6 6 日，改革开放 的总设计师邓小平同志高瞻远瞩，亲自批准了当时教育 部和中央广播事业局关于筹办电视大学的请示报告 ，决 定创办中国广播电视大学，为构建世界上最大规模的远程教 育体系奠定了坚实基础。 经过 3030 年的发展，中国广播电视大学已形成学科齐全、 功能完备、特色突出、面向基层的现代远程教育体系。在教 学方面，构精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 10 / 21 建起一个

21、由中央电大、 4444 所省级电大、956956 所州 级分校、18751875 个县级工作站和 30003000 多个教学班组成的，遍 及全国城乡的集教学、管理与支持服务系统于一体的远程教 育体系；在师资方面，建立起一支由 8.58.5 万名教学、管理、 技术和科研人员组成的教职员工队伍；在办学条件方面，积 累了固定资产 238238 亿元，搭建起覆盖全国的现代远程教育网 络技术支持体系；在人才培养方面，累计为全社会培养高等 教育毕业生 600600 多万人，培训非学历教育人才 40004000 多万人 次，培训中小学教师和校长 300300 多万人次，并为数以千万计 的农民提供了农村各类实

22、用技术培训。电大创建的开放式人 才培养模式，是面向地方、面向基层、面向农村、面向边远 地区办学的成功实践，电大已成为国家公共教育事业的重要 组成部分，是我国发展公共教育不可或缺的重要力量。 二、*广播电视大学为我省高等教育事业发展作出了积 极努力 * * 广播电视大学建校 2929 年来，形成了人网、天网、地 网三网合一，相互配合、互为补充，开展现代远程教育的多 维平台和功能完备的教育质量保障体系。初步构建了求学者 不受时空限制，以方便的时间、地点和个人喜爱的方式进行 个别化自主学习的教学模式。举办了普通高等学历教育、成 人高等学历教育、现代远程开放教育、中等职业技术教育和 多种形式的岗位培训

23、，已向社会输送了 2020 余精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 11 / 21 万名毕业生， 非学历教育培训 200200 万余人（次）。到 20142014 年底，我省电大 积极运用现代化教学手段，多层次、多规格、多功能、多形 式办学，为社会尤其是基层，培养了大批“留得住、 用得上、 干得好”的应用型高等专门人才，其中高等学历毕业生已经 超过 2020 万人，各类非学历教育培训累计超过 200200 万人次。 特别是 19991999 年至 20142014 年的 7 7 年间，在实施教育部“中央广 播电视大学人才培养模式改革和开放教育”中，全省电大开

24、放教育累计招生近 1111 万人，相当于同期我省成人高校招生 总数的 32.7%32.7%，成为*发展大众化高等教育的重要一翼。 伴随改革开放的 3030 年，省电大对开放式的远程教育进 行了很多有益的探索，为建设我省全民学习、终身学习平台 积累了宝贵经验。 一是探索了适应不同人员学习需求，提供多样化教育服 务的新模式。长期以来，省电大始终坚持面向基层、面向行 业、面向农村、面向边远山区的办学方针，努力满足各类社 会成员在职学习的不同需求。全省在校生中，有超过 3/43/4 的 学生来自基层，超过 90%90%的学生是 2121 岁以上的在职人员， 还 有专门面向残疾人及其他高等教育弱势群体的

25、教育班 （点）。 以培养应用型专门人才为目标，初步形成了具有 *特色的开 放式人才培养模式。 二是探索了综合运用现代技术手段，开展多层次远程教 育的新精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 12 / 21 路子。省电大注重多种媒体技术的有效整合，搭建起 天地网结合、三级互动的平台，营造了方便、灵活、开放的 教学和学习环境，实现了由以广播电视手段为主向以网络技 术手段为主的教育技术转变。利用多种媒体技术的开放教育 已成为我省电大教学的主流和方向，电大系统也成为 *远程 教育的骨干力量。目前，我省电大形成了以省校为龙头， 3636 所州市和行业分校、6666 个县级

26、工作站、111111 个教学点为基地， 覆盖全省城乡的三级办学系统网络。 通过实施“一村一名大 学生计划”，开设了适合*农村、山区、边疆、民族地区急 需的种植类、养殖类、管理类及符合当地实际和产业发展方 向的专业，为调整省内高等教育区域布局、弥补全省普通高 等教育资源匮乏、加快*高等教育发展作出了贡献，在开展 多层次远程教育方面走出了新的路子。 三是探索了有效保障远程教育质量，适合于 *教学特点 的新机制。经过多年实践，我省电大形成了适合 *特点的 “ 1234512345 混合型教学模式”和“一个中心三个加强的闭环控 制教学管理模式”，作为全国电大系统的亮点之一，这些模 式受到教育部评估专家

27、组的充分肯定；省电大还根据教育部 的要求，完善了教学计划、 课程标准、教材使用、学生考试、 评分标准等“五统一”的教学管理，建立起教学过程控制、 学习 第四篇：关于农村集中办学情况的调研报告 关于农村集 中办学情况的调研报告 长期以来分散办学的格局使有限的教育资源严重浪费， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 13 / 21 农村教育非常薄弱。为了彻底扭转全县基础教育落后的局 面，20142014年 3 3 月方山县委、政府提出了“抓基础，调结构， 办寄宿，抓质量”的教育改革思路，把创办寄宿学校作为发 展农村教育的战略举措。经过 7 7 年的发展，真正实现了

28、规模 办学，彻底改善农村办学条件，教育质量显著提高，收到了 良好的社会效果。 一、农村集中办学的成果 第一， 教师队伍得到优化。一是教师队伍结构得到改 善。集中办学后，科学用人机制发挥了效用。选拔专业水平 高、业务能力强的教师担任科任教师。二是教师队伍素质得 到提高。农村小学专任教师学历达标率均为 100%100%三是教师 培训得到加强。通过集中教学研究，邀请各级名师专家指导 讲座，城乡结队帮扶等。打造出一支高素质的专业化教师队 伍。 第二，学校管理体现特色。实行集中办学后，各学校因 地制宜地创新了学校特色管理模式，寄宿制学校通过特色德 育引领，靠特色环境熏陶，靠特色教育吸引，靠特色办学发 展

29、，增强了学校的生命力和竞争力。 第三，教学质量全面提高。创办寄宿制学校后，教师的 生活、工作环境得到改善，克服了复式教学顾此失彼的弊端， 实行单科教学，开全开足所有科目，教研活动有声有色，专 业特长得到发挥，学生视野得到拓宽，知识更加扎实，学习 成绩普遍提高。 第四，义务教育彰显公平。实行集中办学后，农村义务 教精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 14 / 21 育资源得到有效整合，缩短了城与乡、校与校之间教育差 距，提高了基础教育的整体水平，促进了教育均衡发展，保 证了农村教育的可持续发展。 第五，群众满意度明显提高。一是学生寄宿后，在生活 教师的指导下，

30、学会自己洗漱、穿衣、整理用品，学会了与 同学和谐相处与交往，生活自理、交往能力明显增强。二是 孩子寄宿后，一定程度上解放了妇女劳动力。三是撤并学校 以后，农民不必再为改善办学条件集资和投工投劳，减轻了 农民的经济负担和精神负担。 第六，新农村建设得到深化。寄宿制小学的创办和移民 并村的同步实施，特别是学生进入寄宿制小学所在的乡镇读 书，带动了家庭向沿川乡镇的迁移和聚集，有效地推进了城 镇化进程，促进了城乡统筹发展，提高了农村义务教育水平。 二、目前存在的问题 图书陈旧，盲目使用多媒体设施设备、 以应试教育为主。 学校教师教育和新课程改革方面的图书、报刊、杂志资料严 重不足，现存图书陈旧，借阅率

31、很低。教师不能正确理解和 使用多媒体教学辅助设施，有的教师一节课不在黑板子上板 书一个字，纯属“为用而用”，并非“需用而用”。 思想观念落后等诸多因素的制约，迫于家长社会对升学 率的需求与高分的认可，为了迎合他们的心理需求，所有学 校不得精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 15 / 21 不表面上喊素质教育，实际上还是只能以应试教育为 主；各校对艺术、体育、安全教育课不重视。 现行的编制标准不能满足现实需求 目前，大部分农村学校教师不足，这些学校班级人数一 般在 3030 4040 人左右，按 1 1： 2121，标准只能配备的 1.51.5 人要 把该班级

32、所有课程的教学任务承担起来，法体现单班单科教 学；炊事人员按 1 1： 5050 的比例配备，不仅是人员不足而且“厨 艺”很难讲“技术”二字；没有专职的教辅人员，造成学校 图书、仪器等资源难以合理利用。 、农村教师的待遇低，社会环境差，队伍不稳定 农村教师工资待遇低，奖金、福利更是少的可怜，工资 总额远低于富裕地区工资水平。受区位的影响，特别是非乡 镇政府所在地的农村学校，各方面的条件落后，工作生活环 境差。受“进城热”的影响，许多农村教师上班之日起就不 能安心工作，想方设法拉关系、走后门进县城。 后勤服务条件跟不上发展的需求 没有校医、学生医疗室和医疗设施设备。接送学生成为 家长的负担，因为

33、乡村沟道不通客运车辆，学校没有校车， 大部分家长只能使用无牌证三轮、摩托车接送学生，安全隐 患极大。食宿条件差，住宿、就餐人均占地面积少；玩耍设 施设备几乎没有。 三、几点建议： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 16 / 21 、均衡调配教师资源，完善农村学校教师补充机制，提 高农村学校教师待遇，稳定教师队伍。 结合学校工作的实际需求，增加、均衡教职工编制，均 衡配备教师，取消复式教学，全部实行单班单科教学。加大 培训力度，强化教师基本素质的提高，合理使用现代教育手 段、设施设备，端正教育理念，开全开足课程，大力推进素 质教育。 结合实际需要优先倾斜、足

34、额配备农村学校所需教职 工，认真落实国家政策，确保农村教师工资和国家规定各类 福利待遇足额纳入地方财政预算。 结合实际设立农村义务教 育教师特殊的岗位津贴，根据山区的边远程度，兑现山区补 助。 、设立校内医疗机构，配备设施和专业医生、护士。 针对寄宿制学校“学生寄宿”的特殊性，涉及到学生身 心健康与生命安全，医疗卫生工作至关重要，所以结农村医 疗改革设立医疗所，配备专业医生和护士各一名、相关配套 设备。 、充实后勤生活设施设备，丰富校园文化生活，营造舒 心环境，给学生提供足够的游戏和锻炼条件。 对于封闭式管理的寄宿制学校学生而言，学校不仅仅是 学习的场所，更重要的是生活的场所，于小学生从心理、

35、生 理特点讲，更需要的是玩耍，所以一定要充实后勤生活设施 设备。 1 1 、开发自身资源，充分利用寄宿制小学现有的图书室、 阅览室、科技室、电视播放室等阵地，因地制宜，创办不同 形式、不同内容的课外活动小组，利用下午和晚上的时间， 组织学生读书、看精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 17 / 21 电视、唱歌，举办演讲、跳绳、拔河、文 艺表演、诗歌朗诵等比赛活动，丰富学生校园文化生活，避 免学生厌校、厌学现象发生。 2 2 、进一步健全和完善各项规章制度，加强管理。定期 召开家长大会，吸收家长意见和建议，大力宣传国家政策法 规。逐步更换、添置教学设施，改善办

36、学条件。结合实际， 逐步提高学生伙食标准。方山县北武当镇中心校 2014 2014 年 5 5 月 2525 日 第五篇：关于调整精英学校办学体制的调研报告 关于调 整精英学校办学体制的调研报告 一、精英学校目前现状 精英学校是一所民办学校，目前有小学、初中、高中三 个学段的学生。 1 1 、学生人数 小学共 5 5 个年级，有 196196 人。 初中共 3 3 个年级有 300300 人。 高中共 3 3 个年级有 800800 人。 全校共计中小学生 12961296 人。 2 2 、教师人数 小学 1010 人，初中 2020 人，高中 4040 人，职工 1010 人，全校 共有教师

37、 8080 人。 3 3 、收费情况 精英学校学年收费约 441.2441.2 万元（其中：学杂费小学 36.2 36.2 万，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 18 / 21 初中 86.486.4 万， 高中 275.4275.4 万共计 398398 万住宿费按 600 600 人计算约 31.231.2万资料、补课等收费约 1212 万） 4 4 、开支情况 教师工资一年约开支 205205 万元 其它开支 学校一学年其它开支约 188188 万元 精英学校一学年初步核算可获利润： 441.2 441.2 - 393=48.2393=48.2 万元

38、。 二、精英学校调整后的办学体制 精英学校调整为“民助公办”性质的学校，实行教育系 统承包，签约 2020 年。撤销高中，创办小学、初中一贯制的 一流学校。 1 1 、必要性 一方面：目前，一是城区人口不断增多，学生就学压力 增大，二是家长、社会对基础教育的优质资源的需求日趋强 烈，现在人们在窗口学校附近购房、租房陪读现象较普遍， 三是基础教育改革的形势需要均衡发展，城区学校均有提升 办学品位的责任和义务，以满足人们读书的需求。 另一方面：目前，精英学校教育资源闲置，有着较大的 开发利用空间。 2 2 、可行性 一是精英学校现有校园面积近 5050 亩，教室 5555 个，可容 纳学生 300

39、03000 多人，办公室 7 7 个，功能室 7 7 个，学生宿舍楼 2 2 栋，可容纳精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 19 / 21 11001100 人，学生食堂可容纳 700700 人同时就餐，教 工宿舍可容纳 4040 人，体育设施较为齐全。 二是，目前精英学校教师来源广泛，成分复杂，学校管 理难以到位，教育教学质量提升难、招生难、巩固难，致使 学校无吸引力。学 校体制改革是必然趋势。 三是精英学校区位优势明显，学校地处开发区，教师、 学生生活较为方便。小区开发，外来居住人口不断增多。 四是改制后，教育局可整合教育资源，配齐配足教师， 加强学校管

40、理，提升办学水平，满足中小学生就读需求。 五是改制后，精英学校社会、经济效益明显提升： 较好解决了人们读书的需求。 实行“民助公办”较好取得经济效益。 充分利用城区现有教育资源，避免学校建设重复投入。 三、调整后的精英学校设想 1 1 、办学规模：调整后精英学校保留小学、初中，实行 九年一贯制，小学控制在 600600 人左右，即六个年级每个年级 两个班，每班5050 人，初中控制在 18001800 人左右，即三个年级 每个年级 1212 个班，每班 5050 人。调整后可分两期实施，前期 小学各年级实行单班教学，初中各年级规模减半。后期根据 形势发展扩大规模。 2 2 、干部配备：教育局主

41、持，面向全县或社会，公开选 聘校长，由校在全县公办教师中组阁校级领导、中层干部。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 20 / 21 3 3 、教师配备：按省委职工编制标准，选调小学教师 2828 人，初中教师 108108 人，按学科结构、年龄结构、职称结构分 期分批调整到位。教师来源可在全县中小学范围内，公开选 拔，部分思想素质好，教学水平高，社会影响大、学科带头 人，引领学校教育、教学、教研工作，也可从当年高中签约 的来孝昌资教老师中培养使用， 好范文网推荐更多范文： 规范办学行为 调研报告 小学办学行为规范情况的督导调研报告 西乡县飞凤中学办学方向调研报告 民办学校办学情况的调研报告 办事处关于集中办学情况的调研报告 , ,促进素质教育