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1、人人景景美美老舍老舍 1899189919661966，中国现代著名小说家、戏剧家。，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。原名舒庆春，字舍予，北京人。19131913年入北京师年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。19241924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。19301930年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的放前创作的骆驼祥子骆驼祥子四世同
2、堂四世同堂等作品揭等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧龙龙须沟须沟茶馆茶馆春华秋实春华秋实，小说，小说无名高地无名高地有了名有了名等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为为“人民艺术家人民艺术家”。草原草原摘选自他写的摘选自他写的内内蒙风光蒙风光。绿色圃中小学教育网http:/ 学习生字学习生字勾勾勒勒 骏骏马马 无无限限 鞭鞭子子 疾疾驰驰马马蹄蹄 奶奶茶茶 礼礼帽帽 举举杯杯 摔摔跤跤lj jnxi xin nbi bin nch
3、cht tchchmmo ob bi iji jio o勒勒l（勾勒、勒索、勒令）（勾勒、勒索、勒令）骏骏jn（骏马）（骏马）限限xin（无限、限制、有限）（无限、限制、有限）鞭鞭bin（鞭子、皮鞭、铁鞭）（鞭子、皮鞭、铁鞭）驰驰ch（奔驰、飞驰、驰骋）（奔驰、飞驰、驰骋）蹄蹄t（马蹄、铁蹄）（马蹄、铁蹄）茶茶ch（奶茶、茶叶、茶杯）（奶茶、茶叶、茶杯）貌貌mo（礼貌、相貌、外貌）（礼貌、相貌、外貌）杯杯bi（酒杯、钢杯、奖杯）（酒杯、钢杯、奖杯）跤跤jio（摔跤、）（摔跤、）理清课文脉络理清课文脉络自由读课文，想一想课文写了哪些内容？1.1.草原美景草原美景2.2.欢迎远客欢迎远客3.3.亲
4、切相见亲切相见4.4.热情款待热情款待5.5.联欢话别联欢话别返回课文中作者又是怎样把那草原课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。一找，划一划。品草原美 那里的天比别处的更可那里的天比别处的更可爱，空气是那么爱，空气是那么清鲜清鲜，天空，天空是那么是那么明朗明朗，使我总想高歌，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。一曲，表示我满心的愉快。 你也能用你也能用“那么那么那么那么”造一个句子吗？造一个句子吗？ 换词理解在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是
5、绿的。绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景物的景物的特点特点作者又是如何描述作者又是如何描述小丘的线条呢？小丘的线条呢？ 只用绿色渲染，不用只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画墨线勾勒的中国画草原上小丘线条的柔美草原上小丘线条的柔美羊群一会儿上了小丘，一会儿又羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。上了白色的大花。 你觉得这一句你觉得这一句话好在哪里？话好在哪里？
6、 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。面对这样的美景，你有什么感受？面对这样的美景，你有什么感受？ 此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？ （）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。 “既既又又既既又又” (造句造句)惊叹惊叹舒服舒服久立四
7、望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立不动静立不动回味着回味着1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？ 欢迎远客欢迎远客亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别蒙汉同胞蒙汉同胞情深谊长情深谊长 此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。作业：作业： 1、背诵课文第一自然段。、背诵课文第一自然段。 2、收集有关蒙古族风俗习、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。惯的资料。
人教版小学语文五年级下册课文草原3
