《文明礼仪伴我行》主题班会教案

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1、1 文明礼仪伴我行社会实践活动方案 城关二营倪秀娟 一、 活动目的： 1 1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守 的日常行为规范。 2 2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。 3 3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌 的好孩子。 二、 活动内容 活动内容分为六大块 - “寻找礼仪、 学习礼仪、宣 传礼仪、实践礼仪、展示礼仪、整理活动材料，交流活 动收获。” 三、 活动形式： 情景剧、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图 片展示、集体签名。 四、 活动准备： 1 1、 召集班委讨论、决定活动程序，构思活动主题、内 容。 2 2、 根据活动确定骨干。 3 3、 同学们收集家庭，学

2、校，社会等各方面的文明礼仪 知识。 4 4、 准备知识问答的题目，集体签名。 5 5、 制作文明礼仪公约、 “小手牵大手，文明一起走” 倡议书 文2 明礼仪的承诺书手抄报。 6 6、 排练情景剧校园不文明现象，配乐诗朗诵文明 花开满校。 7 7、 成立小组，讨论各小组活动方案。 五、 时间安排 9 9 月 2323- -1010 月 1010 号 六、 活动过程： 寻找礼仪 班主任：校园是我们每一名学生生活的时间最久的 地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板 光看下面图片下面有请牟炳松、马健，罗浩然三位同学 表演一个小品：校园不文明现象 学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱

3、扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论： 有什么坏处、害处？ 怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么 办？ 校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什 么？ 班主任：社会上有一些不文明的现象，在我们小学 生身上是本不应该发生的。 可有些同学仍然有这些不文 明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名 誉的事情，看，他们在干些什么（展示图片） 班主任：以上是发生在校园里的不良行为 ，现在, ,让 3 我们把镜头推进到教室里 ，看看我们教室里有哪些不文 明现象, ,这些同学都在干些什么 马福明、牛德荣等表演教室内的不文明现象 故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走 过，不小心把王华的铅

4、笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可 小红并不向王华道歉，并说起了风凉话， “是你不把笔盒 放好，我走我的路 . ”这样王华强忍着的心中怒火终于 点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架 来。 队长：同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么 说，怎么做呢？下面，就让我们情景再现，看一看这次 结果如何？ 故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过， 不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连 忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情 境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪， 并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平 静。 通过学生观看表演，引发讨论： 上课

5、时发生这样的现象有什么坏处？ 怎样纠正，你怎么做？ 课间你应注意自己的哪些行为习惯？ （边让学生 回答，边点评。） 班主任：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我 们上课应该专心4 听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重 同学，课后要认真完成作业， 认真复习，不要疯打、玩， 注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学 会做人，学习科学文化知识。 班主任：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现 象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃， 同学们努力学习， 奋发向上， 瞧， 有一群小诗人来了 张彤彤、杨文睿等诗朗诵手拉手，为文明歌唱 让我们手拉手，来一起为文明歌唱， 唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活

6、力， 唱文明给生活留下意义， 让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱， 唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗， 唱礼仪为航行开足马力， 让我们手拉手，一起来为文明歌唱， 唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程， 唱诗中营造的深刻意境 让我们手拉手，一起来为文明歌唱， 唱文明的大潮流奔涌激荡， 唱文明的道路一天天宽 广 班主任：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我 们通过这次活动我倡导全班同学构建和谐校园。 希望我 们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文 明之风吹三年级，5 吹遍满校园。 学习礼仪 班主任：礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服 饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人

7、礼仪、公 共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、 文明交往等。其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二 是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极 主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自 我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊 大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸； 四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏， 言行不一。） 班主任：下面是提问的环节，我们会设一些问题给 大家，各组抽到哪道题就答哪题。 第 1 1 题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、 老师等，学生的家长等都算客人， 也不管地位高低. .） 第 2 2 题：文明礼貌用语都有哪些

8、？（见面说： “早上 好”您好！ ”道歉说： “对不起!”请原谅！ ”致谢说： “谢谢!”给 您添麻烦了！ ”） 第 3 3 题: :请说出文明三四五的含义？ 第 4 4 题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我 捡；遵守秩序，你挤我让；竺人谦让，你好我学） 第 5 5 题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重 他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真 诚做人，不说假话，诚恳待人。 6 班主任：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答 对一道题，可获得一件小礼品。 第 1 1 题：怎样打电话？ 第 2 2 题：敲门的原则是什么？ 第 3 3 题：好朋友跟你提意见你怎么办？ 班主任：听了同学

9、们的回答，我们都愿做讲文明懂 礼貌的好学生，在实际生活中应该怎样做？ 班主任：好，同学们说的都很好，都说出了身边的 一些讲文明懂礼貌的事例及一些不良的现象。 我给大家 做了一些关于文明礼仪的 flashflash 和图片，下面就请同学 们观看吧！ 播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯， 便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在 心里的一个重要位置， 每一个人时时刻刻都在与文明交 谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。 从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养 成良好的文明习惯，可不是一件可有可无的事。而且做 文明的学生不是轻而易举的，这需要大家确定目标：用

10、我们的口，礼貌地问，好打招呼，管住我们的口，不吵 闹，不随地吐痰；用我们的手去帮助有困难的人，管住 我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造一个 宁静、有序、有着良好学习环境的校园。 宣传礼仪 班主任：我们中国是五千年历史的文明古国。那么 7 讲礼的人和事自然是不胜枚举了， 你能举几个出来吗？ （孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。 ）还有一个“程 门立雪”的典故不知道你听过没有？讲述“程门立雪”的 故事。 班主任：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代 人的讲礼也有了一定的认识吧。 在我们的日常生活中还 存在着一些不文明行为， 让我们来谈谈身边的不文明行 为。 班主任：那么如何做一名文明学生

11、 学生甲：做文明小学生从我做起。如果我们每个人 都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学 校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做受人尊敬 的人，还要敢于同不文明的做斗争，帮助不文明的人改 正不文明行为。 学生乙：表里一致，做一个内秀外美的中学生。 班主任：下面我们请罗功浩来宣读倡议书 倡议书 亲爱的同学们： 在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起， 从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们 的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！ 由 此，班委倡议： 8 （1 1 ）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明 形象。 （2 2） 、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物

12、， 拒绝课桌文化。 （3 3） 、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 （4 4 ）、严守校规校纪。 （5 5 ）、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项 链等饰物。 （6 6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明， 言行得体。 同学们，争建文明校园！请记住我们的目标：建设 文明校园，争做文明学生。班长带领全班宣誓： 我们要做到：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼 貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤俭节约，孝敬父母； 遵守公德，严于律己。 下面请全班宣读承诺书： 承诺书 为加强学校管理，让学生弘扬诚实守信美德，争做 文明守纪学生，为消除危害学校、危害学生的安全隐 患，让学生全身心地投入到紧张的学习

13、生活中去，我 承诺： 一、 诚实守信，不弄虚作假，不考试作弊。 二、 要团结友爱，不拉帮结伙，不打架斗殴，不恃 强欺弱。 9 三、 要勤俭节约，不攀比吃喝，不铺张浪费，不将 手机带入校内。 四、 要遵守公德，不破坏公物，不污染环境，不侵 占公私财物。 五、 要仪表大方，不留怪发，不穿奇装异服，不穿 拖鞋，不戴首饰。 承诺书上集体签名 愿我们的同学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实 践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明 聚会、文明上网看上去都是日常学习、 生活的小事， 但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少 说漂亮话，多做

14、实在事，积极参加各种修身养性的活动， 做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重 他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不 懈地提升自身的道德素质，做一个文明的小学生。 实践礼仪 让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主 体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必 须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况， 并与 自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行 自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论， 制定应对方案。最后进行全班交流。 10 以小组为单位，学生记录每天各自的文明礼仪规范 执行情况，组员之间互相监督记录情况。采用以下表格 形式记录： 文明 礼

15、仪执行 情况 好 不好 学校 家里 其他 场所 （详细的时间、地点和所做的事情要记录清楚。） 2 2、两周后进行自我书面总结， 做的好与不好的各有 哪些方面并找出原因。 3 3、上交两周记录及总结，小组内进行交流讨论， 根据各自实际情况制定改进方案。 展示礼仪 1 1、 各小组展示自己的成果。 （1 1） 开设文明礼仪手抄报展。 （展出与主题有关的 知识） （2 2） “文明礼仪小老师”组为同学们示范各种文明礼 仪。 （3 3） “文明礼仪小作家”组唱与主题有关的儿歌并宣 读倡议书。懂礼貌的孩子人人夸 （全班表演） 小组 1 1、我有一张-甜嘴巴 11 小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。 小组 2 2、我在车上给老奶奶 - 让座 大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大， 我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。 小组 3 3 :同学摔倒我来拉。天上下雨，地上滑。弟 弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。 主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是 啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！ 2 2、 评比班级文明礼仪之星。 整理活动材料，交流活动收获 1 1、 把积累的材料整理好。 2 2、 展开评价工作：自评、互评、老师评、家长评相结 合。 附活动评价表 自我评价 冋学对我 的评价 爸爸、妈妈 对我的评 价 12 老师对我 的评价