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1、“我在马路边”区角环境材料名称：马路上的交通目标：1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。材料：各种标志图片；马路十字路口背景；图片：三颗星星+图书+故事录音。玩法：将各种马路边的标志、图片，在所提供的情景中进行判断、选择，插在背景合适的地方，讲一讲马路边上我们应该遵守的规则，有些什么注意的地方。提示：可以结合故事图书三颗星星来看看和讲讲。 名称：小汽车目标：1、在欣赏理解歌曲的基础上、尝试创编小司机的动作。2、与同伴一起体验做小司机的快乐。材料： 自制的立体小汽车若干、汽车动作图片、音乐图书+录音。玩法：1、 自主选择小汽车，大胆地表
2、现司机开车的情景。2、 倾听音乐，月同伴一起合作表现“马路上的汽车”。提示：1、参看图书有趣的蛋。2、独自游戏或与同伴一起合作表演。名称：三颗星星目标：1、 大胆讲述故事，并能将故事串联起来。2、 通过贴贴摆摆，进一步了解马路边的一些标志。材料：故事三颗星星中的三颗星星、故事马路上的斑马线中的小猴、小狗、小猫、斑马等、一些常见的交通标志、自制汽车、幼儿收集的小汽车等。玩法：1、 可以选择故事中的角色大胆说说，并将两个故事结合起来。2、 可以按照马路的场景，自己设置标志，并说说马路边发生的故事。3、 可以根据停车场的标志将小汽车进行分类摆放，并说说不同的小汽车的作用，比比谁的速度快。名称：交通标
3、志目标：1、 能参考标志的资料，自己动手制作马路边的交通标志，并记录下来。2、能够用语言认认讲讲自己了解的标志和交通工具。大胆说说马路上发生的故事。材料：1、各种有关交通工具的图书、画报、等。2、关于路边各种标志的照片、图片。3、城市的背景图、记录表、幼儿收集的标志资料、笔。玩法：1、 自由翻阅幼儿收集的标志资料，并大胆地为城市中的马路边制作标志。2、 记录自己设计的标志。3、 大胆围绕自己制作的标志，说说发生的故事。4、 根据自己了解的图片和标志，大胆的与同伴介绍交流。提示：背景图中标志的外框的不同、幼儿收集的标志资料。初次玩可以结合标志与图片的介绍录音的录音，与同伴来进行游戏。名称:交通信
4、号目标：材料：自制图书：交通信号资源库；拍摄的照片；口袋；玩法：从口袋里摸出一张照片。看看这上面有哪些交通信号，属于什么类型？(指示标志、禁令标志、警告标志、道路交通标线、手势信号)看到这些交通信号你应该怎么做？提示1：单独玩或者两人合作。提示2：可以根据照片中看到的交通信号，到交通信号资料库中查详细介绍。马路上的斑马线活动目标：观察马路上的各种设施，尝试按某一特征进行归类。材料提供：1、“问路”（自制故事图书、马路的场景，鼠先生和鼠小姐、青蛙、公鸡、狗熊、狮子等角色指偶、录音、故事课件、相对应的文字、故事相关问题题板等）。2、贴贴讲讲故事“三颗星星”。3、听故事录音：故事：老消防车的新工作、
5、猫爸爸的汽车公司、老鸭的店丢了吗、大邮筒等；诗歌：路灯。玩法：1、在背景暗示下进行选择操作并想象创编，提供各种图片及故事角色图片手偶等供幼儿操作。2、用故事角色图片与同伴进行对话。暗示：有提示角色对话的故事录音。我知道的常用标志活动目标：1、 认识生活中常见的标志，说出其代表的意思。2、 根据自己经验，为常用标志分类。材料：房子的背景图、记录表、收集的各种标志资料、万能泥。玩法：1、 自由翻阅幼儿收集的标志资料，并和同伴讨论含义。2、 与同伴合作为常用标志分类（禁令标志、警告标志、指示标志）。暗示：提供标志资料库，供幼儿查询对照。有趣的交通工具活动目标：认识各种交通工具，知道其外部特征。材料：
6、各种交通工具的图卡、记录表、放大镜、红色透明薄膜、交通工具谜语、笔等。玩法：1、 选择自己喜欢的交通工具图卡，用放大镜观察其细部特征。2、用红色透明薄膜覆盖图片的背部，发现隐藏在其中的交通工具。暗示：交通工具谜语与谜底的正确对应答案。名称：车牌的秘密目标：1、在为新车挂车牌中，感受数字排序的方法。2、在情景中发展幼儿思维能力。材料：纸剪的车样、数字09、笔、记录纸、有字母、字的纸（字母和汉字可以粘）玩法：1、给孩子规定的3个数字，然后根据这3个数字来排出不一样的车牌号码，然后把车牌号码记录下来，孩子也可以自己选择数字来排列车牌。2、幼儿排车牌号码，有数字、汉字，感受车牌数字的数量，并自己交换位
7、置排列。3、车牌上提供数字，中间留有空的，让幼儿自己来填进去，暗示（根据数字的大到小、小到大、数字一个隔一个排等）提示：在学会用3个数字排列的基础上，让孩子用4个数字或更多的进行尝试。 名称：热闹的马路目标：1、 用不同的材料和方法制作表现马路上的人和标志等。2、 鼓励幼儿大胆想象，提供动手操作能力。材料：大小不同的盒子、纸盘、碟片、纸（圆形、三角形），水彩笔、各种交通标志玩法：1、幼儿用盒子、盘子能组合制作表现出人物，并能用吸管、扭扭棒等表现出手和脚。2、想好自己所要设计的标志，然后用画的形式表现出来，并涂上相应的颜色并放入场景中。 名称：我喜欢的车目标：1、引导幼儿尝试运用不同的方法来表现
8、自己喜欢的车。2、了解不同车的功能，能选用材料大胆表现。材料：各种大小不同的盒子、瓶子、各种不同颜色的手工纸、各种不同材质的纸、固体胶、水彩笔若干、范例、步骤图、双面胶玩法：1、在了解了自己想要制作的车的外形和功能，大胆选用各种不同的材料组合表现出车的样子，并用辅助材料表现出细微特征。2、幼儿看懂步骤图边进行折叠，两边对称折、对称剪，然后添画出车子上的门窗，将做好的贴在纸上，丰富背景。提示：幼儿将制作好的车子放在创设的场景“停车场”中，美化教室环境。名称：跳舞毯目标：尝试根据音乐节奏进行手脚协调的舞动。材料：有文字暗示的左右手、左右脚模型，粘贴在塑料泡沫板上，有手脚暗示的节奏卡、四拍子的音乐录
9、音。玩法：幼儿左右手分别放在左右手的模型板上，左右脚分别踏在左右脚的模型上，做好准备。幼儿根据节奏卡的暗示，边听节奏边四肢协调的舞动。提示：刚开始时，提供的节奏是缓慢的四拍子、二拍子；等熟练之后，提供节奏稍快的音乐，慢慢过渡到三拍子和有附点的节奏。 名称：学做交通警目标：模仿交通警察的手势动作，了解他们的工作。材料：交通警察手势示范图片。玩法：幼儿站在模拟的马路上，学做交通警察指挥交通，在模仿的过程中了解各种手势，体验交通警察的辛苦。名称：停车场目标：在看看认认的过程中学习按坐标停车。材料：横纵坐标，按ABCDE和12345标示，各种图文并茂的车子图片。玩法：幼儿找找认认自己看到过的和没有看到过的车子，然后按图片后面的横纵坐标标记寻找到相应的停车位。
我在马路边区角环境材料
