【word】 中等职业技术学校音乐课教学的思考

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1、中等职业技术学校音乐课教学的思考科教研究中等职业技术学校音乐课教学的思考傅尧禹(本溪市工业学校辽宁本溪117000)摘要:中等职业技术学校的音乐教育,主要的教育目的在于,激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验.应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,为终身学习和享受音.乐奠定基础.关键词:音乐教育者课堂教学兴趣中图分类号:G7I8文献标识码:A文章编号:I6739795(2008)02(c)一007102音乐,作为人类的另一种语言,它与人的心理,情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心

2、弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.获得美的享受和成功的愉悦,培养青少年的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件.做为中等职业学校的音乐教师,我认为应该充分利用音乐的寓教性,根据学生的自身特点,培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力.这对于丰富青少年的情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义.那么,我们又该如何去L好音乐课呢?1音乐教育者自身要求1.1教育目标好音乐课没有责任心不行.首先,做为音乐学习者,我爱好音乐,学爿音乐,并希望有更多喜爱音乐的人加入学音乐的队伍中来.做为教师,我们更愿意用音乐感染学生,让学生能以轻松愉悦的心态对待严谨的学习生活.职业中专的音乐教育主要是为了激

3、发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验.能够学会听音乐,从而在音乐中有所获得.在教学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,为终身学习和享受音乐奠定基础.12自身素质要提高学生的素质,教师必须先提高自身的素质.作为新时期的音乐教师,必须具备并不断更新和提高素质.1.2.1应具有较高的素质教育理论水平置身于教育改革的时代,我们教师要善于引导学生,要求学生自己成为学习丰人的时代,让他们知道,今后的文盲不是没有知识的人,而是不会学习的人,以增强他们学习的主动性,积极性,自创性.1.2.2要有责任心

4、和奉献精神要做一名好的音乐教师,首先必须挚爱自己所从事的工作,其次要爱学生.不但要爱音乐素质高的学生,对音乐素质低的学生更要”偏爱”.要知道自己的任务和责任是培养学生良好的学习状态,而不是培养音乐家.我们所面对的是群众性的教育,是要用音乐健康向上的主题激发学生的青春热情和激情.1.2.3要有好的专,素养我们不仅仅要把自己的专业技能做好.更要针对教材人纲全面的完善自己的理论水平.职业学校音乐教育主要是音乐欣赏,所以我们要对主要音乐家的生平事迹,对经典艺术作品的创作背景及其在音乐史上的地位等也切实掌握.在音乐欣赏方面,要选择多种题材不同时期的优秀作品,扩大学生音乐视野.多角度的作品欣赏与接触,能更

5、好地发展他们形象思维和欣赏分析能力.这就要求教师首先要开拓视野,广泛涉猎,挖掘作品的深层内涵.要经常学习,掌握音乐理论的基础知识.我们要掌握乐理,视唱,练耳,作曲指挥,音乐欣赏等方面的音乐基础知识.才能更好的驾御课堂,把每部作品吃透,这样才能更好的为学生进行讲解.1.3教学准备备好课是教师做好教育工作的必要条件.备课工作包括:拟定教学计划,详细分析教材的内容,做好技能技巧的分析,写教案.备学生,备教材和备自己,”知已知彼,百战不殆”.作为音乐教师也应如此.备学生就要对学生具体实际情况做到充分的了解,比如学生的年龄,思想意识,生活环境,特长爱好等;备教材就是要充分了解教材大纲,深研教材,挖掘教材

6、的思想因素,要注重将思想教育渗透于音乐教学之中,注重教学艺术和思想教育相结合;备自己就是要在了解教材和了解学生之后,认真积极地构思课堂教学.例如,怎样导入,怎样设计,怎样描述作品的创作背景,怎样让学生在轻松愉快的心境中置身于学习之中.2以学生为主体的课堂教学经历了一个由萌芽,发展到内涵更加丰富的历史进程,新的教育理念要求我们以学生全面发展为本.在这种宏观大背景下,要求我们音乐教育也要以学生为主体,要求我们充分尊重学乍的个性,充分调动学生的主动性,积极性和参与性,以全面培养和提高学生的音乐素质,增进个人修养,发展学生的独创性和超前性的应变能力,以适应不断变化发展中的社会.2.1以兴趣为切入点的课

7、堂教学现代教育心理学告诉我们:”兴趣是学习最重要的最直接的内部动因,是发展智力的最活跃的因素”.学习者一旦产生了这种学习的内在动机,就会表现出高度的学习积极性和自觉性,收到了良好的学习效果.所以作为音乐教师就应当在教学上首先让学生产生迫切学习的愿望和浓厚的兴趣,让学生带着兴趣,接触音乐,感受音乐之美,从而达到音乐教学之目的.所以我们应在音乐教学中及时注意,充分挖掘,激发学生对音乐的兴趣,使音乐教学更加顺利地开展.2.2把美育教育融入教学音乐教学是实施美育的重要手段,是培养学生德智体美劳,全面贯彻发展教育方针的重要组成部分.音乐教育对青少年思维力,创造力潜能的激发,以及对事物的认识能力和意志力等

8、方面有着极其良好的促进作用.从音乐审美体验中获得了真善美.”音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民的道德品质的语言”,有了音乐教育,就能使学生在爱美,欣赏美,创造美的过程中受到美的熏陶,这对下青少年尤其是职业学校的学生养成良好正确的人生观和世界观有着重要意义2.3注重音乐课堂教学艺术课堂气氛是影响音乐教学效果的重要因素之一,良好的课堂气氛是教学工作开展的重要前提.比如说,你要上一节公开课,课前已经作了充分的准备,精心地设计这一节课的教案,但在具体实施教案时,学生都不予配合就不能如愿以偿,其原因主要在于教师不善于调动课堂的气氛,要调节,保持良好的课堂气氛就应做到教师与学生建立良好的师生关系;要提高教师

9、自身素质,增强临时应变能力等.3音乐课外活动的开展音乐教育不仅在课堂上,而且还要延续到课外音乐活动.课外音乐活动既是课堂活动的延续,也是发现,培养和造就音乐人才的好机会.课外活动的形式应多种多样,如:有目的,有步骤地组织文艺会演,举办校园歌手比赛,音乐剧评比,诗歌朗诵音乐会,音乐欣赏会课前一歌等.这样既可丰富和活跃校园文化生活,培养学生的审能力,提高学生的艺术素质,陶冶学生的情操,而且在活动中还可发现和培养人才.又如;根据学生对某一方面的兴趣的特中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHeraId72008N0.06OhlnaEduo8t,tonnnovaLlo13He

10、rald构建大学生思想政治教育合力效益机制研究刘希贵(天津工业大学天津300160)科教研究摘要:加强和改进大学生思想政治教育是一个系统工程.必须构建与形成三大育人合力效益机制.即教书育人,管理育人,服务育人的全员化育人合力效益机制课堂教学,校园文化,社会实践的全过程育人合力效益机制,学校教育,社会教育,家庭教育的全方位育人合力效益机制.关键词:大学生思想教育效益机制中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:16739795(2008)02(c)一0072-03大学生思想政治教育是一个系统工程.在这个系统工程中,有着不断发展的主体,客体和载体等多个要素.因此,必须构建全员化,全过程,全方位的思想

11、政治教育合力机制,以增强大学生思想政治教育的实效性.近年来,特别是中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见下发后,我校紧紧抓住育人这个中心,构建与实施了加强和改进大学生思想政治教育的”3845”工程(即构建三大育人平台,实施八项育人工程,加强四个阵地建设,健全五个保障机制),形成了三大育人合力效益机制,取得了明显成效.1构建教书育人.管理育人.服务育人的全员化育人合力效益机制坚持全面协调可持续的发展思路,是科学发展观的本质要求和基本方法.我们要落实科学发展观,构建和谐校园,就必须树立”学校教育,育人为本,德智体美,德育为先,以生为本,全面育德”的理念,坚持人才培养质量的科学发

12、展,和谐发展,率先发展.这既是大学生思想政治教育发展的客观规律,也是大学生思想政治教育的整体效益观.我们知道,高校的主要任务和重点工作是培育人才,各项工作都要围绕育人这一中心来开展.而育人的主要对象是学生,必须发展学生的综合素质,特别是居于首位的思想政治素质.要发展大学生思想政治素质,就要综合运用各种积极因素和思想政治教育资源,来为发展大学生思想政治素质服务.为此,要依据高校思想政治教育具有综合性,主导性,整体性和系统性的特点,坚持以学生为本,以学生需求为本,以学生成才为本,以学生发展为本;把思想政治教育融入到学生学习,工作和生活的各个环节,渗透到教学,科研和社会服务的各个方面,贯穿到教育教学

13、的全过程,积极搞好全员育人工程,构建与形成全员化育人合力机制.1.1教书育人机制邓小平指出:”一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”I1中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出:”坚持教书与育人相结合,是加强和改进大学生思想政治教育的基本原则.”l2要坚持教书与育人相结合的基本原则,调动与发挥教师教书育人积极性,真正克服课堂教学与思想教育”两张皮”现象,就必须实施教书育人的制度创新和机制创新.为此,在校党委的领导下,学校成立了由党委书记任组长,一名副书记和一名副校长任副组长,成员由组织部,宣传部,教务

14、处,工会等相关职能部门组成的教职工思想政治工作领导小组,明确工作职责,落实相关政策,加强师德建设和全员育人工作,并制定T师德基本规范和实施细则,开展了以师德建设为核心,以爱岗奉献,为人师表为中心的”师表工程”.在此基础上,学校还要制定本科生导师制基本条例与实施办法,积极推行与实施本科生专业导师制,科研导师制,社团导师制,实践导师制和生活导师制.(1)实行专业导师制,指导学生第一课堂学习.制定专业导师制条例,规定每位导师指导5至lo名学生,对学生进行专业学习能力,学习方法和学习兴趣指导,并结合专业学习掌握学生思想状况,积极进行思想品德和立志成才教育,发挥教书育人作用.(2)实行科研导师制和社团导

15、师制,指导学生第二课堂活动.制定学生科研导师制实施办法和关于进一步加强学生社团建设的意见,组建学生科研导师和社团导师队伍,指导学生研究性学习,搞好专业社团活动.并与课程教学,通识学分和工作津贴相结合.为此,我校每年都举办“四杯”竞赛(“求实杯”数学竞赛,”耀华杯”计算机竞赛,”兴华杯”英语竞赛,”创新杯”数学建模竞赛)和科技创新创业计划竞赛,并由专业导师给予具体指导.同时,学校还建立了创业教育中心,实行了课题导师制,指导学生开展创业创新活动.在科研导师和专业社团导师的指导下,学生认真搞好学术科技,文学艺术,体育健身等活动,不断提升了第二课堂的层次与品位,在全国大学生各种竞赛中多次获得优异成绩.

16、(3)实行实践导师制,指导学生第三课堂实践.在建立社会实践基地的基础上,以学院为单位组建社会实践队,给每个社会实践队配备导师,从组队,选题.调研,实施等环节进行全程指导,确保了实践育人效果.(4)实行生活导师制,指导学生公寓生活.在实行公寓化管理,定期开展学生寝室卫生检查与通报的基础上,积极推进思想政治教育,先进文化和现代化管理进公寓.有些学院还建立了教师党员联系学生寝室制度,定期走访学生寝室,召开寝室学生座谈会,参加学生寝室活动,从而建立了师生互动机制,推动了思想政治工作贴近学生,贴近生活,贴近实际,发挥了教书育人作用.1.2管理育人机制管理工作者主要是指校,院两级党政工团部门的工作人员,他

17、们是管理育人的主要承担者,在工作中要服务和服从于育人这根本目标,做到以正确的思想引导学生,以高尚的情操感染学生,以模范的行动带动学生,以出色的工作影响学生,把育人工作贯穿于言传身教之中.教育部普通高等学校学生管理规定和我校学生手册都体现了育人为本,德育为先的原则.要贯彻这一原则,达到育人目标,就必须通过学生思想政治教育工作和教学工作这两翼来实现,而学风建设则是这两者的最佳长,组织音乐兴趣小组,如舞蹈队,合唱队,乐器队,这些兴趣小组在教师的指导下,定时间,定地点开展活动.多种形式的课外活动,可以培养学生音乐表演能力,激发他们学习音乐的兴趣,促进教学质量的进一步提高;还可以促进学生的智力发展,推动

18、其他学科的学习等.2l世纪需要全面型的,高素质的人才和充满激情,正直的人.音乐教育应义不容辞地起到广泛而深远地作用,反映时代的最强音.职业学校的音乐教育也要随时代的发展,社会重大的变革,有所突破和挖掘,给学生实践的舞台,充分展示他们的才华,不断提高学生的艺术修养,有目的培养和发展学生正确的世界观,人生观和道德观.良好的音乐教育不仅仅可以对学生进行热爱祖国,热爱生活,树立理想,陶冶情操,而且对于加强社会主义精神文明建设,都有着深72中国科教创新导刊ChinaEdUcationInnovationHerald远的意义.参考文献1电脑音乐课教学改革与研究.2】曾桂华.浅谈职业学校音乐课的五注重J】.2007,03:26.3】李凌飞.职业中专音乐教师怎样上好音乐课J】.2.007,08:29.