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1、软件学院课程设计报告书课程名称 Java EE与中间件设计题目个人账务统计系统专业班级 软件工程10-04学号姓名指导教师 2011年12月1设计时间32设计目的33设计任务33.1 任务说明33.2 系统目标33.3 功能要求34设计内容44.1 界面构建44.2 总体设计44.3 详细设计54.3.1 模块设计54.3.2 流程设计64.3.3 数据库设计(sqlserver2000).74.3.4 运行调试 114.3.5 主要源代码 135总结与展望18参考文献191.1 定1971设计时间2011.12.112设计目的JavaEE课程设计是对所学JavaEE与中间件课程的小结，是提高
2、学生对所学知识综合应用能力 的一种方式，是集中实践性环节之一。要求同学们对课程中所学习到的知识综合运用，开发有一 定规,S的Java Web程序。3设计任务1.2 任务说明个人账务统计系统（一）必备功能说明：1功能描述：用户以合法身份登录系统后，才能进行所有操作；用户可以添加、查看和删除账 务信息（账务类型（包括支出和收入两种）、数额（人民币）、日期、备注（存储说明信息，如购 买了什么东西，或发了工资还是福利津贴等）；用户可以统计某个时间段内的支出总货币数目和 收入总货币数目。2添加账务信息3查看账务信息4删除账务信息5分别统计某个时间段内的收入和支出总额（二）开发语言与开发环境：MyEcli
3、pse、Java 数据库（sqlserver200。mysql、oracle 等任选一种）1.3 系统目标软件开发的意图便于用户对个人的账务进行统计，方便查看个人的账务情况。如用户对个人 基本账务信息（如收入数额、备注、日期等）进行录入、查询、 、删除、计算总开支数额等。1.4 功能要求1 录入个人账务信息的功能2 显示个人账务信息的功能3计算用户账务开支的功能4删除用户账务信息的功能4设计内容4.1 界面构建1为了便于各种操作，软件采用多页面的模式。用户可在不同网页进行相应操作（录入、查询、 计算、删除、显示所有信息）。2 主页面（显示所有信息页面）是用户进行各种操作的平台，具体操作在各个独
4、立功能页面中 完成。3 主页面的主要功能位于操作表列中，为进入各个功能窗口的唯一通道。4 当用户在进行个别录入、删除或错误输入操作时，会弹出相应对话框提示用户。如当录入成 功或删除成功，弹出成功以及相应的简明信息提示当，当录入、删除失败以及输入不当时，弹出 错误以及简单的错误原因提示用户重新操作。5 页面布局尽量合理，各组件位置分布均匀美观。4.2总体设计程序各模块执行流程：图4-1流程图4.3详细设计4.3.1 模块设计图4-2登陆流程图图4-3各模块执行流程4.3.2 流程设计本系统采用struts2框架，用到了和数据库有关的最基本的方法定义，包括增、删、改、查等。 主要Action类与页
5、面的设计如下：包名类名功能comAddAction.java添加信息TongjiAction.java统计开支DeleteAction.java删除信息LoginAction.java登录验证ShowAction.java显示信息Finance.java包含所有属性和getters及setterscom.lntu.soft.dbcDBConnect.java数据库连接类，包含所有和数据 库后关的方法定义IDSource.javaPoorDSource.java表4-1包与类定义贝闻名称作用login.jsp登录页向show.jsp主要操作界面，显示所有信息和所有操作控件tong.jsp计算页向
6、result.jsp统计结果贝闻add.jsp添加贞陶表4-2页面设计4.3.3 数据库设计(sqlserver2000)表4-3用户表设计login表列名长度usernamevarchar50passwordvarchar50表4-4个人账务信息表设计Bill表列名长度id（标识，自增1）int4usernamevarchar50shuelfloat8beizhulvarchar50shue2float8beizhu2varchar50riqivarchar508图4-5账务信息E-R图登陆图4-6个人账务统计系统E-R图图4-7用户表login20id| dat 仃加mo 兴1150SOD
7、2011.12.il-支出：水电费小图4-8用户账务信息表Bill4.3.4 运行调试用户名匚二密码图4-9登录页面login.jsp序 O 节支出日期删除(i+1 )删除%=f inanegBtExpendiX=financB, jetIncomeA?fi=f inance. getDattTO!%=f inance- get Demo (理添加统计图4-10登录成功页面show.jsp图4-11.添加用户账务信息add.jsp图4-11.录入用户账务信息add.jsp序号支出收入日期备注删除001150. 0500. 02011. 12. 11支出：水电费 收入工奖金删除添加统计图4-12
8、添加信息成功页面返回show.jsp起始日期截止日期筑计重置图4-13统计开支信息tong.jsp起始日期2011,12. 10裁止日期12011. 12. 30专彳 重置图4-13统计开支tong.jsp支出总额为：150.0收入总额为工500. 0图4-13统计开支结果result.jsp4.3.5 主要源代码l.struts.xml：show.action/login.jsp/show.jsp/login.jspshow.action/login.jspshow.action/login.jsp/result.jsp/login.jsp2.login.jsp：base href=”My
9、JSP login.jsp starting page!-用户名 密码 3.web.xmlweb-app version=2.5xmlns=xmlns:xsi=http:/www.w3.org/2001/XMLSchema-instancexsi:schemaLocation=index.jspstruts2org.apache.struts2.dispatcher.FilterDispatcherstruts2/*5总结与展望这次的课程设计综合了我们对java web程序设计知识的掌握熟练程度和实际应用能力。通过 这次的课程设计，首先，认识到自己对于专业知识掌握的不足，以及对所用开发工具运用
10、的不熟， 这使我完成这个课程设计的程序比较费劲，在同学的多次帮助下才完成。本次试验使用了struts2,使我对它有了一个新的理解，更加熟练的运用。在做这个程序的时候碰到很多问题，许多类和方法，不是很会用，甚至不会，但是通过这次 课程设计学到了很多东西，我认为这便是课程设计的最有价值的地方。通过同学的帮助，以及自 己的思考探索，最终完成了这次课程设计，所以以后我要更好的学习程序设计，平时加强代码编 写练习，多实践自己所学的专业知识。平时应该多看，多看一些好的程序借鉴其思路和程序框架；多写，学习程序设计很重要的就 是要自己亲自动手写代码，切忌犯要高手低的弊病，而且这样记忆非常深刻；多想，程序调试中 出现一些“莫名其妙”的问题，为什么是这样而不是那样；多请教，程序设计说到底是要彻底搞 清楚设计语言的人的思想，遇到问题想不通应该请教同学、老师等。这样可以达到事半功倍的目 的。参考文献,20051屈辉立，陈可明，石武信.JSP网站编程教程M.第1版，北京:北京希望电子出版社2李兴华.Java从入门到精通M.第1版，北京：人民邮电出版社，2010.成绩评定成绩教师签字20
个人账务统计系统要点
