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1、免疫调节考点一：免疫系统的组成和功能1（2014天津）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是 A.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞 B.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除 C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫 D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少2（2013新课标）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是（ ）A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从
2、图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感3（13课标）关于免疫细胞的叙述，错误的是A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体4吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B溶酶体参与抗原的加工处理过程 C加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 5（12江苏）下列关于免疫调节的叙述，错误的是 A. 神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B浆细胞能增殖分化成具有分
3、裂能力的记忆细胞CHIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D大规模畜时合理使用动物激素可提高免疫力6（12广东）有关人体免疫的叙述，正确的是 A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失7(12福建)将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（ ）A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞
4、有相同抗原 D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原考点二：免疫功能异常与免疫应用1（14重庆）驻京某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是 A能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 C记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 2(13重庆)少数人注射青霉素后出现胸闷，气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是 A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B青霉素引起的病理性免疫反应
5、具有特异性和记忆性 C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应3(11北京)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图24，结果如图24。（1）.实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。（2）.从图24可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞) 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。（3）.实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。实验二：
6、在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图25。（3）.由图25可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。（4）.有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞的培养液f细菌X（5）.该系列实验的目的是研究_。答案考点一：免疫系统的组成和功能1【答案】B 【解析】由图可知，物质a可刺激机体可产生抗a抗体，而抗体是由浆细胞产生，说明物质a可以作为抗原刺激B细胞增殖分化为浆细
7、胞，A正确；抗a抗体与物质a结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬，B错误；抗体C所参与的免疫属于体液免疫，C正确；由于抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR受体，所以患者乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确。 2【答案】D【解析】对必修3免疫部分的考查，体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的的要求。图甲中发生了从RNA到DNA的分子合成过程，但存在干扰因素酶降解RNA，会使部分考生疑惑不解，因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识，坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间，纵标为抗体水平，那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵
8、轴代表的量不同，丙是发挥特异性免疫的T细胞，而丁却是HIV病毒的数量。C、D的说法相似，应选其一。C加入药物a后T细胞数量上升，说明HIV被杀死，进而HIV破坏T细胞的过程减弱，T细胞数量上升。D选项中，加入药物b后，HIV病毒上升，说明HIV对该药物不敏感，故D错误。3【答案】A【解析】免疫细胞中包括淋巴细胞、巨噬细胞、树突状细胞等；根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可以分为B淋巴细胞和T淋巴细胞，所以A错4【答案】B【解析】 吞噬细胞具有吞噬抗原的功能，但不具特异性，A错误；图中内吞泡和溶酶体融合，将抗原处理成片段，所以溶酶体参与抗原的加工处理过程，B正确；加工处理后的抗原呈递给T细胞，C
9、错误；特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅存在于体液免疫，还存在于细胞免疫过程，D错误5【答案】CA、神经调节和体液调节会影响机体免疫，都与机体免疫有关，A正确；B、具有分裂能力的记忆细胞分化成浆细胞，B正确；C、HIV病毒主要攻击T细胞，使得体液免疫功能降低，细胞免疫缺失，即导致免疫能力几乎全部丧失，但是保留部分体液免疫、非特异性免疫，C错误；D、大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力，D正确故选：C6【答案】【解析】机体依赖神经体液免疫系统共同调节内环境的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B细胞也可以产生记忆细胞，所以C错；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功
10、能完全丧失。7【答案】：C。将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔的浆细胞产物的抗体分布于血清中，这些抗体能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。 由于抗体与抗原的结合具有特异性，所以只有具备与小鼠的B细胞相同抗原的细胞才能被家兔的抗体凝聚，所以使小鼠的T细胞凝聚成团的原因就是小鼠的B细胞与沁鼠的T细胞具有相同的表面抗原。考点二：免疫功能异常与免疫应用1【答案】DA间隔口服该疫苗的目的是增多机体内的记忆细胞，而不是刺激浆细胞产生抗体，故A选项错误；B、口服的该疫苗作为抗原，能刺激机体产生更多的记忆细胞，而不是促进T细胞释放大量淋巴因子，故B选项错误；C、间隔口服该疫苗的目的是增多机体内的记忆
11、细胞，导致应答效果显著增强，故C选项正确；D、吞噬细胞对抗原没有免疫记忆能力，故D选项错误故选：C2【答案】B【解析】试题分析：过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A 项错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由 T 细胞分泌的，C 项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D 项错误。3（1）.对照（2）.相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）.细菌X前1（4）活化巨噬（5）.adf（2分）（6）.小鼠抗细菌X的免疫应答7普通教学
高考生物专用近5年高考真题分类及答案详解免疫调节学校材料
