《人教版小学数学《百分数的意义和写法》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学《百分数的意义和写法》说课稿（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、百分数的意义和写法说课稿下面我就对“百分数的意义和写法”这节课简单谈谈自己的设计意图。本节课我主要要达成以下三个知识技能目标：会读写百分数，理解百分数的意义，明确百分数和分数的区别与联系。今天我们研讨的主题是以学定教。对于以学定教我的理解是：1、了解学生已有的知识、经验基础，把教师教学的着力点放在学生学习的难点处和重点处。2、引导学生学会学习。本着以上认识，我分以下几步展开教学：百分数的读写比较简单，以检查课前预习情况的形式，通过让学生自己说一说百分数读、写时需要注意什么，让学生在自学及反馈中自己解决。 “百分数的意义”既是本节课的重点又是难点，考虑到个别学生通过自己理解、掌握这部分知识有难度
2、，所以教学讨论的重点就放在这一块内容上。百分数的意义比较抽象，又受小学生年龄、知识和生活经验的限制，其主要还停留在具体形象思维为主。因此通过从学生熟悉的生活情境出发，通过盐水问题的研究让学生初步了解了百分数在生活中的意义，同时也认识到百分数便于比较的优越性。概念的引入需要提供丰富、典型、外延完备的感性材料，因此我补充了课本P77页主题图上的几个生活中的百分数，进一步帮助学生理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。再在此基础上，让学生应用抽象出来的百分数的意义解释自己所收集的百分数的意义，以加深对“百分数的意义”理解。通过这一系列的活动，学生自然而然就体会到了百分数是两个量比较的结果，它指两个
3、量之间的倍数关系，为接下来理解本课时的另一知识难点即“百分数和分数的区别与联系”做好了铺垫。在本节课的练习设计上，我安排了“选一选”、“20秒内写百分数”两大题。通过“选一选”除了让学生感受百分数在生活中的实际应用，还要向学生渗透当两个量是部分数与总数关系时，百分数不能超过100%，而两个量指部分数和部分数关系时，百分数可以超过100%、等于100%、小于100%。像成活率、治愈率合格率等，是部分数和总数在比，因此不能超过100%。而像第四小题出现设备更新，下半年是上半年的120%，这是部分数和部分数在比，因此可以超过100%。“20秒内写百分数”是对本节课所学知识的综合应用，从最基本的写法到百分数的实际应用。做到习题的精练，以减轻学生练习的负担，体现“轻负优质”的教学理念。毛泽东老人家说过：“认识从实践开始，经过实践得到了理论的认识，还需要回到实践中去。”由感性认识上升到理性认识，再从理性认识回到实践的过程就是学生概念的内化过程。本节课我主要以引导、组织学生自己提出问题、并解决问题为主线，在不断解决问题中，而逐一落实本节课的教学重难点。但是在处理学习百分数的意义方面还须进一步思考如何更好的使学生理解百分数的意义，让孩子们深刻领悟到意义的内涵。
人教版小学数学《百分数的意义和写法》说课稿
