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1、学科教学计划 20162017 学年度第 一 学期南通市北城小学 英语 学科 四 年级 3、5 班 实施者 陈锋玉 班级学情分析 通过一年的学习,四三大部分学生对英语表现出浓厚的兴趣,并有了一定的英语基础,具备了一定的英语学习方法,能运用英语进行初步的交际。学风正、习惯好，但也有部分学生学习态度不够端正,基础不扎实,对英语缺乏兴趣。四五转学生班，之前基础不一，大部分学生英语素养不错，也有个别学生英语零基础，需要家校配合，合力提高。教材分析本册教材主要分一下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英
2、语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Letter time是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生
3、正确的书写习惯。Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。教学总要求1能按三会与四会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用比较熟练地运用所学的日常交
4、际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学 重点 难点1. 学生能熟练地运用所学的交际用语。2. 熟练地掌握四会单词、句型。演唱歌曲，诵读歌谣，了解相关文化。3. 熟练掌握8个字母或字母组合的发音。周 次内 容 课时安排教学进度1I like dogs52Lets make a salad
5、54How many?57I can play basketball58A profile310Our new home511At the snake bar513How much?514Dolls516My snake bar318 期末复习与测试219 期末复习与测试3研究专题 基于开放情境教学环境下文本再构的研究 教学 措施1. 坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2多以图片、PPT呈现英语单词及对话情景，采用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。3 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。5.设计全面、高效的分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。7时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。 4
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