《小小的声音》教学设计

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1、小小的声音教学设计 教学目标： 1、认识本课生字。 2、难免正确、流利、 有感情地朗读课文。 3、体会小作者让世界充满爱的思想情 感。 重点： 学会本课的生字。 难点：掌握熟记生字的方法。 课时： 2 课时 教具：课件 学具：生字卡片 相关知识点：对 诗歌的一些了解。 教学突破点：体会小作者让世界充满爱 的思想。 教学流程： 第一课时 一、诗歌导入学习亲知： 1、同学们，你们喜欢小诗歌 吗？老师这里有一个和你们同龄小朋友的一首小诗歌，我们 一起来听一听。 2、我想同学们都已经听懂了，小作者希望 世界和平，希望自己能够有个美好的未来。 3、我们今天还 要来学习一篇小诗歌，名字叫小小的声音 ，也是

2、希望世 界和平，友爱的，我们一起来欣赏。 二、初读课文整体感 知： 1、老师范读。 2、请同学们试着在小组里面读一读， 感受一下。 3、让学生找一找不懂的词语或句子。 三、小 组合作自主识字： （一）学习“真诚”二字，请同学们朗 读诗歌的最后一句，你觉得哪个地方应该重读？ （二） 学习 “微”字。 1、 请同学们看老师的动作， 谁认识“微”字？ 从字卡中挑出来。 2、从“微笑” 这个词语当中你能知道 “微” 字的意思吗？ （三）学习“舞”字。 （四）学习“着”字。 四、这节课的学习，你有何收获？ 板书设计： 小小的声音、歌唱和平、歌唱幸福、歌唱 美好的未来、歌唱人和人之间真诚的爱。 第二课时

3、教学流程： 一、复习：开火车练读生字词。 二、指导 朗读培养情感： 1、教师领读，学生跟读。 2、学生在下面 自己读。 3、指名读，同学们注意听，然后评一评。 三、 指导书写： 1、“真”字中间有三条横。 2、“微”字中“几 的”第二笔是横折提。 3、“舞”字的笔画比较多，注意书 写。 四|练习： 1、连一连。 真 误 正 假 真诚 庞大 微小 虚伪 2、读下面的词，选择自己喜欢的词语说话。 3、读一 读，说一说。 4、读课文填空。 5、背一背。 6、多音字组 词。 7、选择喜欢词语说话写话。 五、小结：这节课的学 习你有何收获。 特色作业设计：自己创作一首小诗歌。 板书设计： 小小的声音：真微舞