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1、2014年学校学期末校本教研阶段总结范文XX年上半年的一学期的校本教研工作结束了，回首一学期的教育 教学工作，现将工作总结如下 : 一、本学期，我们进行了课堂教学改 革，学习杜郎口的先进教学模式。我的课堂环节力争做到： 备课、预习；课堂教学展示； 运用迁移， 总结评价。教学过程分六个步骤：预习交流；确定目标；分工合作；展示提 升；穿插巩固；达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与，努 力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。 我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂，学生 真正成了学习的主人 .合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习，同学间你追我赶，小组
2、间互相竞争，暗暗叫劲。 所以，多数学生的积极性调动起来了，不交作业的少了，做题的 正确率高了，生字错误的少了，效率提升了。二、把培养学生的质疑能力作为本学期的教研目标 ,力争在此方面 有所突破与创新 .在这个方面我们五年组本着循序渐进的原则进行了较 系统的研究 ,也取得了一定的成效 . 现将我本人的研究情况总结如下 :首 先,在培养了学生良好的朗读能力以后，我感觉培养学生的自主意识和 自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。所以，质疑是最好的方法。 老师不讲，让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解 答，效果很好 :我教授桥一课时，作了一个实验：原计划我提出的 学习目标中有三个主要问
3、题： 1、想象老汉在桥塌时想喊什么？ 2、作 者为什么结尾时才点明老汉和小伙子的关系？ 3、这篇课文的语言有何 特点？我上课时临时改变了主意，想让孩子自己提问题。孩子们的问题有这样几个： 1、课文为什么以桥为题？ 2、像泼。 像倒。这句话为什么这样写？ 3、为什么说死亡在洪水的狞笑声中逼近呢？ 4、党员为什么排在后面？ 5、老汉似乎要喊什么，他想喊什么？ 6、老 汉是个什么样的人？ 7、为什么最后才说老汉和小伙子是父子关系？看 到这些问题，我特别惊诧，学生的思维远比我来得深远，来得活跃。然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程，通过小组一商量，同 学一补充，问题迎刃而解了。学生的活，同时带给了我很
4、大的挑站， 如果我的课准备的不充分， 知识容量不够丰富，文化底蕴不够深厚，我自然就被挂在了讲台前， 可见这项质疑的实验之路是很艰辛的。有了这次尝试，在讲授教研汇报课 将相和时，我又尝试了 这种方法。结果那一课取得了较大的成功。我将学生的读、议、演相结合，并以学生的质疑为主线，作为我导读的主要依傍学生这节课主要提了以下问题： 1、蔺相如怎么知道秦王没有换璧 的诚意？他为什么要说那块璧有点儿小毛病？ 2、蔺相如真的要拿这宝 玉撞柱子吗？他为什么要理直气壮的说？ 3、他举行典礼的目的是什么？ 4、霸道的秦王为什么客客气气地把蔺相如送回国？ 5、蔺相如为什么 说秦国是从来不讲信用的？这些问题学生不仅提
5、的准，而且正是本课 难理解的地方。讲授自己的花是给别人看的一课 ,我也采用了这样的方法 ,结果 ,也 取得了较大的成功 . 可见，心有多大，舞台就有多大。只要你自信地走上讲台，走上你人生的大舞台，就会舞出属于你 的独特风采！ 小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。教师的导，一定要导之有据，会导，善导，因势利导。 而在导读教学的思想与风格方面 ,我受钱梦龙老师的教育影响最深 钱老师了叶圣陶先生在给一位语文教师的信中的一段话回答：语文教 师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。 一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字 面背后的意义，他们就未必能够领会。老师必须在这些场合
6、给学生指点一下，只要三言两语，不要啰里 啰嗦，能使他们开窍就行。老师经常这样做，学生看书读书的能力自然会提高。钱老师实实在在按叶老的这些话去做了，他以课本为对象，以教 会学生阅读为目标的多重对话 （师生对华、生生对话、师与文本对华）。他的课堂中，注重了与学生真心交谈，从多重对话中真正学会了 阅读，达到了不需要教境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。三.将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来,彰显学生的个性风采与发展潜能 .首先 ,在班级里设置了学生评比栏 .这里的设 计凸显了学生个体与整体之间的密切联系 ,对于学生的进步和提高起到 了重要的督促与检测作用 .可不要小看这小小的一块
7、天地 ,它在学生心 目中却有着神圣的地位 .学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标 志 ,也经常为自己不如别人而不断努力 ,更会为别人多得几个标志而耿 耿于怀 ,还会为此和别人争得面红耳赤 .就拿我们班的星星评比台做例 子吧:每个星星上是五个人 （一个组）的地方,我们班共 40人,分为 8个组, 也就是 8 颗星.而如果这一组的每个成员都得到一颗星此小组就得到一 个月亮 ,如果能得到两个月亮就会进升为一个太阳 .这样就将个人与小 组之间的评价有效的结合起来了 ,最终推动了班级的整体提高 .小小的 评价表可蕴藏着大智慧呀 ! 以上所述是我在本学期的一点摸索与钻研 在以后的教学工作中我一定会更加努力的钻研 !
2014年学校学期末校本教研阶段总结范文
