2018-2019教研室工作计划

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1、教研室工作计划2018 2019 学年度第一学期一、指导思想本学期教研室将紧紧围绕继续坚持 “立足多元、让每位学生享受 适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进 教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力 教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。 以务实的工作作风， 精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推 动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教 研室将认真落实学校本学期工作重点， 积极为一线教学尤其是中、高 考备战提供高质量的服务。二、思路与重点思路：以教研组（备课组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研

2、组建 设放在重要的位置上，开展量化考核制度。深化校本研修、提高校本 研修的有效性。 充分激发和调动广大教师立足课堂主阵地， 发挥骨干 教师和学科带头人的示范作用。 有计划地组织教师进行教师基本功演 练活动，提高课堂教学实践能力， 力求课题方向与当前教育改革的热 点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系， 以保证课题研究过程 和研究结果的实效性。重点：1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备课组建设，实施量化考核制度。2、本学期组织青年教师校级公开课活动。3、组织学生一次校级学科竞赛活动。4、要求 课件独立制作，提升教师现代教育技术能力，充分利用 我校先进的多媒体教学资源。三、目标与措施（一）教

3、研组管理进一步发挥教研组的职能作用， 使教研组成为学校教学研究与改 革、教师成长与发展的阵地。1、加强教研组工作的过程管理， 落实每人一次的组内教研， 使教研组的常规工作与活动组织有序、 高效。教研室将继续组织人员 抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。2、多方位运作和推广学校教研以点带面，推进各个教研组 教研质量的提升。3、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队 教师的健康成长。争取加强中青年教师的业务技能培训。4、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、 说课、小课题研究等。因此鼓励各教研组开展形式多样、 内容丰富的教研活动。（二）备课组管

4、理1、检查、督导备课组每人一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积 极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强集体备课研究。各备课组要从实际出发，做到“三 研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统 一检测，统一质量分析。3、落实各备课组成员一学年上一次公开课，做到设计合理，过 程缜密，联系教学实际， 指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人 要有较高专业水准，有电子 教案，有记录，有感悟启示。各备课组也 应有听课评价等过程性 材料的记录。4、外出学习各地备课组的先进管理经验，学校将在适当的时机 安排部分备课组外出学习和考察。5、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。（三）教学常规管理1、进一步完善教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规 教学工作要经常进行检查，督促、并做好记载；教研室、教导处将不 定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会 上给予通报批评。2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。要求每人每学期 听课不少于 15 节，做到“凡听必评” ，及时与上课教师交换意见。3、配合教导处做好研究性学习及选修课的开展。