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1、小学生责任教育研究课题研究工作报告题目：小学生责任教育研究课题研究的意义和必要性分析： 责任意识是一个人道德素质的核心，是人类基础道德最本质的东西。要提高学校德育工作的成效，就要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以，学校决定以“小学生责任教育研究”作为科研课题，以培养学生“责任心”为突破口，全面促进学校内涵的发展。 长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少的教师和父母心目中“好学生”的衡量标准就是学习成绩，只注重了智育，而忽视了思想品德、道德素质的教育。 许多教师在教育过程中，只注重了道德知识的灌输，忽视了对学生情感、意志、行为的
2、培养，忽视了对学生内心世界的塑造和自我教育，自我约束能力的培养。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，独生子女教育畸形发展，导致在部分中小学生中存在着种种不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体；对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有理想或目标，易满足，不求上进，只求得过且过；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力这种种状况不能不引起我们的思考。当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，他都必须要有高度的责任感。我们很难想象，这样自私、没有责任感、没有爱心的下一代，将来如何担负起民族振兴的大业。 研究目的： 本课题研究的目
3、的是，通过小学生责任教育研究，积累资料，在比较、分析、综合、概括的基础上，总结经验，揭示一些规律性的东西，为开展责任教育活动，组织责任教育研究提供经验借鉴和理性思考。 研究对象： 一至六年级在校学生 课题研究人员：沈风云、吴丽丽、姜明芳、姜桂英 研究实施方案： 准备阶段： 1、成立学校中心课题组； 2、查阅资料、收集资料、进行理论学习，进行课题论证； 3、制定小学生责任教育研究实施方案； 4、召开开题会，做好宣传、发动工作； 5、教师申报子课题，并制定出子课题实施方案； 6、进行“小学生责任意识与责任行为”的现状调查研究，写出调查报告。 实施阶段： 1、深入落实课题实施方案： 确立各年级段责任
4、教育的内容和目标，开发系列责任教育校本教材； 建立小学生责任教育系列制度； 完善小学生在校一日常规（重在学习行为）； 构建小学生责任教育评价体系。 2、办好家长学校，进行学生家庭责任教育的指导，并进行经验交流； 3、开展一系列实践体验活动； 4、每学年对课题的实施情况进行评估一次，及时调整课题实施方案； 5、每学年召开阶段成果汇报、经验交流会。 总结阶段： 1、实践、总结由经验上升为理论，推而广之； 2、做好课题的结题工作； 3、完成预期的课题成果。 课题研究的预期成果 1、发表论文若干篇； 2、小学生责任教育研究报告； 3、小学生（分年段）责任教育校本教材一套； 4、小学生责任教育研究案例集； 5、责任教育制度体系的建立； 6、责任教育评价体系的构建。
《小学生责任教育研究》课题研究工作报告
