2020-2021学年新教材高中语文 第七单元 《红楼梦》课件 部编版必修下册

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1、红楼梦【我的自读必备我的自读必备】一、走近作者一、走近作者 生平生平: :曹雪芹曹雪芹( (约约1715-1715-约约1763),1763),名霑名霑, ,字梦阮字梦阮, ,号雪芹号雪芹, ,又号芹溪、芹圃又号芹溪、芹圃, ,关关外祖籍辽宁铁岭外祖籍辽宁铁岭, ,生于江宁生于江宁( (今南京今南京),),清代小说家。出身清代内务府正白旗包清代小说家。出身清代内务府正白旗包衣世家衣世家, ,早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后来早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后来曹家一蹶不振曹家一蹶不振, ,日渐衰微。经历了生活中的重大转折日渐衰微。经历了生活中的

2、重大转折, ,曹雪芹深感世态炎凉曹雪芹深感世态炎凉, ,对对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵, ,远离官场远离官场, ,过着贫困如洗过着贫困如洗的艰难日子。曹雪芹素性放达的艰难日子。曹雪芹素性放达, ,爱好广泛爱好广泛, ,对金石、诗书、绘画、园林、中医、对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。织补、工艺、饮食等均有所研究。“于悼红轩中披阅十载于悼红轩中披阅十载, ,增删五次增删五次” ” , ,因贫因贫病交困病交困, ,加之爱子夭折加之爱子夭折, ,书未尽即与世长辞。书未尽即与世长辞。 活动前期活动前期筹备规划筹备

3、规划 成就成就: :曹雪芹最伟大的贡献在于文学创作。他创作的曹雪芹最伟大的贡献在于文学创作。他创作的红楼梦红楼梦规模宏大、规模宏大、结构严谨、情节复杂、描写生动结构严谨、情节复杂、描写生动, ,塑造了众多具有典型性格的艺术形象塑造了众多具有典型性格的艺术形象, ,堪称堪称中国古代长篇小说的高峰中国古代长篇小说的高峰, ,在世界文学史上占有重要地位。曹雪芹为中华民族、在世界文学史上占有重要地位。曹雪芹为中华民族、为世界人民留下了宝贵的文化遗产和精神财富为世界人民留下了宝贵的文化遗产和精神财富, ,不仅对后世作家的创作影响深不仅对后世作家的创作影响深远远, ,而且在绘画、影视、动漫、网游等领域产生

4、了大量优秀衍生作品而且在绘画、影视、动漫、网游等领域产生了大量优秀衍生作品, ,学术界、学术界、社会上围绕社会上围绕红楼梦红楼梦作者、版本、文本、本事等方面的研究与谈论甚至形作者、版本、文本、本事等方面的研究与谈论甚至形成了一种专门的学问成了一种专门的学问红学。红学。 代表作品代表作品: :小说小说红楼梦红楼梦、诗词、诗词题敦诚题敦诚 传奇传奇。二、感知作品二、感知作品 曹雪芹是在什么背景下创作曹雪芹是在什么背景下创作红楼梦红楼梦的的? ? 【明确明确】红楼梦红楼梦一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面生活画面, ,正是历史上所谓的乾隆

5、盛世正是历史上所谓的乾隆盛世, ,其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾矛盾, ,也隐藏着重重的危机。也隐藏着重重的危机。 康熙末年康熙末年, ,皇子们分朋树党皇子们分朋树党, ,争权谋位。最后是四皇子胤禛夺得了帝位争权谋位。最后是四皇子胤禛夺得了帝位, ,这这就是雍正皇帝。雍正即位后就是雍正皇帝。雍正即位后, ,立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争, ,残酷地迫残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。红楼梦作者曹雪芹的嗣父曹頫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。红楼梦作者曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官就是

6、因跟皇室派别斗争有牵连被罢官, ,抄家。抄家。 曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦, ,是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材的是以自己和亲戚家庭的败落为创作素材的, ,因此带因此带有一定的回忆性质有一定的回忆性质; ;但他创作的但他创作的红楼梦红楼梦是小说而不是自传是小说而不是自传, ,不能把不能把红楼红楼梦梦作为曹雪芹的自传看待。作为曹雪芹的自传看待。 17271727年年( (雍正五年雍正五年) )末、末、17281728年年( (雍正六年雍正六年) )初初, ,曹頫因织造差员勒索驿站及曹頫因织造差员勒索驿站及亏空公款等罪亏空公款等罪, ,被下旨抄家被下旨抄家, ,曹頫被曹頫被“枷号枷号”, ,曹

7、寅遗孀与小辈等迁回北京曹寅遗孀与小辈等迁回北京, ,靠靠发还的崇文门外少量房屋度日。曹家从此败落。经历这样家族变迁的曹雪芹发还的崇文门外少量房屋度日。曹家从此败落。经历这样家族变迁的曹雪芹, ,因此而获得对贵族之家种种黑暗与罪恶的深切体验因此而获得对贵族之家种种黑暗与罪恶的深切体验, ,这便成为他创作这便成为他创作红楼红楼梦梦重要的生活基础。重要的生活基础。红楼梦红楼梦创作开始时创作开始时, ,雪芹年未二十。他前后花了雪芹年未二十。他前后花了十年时间十年时间, ,经五次增删修改经五次增删修改, ,在他在他3030岁之前岁之前, ,全书除有少数章回未分定全书除有少数章回未分定, ,因而个因而个别

8、回目也须重拟确定别回目也须重拟确定, ,以及有几处尚缺诗待补外以及有几处尚缺诗待补外, ,正文部分已基本草成正文部分已基本草成( (末回叫末回叫“警幻情榜警幻情榜”),),书稿匆匆交付其亲友脂砚斋等人加批誊清。最后有十年左右书稿匆匆交付其亲友脂砚斋等人加批誊清。最后有十年左右时间时间, ,雪芹是在北京西郊某山村度过的。不知是交通不便还是另有原因雪芹是在北京西郊某山村度过的。不知是交通不便还是另有原因, ,他似他似乎与脂砚斋等人极少接触乎与脂砚斋等人极少接触, ,也没有再去做书稿的扫尾工作也没有再去做书稿的扫尾工作, ,甚至没有迹象表明甚至没有迹象表明他审读、校正过已誊抄出来的那部分书稿他审读、

9、校正过已誊抄出来的那部分书稿, ,也许是迫于生计只好暂时辍笔先作也许是迫于生计只好暂时辍笔先作“稻粱谋稻粱谋”吧。其友人敦诚曾写诗对他规劝吧。其友人敦诚曾写诗对他规劝, ,希望他虽僻居山村希望他虽僻居山村, ,仍能继续像仍能继续像从前那样写书从前那样写书: :“劝君莫弹食客铗劝君莫弹食客铗, ,劝君莫叩富儿门。残羹冷炙有德色劝君莫叩富儿门。残羹冷炙有德色, ,不如著不如著书黄叶村。书黄叶村。”三、相关链接三、相关链接1.1.周汝昌评价周汝昌评价红楼梦红楼梦。红楼梦红楼梦是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说文化小说”。如。如果你想要了解中华民

10、族的文化特点、特色果你想要了解中华民族的文化特点、特色, ,最好的最好的既最有趣味又最为便捷既最有趣味又最为便捷( (具体、真切、生动具体、真切、生动) )的办法就是去读通了的办法就是去读通了红楼梦红楼梦。2.2.著名红学家吴世昌就著名红学家吴世昌就红楼梦红楼梦的典型意义而言的典型意义而言, ,用一句诗来概括用一句诗来概括:“:“红楼红楼一世界一世界, ,世界一红楼。世界一红楼。”3.3.中国四部经典文学名著中国四部经典文学名著: :西游记西游记水浒传水浒传三国演义三国演义红楼梦红楼梦。活动组织活动组织实施完成实施完成任务一任务一: :了解前五回的内容了解前五回的内容1.1.了解前五回的内容了

11、解前五回的内容, ,概述前五回在整篇小说中的作用。概述前五回在整篇小说中的作用。答答:_:_答案答案: :第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府第三回托内兄如海酬训教接外孙贾母惜孤女第三回托内兄如海酬训教接外孙贾母惜孤女第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦小说前五回小说前五回, ,作者用暗示的方法作者用暗示的方法, ,对故事情节及主要人物的结局作了精心的安对故事情节及

12、主要人物的结局作了精心的安排排, ,是对全篇小说的高度浓缩。是对全篇小说的高度浓缩。2.2.作者用女娲石上偈语有何用意作者用女娲石上偈语有何用意? ?答答:_:_答案答案: :便于抒发感慨便于抒发感慨, ,也为了引起读者的阅读兴趣也为了引起读者的阅读兴趣, ,在全书开头就把读者引入一在全书开头就把读者引入一个迷离惝恍的神话世界个迷离惝恍的神话世界, ,借人们都熟悉的女娲补天的神话借人们都熟悉的女娲补天的神话, ,巧妙地虚构了一个巧妙地虚构了一个顽石顽石“幻形入世幻形入世”的故事。石头的经历的故事。石头的经历, ,便是贾宝玉的经历便是贾宝玉的经历; ;石头石头, ,便是贾宝玉便是贾宝玉的象征的象

13、征, ,也含有作者曹雪芹的影子。也含有作者曹雪芹的影子。3.3.作者叙述了甄士隐家的故事和贾雨村的故事有何作用作者叙述了甄士隐家的故事和贾雨村的故事有何作用? ?答答:_:_答案答案: :借甄士隐暗示了贾宝玉最终的命运就是甄士隐的命运借甄士隐暗示了贾宝玉最终的命运就是甄士隐的命运, ,贾雨村的命运就贾雨村的命运就是贾府中一切做官者的命运是贾府中一切做官者的命运, ,两者结合暗示出贾府或封建王朝颓败的命运。两者结合暗示出贾府或封建王朝颓败的命运。4.4.冷子兴的冷子兴的“演说演说”概述了贾府怎样的状况概述了贾府怎样的状况? ?答答:_:_答案答案: :(1)(1)大致介绍了宁荣二府的主要家庭成员

14、的情况。大致介绍了宁荣二府的主要家庭成员的情况。(2)(2)点明了贾府现时萧点明了贾府现时萧条的光景和面临的危机。条的光景和面临的危机。(3)(3)介绍了贾宝玉的出生和性格情况。介绍了贾宝玉的出生和性格情况。5.5.红楼梦红楼梦前几回中前几回中,“,“林黛玉进贾府林黛玉进贾府”“”“葫芦僧乱判葫芦案葫芦僧乱判葫芦案”等都具有总等都具有总纲性质纲性质, ,试就其一作出说明。试就其一作出说明。答答:_:_答案答案: :示例一示例一: :作者通过黛玉的视角作者通过黛玉的视角, ,细致入微地把荣国府宏大的建筑、豪华的细致入微地把荣国府宏大的建筑、豪华的装潢、贵重的摆设、盛大的场面、华丽的服饰和奢侈的生

15、活等装潢、贵重的摆设、盛大的场面、华丽的服饰和奢侈的生活等, ,一一展现在读一一展现在读者面前。同时者面前。同时, ,也将小说的主要人物作了详细的介绍。所以起总纲作用。也将小说的主要人物作了详细的介绍。所以起总纲作用。示例二示例二: :通过通过“葫芦僧乱判葫芦案葫芦僧乱判葫芦案”的情节的情节, ,总体介绍了贾、史、王、薛四大总体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系家族一损俱损、一荣俱荣的关系, ,明确了贾府的外部环境明确了贾府的外部环境, ,所以也起总纲作用。所以也起总纲作用。任务二任务二: :厘清小说主要人物的关系厘清小说主要人物的关系1.1.厘清人物关系。厘清人物关系。答答

16、:_:_答案答案: :(1)(1)血亲关系血亲关系: :【宁国府宁国府】宁国公宁国公贾代化贾代化贾敷贾敷( (夭亡夭亡) )、贾敬、贾敬贾敬贾敬贾珍、惜春贾珍、惜春( (女女) )贾珍贾珍贾蓉贾蓉【荣国府荣国府】荣国公荣国公贾代善贾代善( (已故已故)贾赦、贾政、贾敏贾赦、贾政、贾敏( (黛玉母亲黛玉母亲) )贾赦贾赦贾琏、贾琮、迎春贾琏、贾琮、迎春( (女女) )贾政贾政贾珠贾珠( (夭亡夭亡, ,遗一子遗一子) )、元春、元春( (女女) )、探春、探春( (女女, ,庶出庶出) )、贾宝玉、贾宝玉(2)(2)人物简介人物简介: :宁国公和荣国公是一母同胞兄弟。宁国公和荣国公是一母同胞兄弟

17、。贾母贾母: :贾代善之妻史老夫人贾代善之妻史老夫人, ,原金陵史侯的女儿。原金陵史侯的女儿。贾敬贾敬: :道教信徒道教信徒, ,爱烧丹炼汞爱烧丹炼汞, ,把官位让给儿子贾珍。因贾珍不务正业把官位让给儿子贾珍。因贾珍不务正业, ,宁国府宁国府已乱。已乱。贾赦贾赦: :为人中平为人中平, ,不理家事不理家事, ,袭文官职。袭文官职。贾政贾政: :为人端正为人端正, ,自幼酷爱读书。因皇上怜爱先臣自幼酷爱读书。因皇上怜爱先臣, ,所以赏赐他为额外主事之职所以赏赐他为额外主事之职, ,现升员外郎。夫人王氏。其妾生有一子。现升员外郎。夫人王氏。其妾生有一子。贾琏贾琏: :贾赦之子贾赦之子, ,捐了个同

18、知捐了个同知( (官名官名),),不务正业不务正业, ,住贾政家帮助料理家务住贾政家帮助料理家务, ,其妻为其妻为王夫人内侄女王夫人内侄女, ,“模样又极标致模样又极标致, ,言谈又爽利言谈又爽利, ,心机又极深细心机又极深细, ,竟是个男人万不竟是个男人万不及一的及一的”, ,掌握管理荣国府的实权。掌握管理荣国府的实权。2.2.从以上的介绍中你会有怎样的发现从以上的介绍中你会有怎样的发现? ?答答:_:_答案答案: :获取官位的途径有获取官位的途径有: :世袭、赏赐、转让、捐世袭、赏赐、转让、捐( (用钱买用钱买) )。以上介绍的人物。以上介绍的人物, ,其实就是以贾母其实就是以贾母( (史

19、老夫人史老夫人) )为首的为首的“封建统治集团封建统治集团”的代表。的代表。任务三任务三: :分析人物的性格命运分析人物的性格命运1.1.以林黛玉为例以林黛玉为例, ,体会人物性格的复杂性。体会人物性格的复杂性。答答:_:_答案答案: :林黛玉孤标傲世林黛玉孤标傲世, ,目无下尘目无下尘, ,多愁善感多愁善感, ,也真诚热情也真诚热情, ,风趣幽默。风趣幽默。2.2.分析薛宝钗这一人物形象。分析薛宝钗这一人物形象。答答:_:_答案答案: :薛宝钗是封建正统思想的代表人物薛宝钗是封建正统思想的代表人物, ,进一步说进一步说, ,她是程朱理学的代表人物。她是程朱理学的代表人物。所以所以, ,她是封

20、建制度的支持者她是封建制度的支持者, ,封建礼教的虔诚信徒。在她美丽、端庄、贤淑封建礼教的虔诚信徒。在她美丽、端庄、贤淑的外衣下的外衣下, ,掩盖着封建卫道者极为虚伪的灵魂。她一进贾府就迷惑了多数人掩盖着封建卫道者极为虚伪的灵魂。她一进贾府就迷惑了多数人, ,就是最底层的小丫头就是最底层的小丫头, ,对她都产生了好感对她都产生了好感, ,与与“孤高自许孤高自许, ,目下无人目下无人”的叛逆者的叛逆者林黛玉林黛玉, ,形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。3.3.试解读金陵十二钗图册中的判词试解读金陵十二钗图册中的判词, ,了解人物的性格及命运。了解人物的性格及命运。【示例一示例一】判词判词: :

21、霁月难逢霁月难逢, ,彩云易散。心比天高彩云易散。心比天高, ,身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生诽谤生, ,多情公子空牵念。多情公子空牵念。答答:_:_【示例二示例二】判词判词: :根并荷花一茎香根并荷花一茎香, ,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木平生遭际实堪伤。自从两地生孤木, ,致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。答答:_:_【示例一示例一】【判词判词】是说晴雯。是说晴雯。 “霁月霁月”指天净月朗的景象指天净月朗的景象, ,旧时用以称赞人的品旧时用以称赞人的品行行; ;“彩云彩云”比喻美好比喻美好, ,云呈彩叫雯云呈彩叫雯; ;“多情公子多情公子”指宝玉

22、。判词前两句是说指宝玉。判词前两句是说, ,晴雯品行高尚少有晴雯品行高尚少有, ,很难为阴暗污浊的社会所容。中三句是说晴雯地位低下很难为阴暗污浊的社会所容。中三句是说晴雯地位低下( (她自幼被贾府买来供家奴赖大役使她自幼被贾府买来供家奴赖大役使, ,连自己父母是谁都不知道连自己父母是谁都不知道),),但她有志气但她有志气, ,倔强不屈倔强不屈, ,从不阿谀奉承从不阿谀奉承, ,所以招致一些人的怨恨。最后两句是说晴雯在抄检所以招致一些人的怨恨。最后两句是说晴雯在抄检大观园事件中大观园事件中, ,公然反抗公然反抗, ,后遭到报复后遭到报复, ,在病重时被撵出大观园在病重时被撵出大观园, ,被迫害致

23、死被迫害致死, ,年年仅十六岁。晴雯在贾府所有家仆中仅十六岁。晴雯在贾府所有家仆中, ,最具反抗精神。晴雯抱屈死后最具反抗精神。晴雯抱屈死后, ,贾宝玉特贾宝玉特意为她写了一篇意为她写了一篇芙蓉女儿诔芙蓉女儿诔, ,颂扬她的美德颂扬她的美德, ,同时也借此表达了对邪恶势同时也借此表达了对邪恶势力的痛恨。力的痛恨。【示例二示例二】【判词判词】这是说香菱这是说香菱, ,她就是甄士隐的女儿甄英莲她就是甄士隐的女儿甄英莲, ,后被改名。判词中的后被改名。判词中的“根根并并”句句, ,暗点其名。暗点其名。“两地生孤木两地生孤木”是是“桂桂”字字, ,暗指夏金桂暗指夏金桂, ,薛蟠娶夏金桂后薛蟠娶夏金桂后

24、, ,香菱就被害死了。香菱就被害死了。任务四任务四: :赏析小说诗词精华赏析小说诗词精华1.1.朗读下列诗词。朗读下列诗词。葬花吟葬花吟( (节选节选) )花谢花飞花满天花谢花飞花满天, ,红消香断有谁怜红消香断有谁怜? ?游丝软系飘春榭游丝软系飘春榭, ,落絮轻沾扑绣帘。落絮轻沾扑绣帘。一年三百六十日一年三百六十日, ,风刀霜剑严相逼风刀霜剑严相逼, ,明媚鲜妍能几时明媚鲜妍能几时, ,一朝飘泊难寻觅。一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻花开易见落难寻, ,阶前闷杀葬花人阶前闷杀葬花人, ,独倚花锄泪暗洒独倚花锄泪暗洒, ,洒上空枝见血痕。洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼愿奴胁下生双翼, ,随花飞到

25、天尽头。随花飞到天尽头。天尽头天尽头, ,何处有香丘何处有香丘? ?未若锦囊收艳骨未若锦囊收艳骨, ,一抔净土掩风流。一抔净土掩风流。质本洁来还洁去质本洁来还洁去, ,强于污淖陷渠沟。强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬尔今死去侬收葬, ,未卜侬身何日丧未卜侬身何日丧? ?侬今葬花人笑痴侬今葬花人笑痴, ,他年葬侬知是谁他年葬侬知是谁? ?试看春残花渐落试看春残花渐落, ,便是红颜老死时。便是红颜老死时。一朝春尽红颜老一朝春尽红颜老, ,花落人亡两不知花落人亡两不知! !题题 帕帕 三三 绝绝眼空蓄泪泪空垂眼空蓄泪泪空垂, ,暗洒闲抛却为谁暗洒闲抛却为谁? ?尺幅鲛绡劳惠赠尺幅鲛绡劳惠赠, ,叫人焉

26、得不伤悲叫人焉得不伤悲! !抛珠滚玉只偷潸抛珠滚玉只偷潸, ,镇日无心镇日闲。镇日无心镇日闲。枕上袖边难拂拭枕上袖边难拂拭, ,任他点点与斑斑。任他点点与斑斑。彩线难收面上珠彩线难收面上珠, ,湘江旧迹已模糊。湘江旧迹已模糊。窗前亦有千竿竹窗前亦有千竿竹, ,不识香痕渍也无。不识香痕渍也无。林黛玉咏白海棠林黛玉咏白海棠半卷湘帘半掩门半卷湘帘半掩门, ,碾冰为土玉为盆。碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白偷来梨蕊三分白, ,借得梅花一缕魂。借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂月窟仙人缝缟袂, ,秋闺怨女拭啼痕。秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉娇羞默默同谁诉, ,倦倚西风夜已昏。倦倚西风夜已昏。薛宝钗咏白海棠薛

27、宝钗咏白海棠珍重芳姿昼掩门珍重芳姿昼掩门, ,自携手瓮灌苔盆。自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影胭脂洗出秋阶影, ,冰雪招来露砌魂。冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳淡极始知花更艳, ,愁多焉得玉无痕。愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁欲偿白帝凭清洁, ,不语婷婷日又昏。不语婷婷日又昏。秋窗风雨夕秋窗风雨夕( (节选节选) )秋花惨淡秋草黄秋花惨淡秋草黄, ,耿耿秋灯秋夜长。耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽已觉秋窗秋不尽, ,那堪风雨助凄凉那堪风雨助凄凉! !泪烛摇摇爇短檠泪烛摇摇爇短檠, ,牵愁照恨动离情。牵愁照恨动离情。谁家秋院无风入谁家秋院无风入? ?何处秋窗无雨声何处秋窗无雨声? ?罗衾不奈秋风力罗

28、衾不奈秋风力, ,残漏声催秋雨急。残漏声催秋雨急。不知风雨几时休不知风雨几时休, ,已教泪洒窗纱湿。已教泪洒窗纱湿。叹香菱叹香菱根并荷花一茎香根并荷花一茎香, ,平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。自从两地生孤木自从两地生孤木, ,致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。紫紫 菱菱 洲洲 歌歌池塘一夜秋风冷池塘一夜秋风冷, ,吹散芰荷小红影。吹散芰荷小红影。蓼花菱叶不胜愁蓼花菱叶不胜愁, ,重露繁霜压纤梗。重露繁霜压纤梗。不闻永昼敲棋声不闻永昼敲棋声, ,燕泥点点污棋枰。燕泥点点污棋枰。古人惜别怜朋友古人惜别怜朋友, ,况我今当手足情况我今当手足情! ! 枉凝眉枉凝眉一个是阆苑仙葩一个是阆苑仙葩, ,一个

29、是美玉无瑕。一个是美玉无瑕。若说没奇缘若说没奇缘, ,今生偏又遇着他今生偏又遇着他; ;若说有奇缘若说有奇缘, ,如何心事终虚化如何心事终虚化? ?一个枉自嗟呀一个枉自嗟呀, ,一个空劳牵挂。一个空劳牵挂。一个是水中月一个是水中月, ,一个是镜中花。一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿想眼中能有多少泪珠儿, ,怎经得秋流到冬怎经得秋流到冬, ,春流到夏春流到夏! !2.2.赏析林黛玉和薛宝钗的两首赏析林黛玉和薛宝钗的两首咏白海棠咏白海棠。【赏析赏析】咏物诗讲究形神兼备。以上两诗咏物诗讲究形神兼备。以上两诗, ,颔联都着眼于白海棠之颔联都着眼于白海棠之“白白”, ,但但绘形写神各有不同。薛诗绘形写

30、神各有不同。薛诗“胭脂洗出秋阶影胭脂洗出秋阶影, ,冰雪招来露砌魂冰雪招来露砌魂”一联一联, ,前句以前句以洗尽胭脂洗尽胭脂, ,极言其自然本色之美极言其自然本色之美, ,后句以晶莹剔透的冰雪后句以晶莹剔透的冰雪, ,喻其冰清玉洁之魂。喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用倒装句式的运用, ,显得新颖别致。显得新颖别致。“洗洗”“”“招招”二字二字, ,运用拟人手法运用拟人手法, ,生动地传生动地传达出白海棠的情韵神态达出白海棠的情韵神态; ;而而“秋阶秋阶”“”“露砌露砌”的映衬的映衬, ,更是意味深长。诗人含更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。蓄地表现了白海棠朴素淡雅、

31、清洁自励的品性。 林诗林诗“偷来梨蕊三分白偷来梨蕊三分白, ,借得梅花一缕魂借得梅花一缕魂”一联前句以梨蕊之白一联前句以梨蕊之白, ,形容白形容白海棠的海棠的 “白白”, ,较之较之“洗出洗出”句句, ,更侧重于表现更侧重于表现“白白”的鲜艳洁净的鲜艳洁净, ,后句再以后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神; ;“偷来偷来”“”“借得借得”, ,巧用了拟人手法巧用了拟人手法; ;而而“偷来偷来”一词一词, ,贬词褒用贬词褒用, ,想象新颖想象新颖, ,灵巧别致。灵巧别致。3.3.红楼梦红楼梦中有十二首咏菊花诗中有十二首咏菊花诗, ,请找出几首来加以赏析。请

32、找出几首来加以赏析。(1)(1)黛玉黛玉( (潇湘妃子潇湘妃子) )。咏菊咏菊无赖诗魔昏晓侵无赖诗魔昏晓侵, ,绕篱欹石自沉音。绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写毫端蕴秀临霜写, ,口齿噙香对月吟。口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨满纸自怜题素怨, ,片言谁解诉秋心。片言谁解诉秋心。一从陶令平章后一从陶令平章后, ,千古高风说到今。千古高风说到今。【赏析赏析】黛玉黛玉“魁夺菊花诗魁夺菊花诗”, ,她的三首咏菊诗是十二首咏菊诗之冠她的三首咏菊诗是十二首咏菊诗之冠, ,而这一而这一首又是三首之冠首又是三首之冠, ,被评为第一。被评为第一。 “毫端蕴秀临霜写毫端蕴秀临霜写, ,口齿噙香对月吟口齿噙香对月吟”

33、人美、花美、景美、情美、诗人美、花美、景美、情美、诗美美, ,合诸美于两句诗中合诸美于两句诗中, ,构思新颖构思新颖, ,造句巧妙造句巧妙, ,确实是精彩的咏菊诗句。确实是精彩的咏菊诗句。“满纸满纸自怜题素怨自怜题素怨”, ,写出了黛玉平素多愁多病写出了黛玉平素多愁多病, ,自怨自艾的情状自怨自艾的情状; ; “片言谁解诉秋片言谁解诉秋心心”, ,道出了自己一怀情愫不被人理解的苦闷。最后把同菊花关系最深的诗人道出了自己一怀情愫不被人理解的苦闷。最后把同菊花关系最深的诗人陶渊明拉出来陶渊明拉出来, ,歌咏菊花的高风亮节歌咏菊花的高风亮节, ,也把自己高洁的品格暗示出来了。也把自己高洁的品格暗示出

34、来了。(2)(2)黛玉黛玉( (潇湘妃子潇湘妃子) )。问菊问菊欲讯秋情众莫知欲讯秋情众莫知, ,喃喃负手叩东篱。喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐孤标傲世偕谁隐? ?一样花开为底迟一样花开为底迟? ?圃露庭霜何寂寞圃露庭霜何寂寞? ?鸿归蛩病可相思鸿归蛩病可相思? ?休言举世无谈者休言举世无谈者, ,解语何妨话片时。解语何妨话片时。【赏析赏析】这一首被评为第二。用的是这一首被评为第二。用的是“四支四支”韵。韵。在黛玉的三首咏菊诗中在黛玉的三首咏菊诗中, ,写得新颖别致写得新颖别致, ,并最能代表其个性的是这一首。并最能代表其个性的是这一首。轻俗傲世轻俗傲世, ,花开独迟花开独迟, ,道出了她清高

35、孤傲道出了她清高孤傲, ,目下无尘的品格。目下无尘的品格。“圃露庭霜圃露庭霜”不就不就是是葬花吟葬花吟中说的中说的“风刀霜剑风刀霜剑”吗吗? ?荣府内种种恶浊的现象形成有形无形的荣府内种种恶浊的现象形成有形无形的刺激刺激, ,使这个孤弱的少女整天陷于痛苦之中。使这个孤弱的少女整天陷于痛苦之中。“鸿归蛩病鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说的心情。对黛玉来说, ,举世可谈者只有宝玉一人举世可谈者只有宝玉一人, ,然而碍于然而碍于“礼教之大防礼教之大防”, ,何何曾有痛痛快快地畅叙衷曲的时候曾有痛痛快快地畅叙衷曲的时候? ? “孤标傲世偕谁隐孤标傲世偕谁隐? ?一样花开为底

36、迟一样花开为底迟? ?”这两句脍炙人口的名句这两句脍炙人口的名句, ,与其说是与其说是有趣的讯问有趣的讯问, ,莫如说是愤懑的控诉。颔联、颈联全为问句莫如说是愤懑的控诉。颔联、颈联全为问句, ,问得巧而且妙问得巧而且妙, ,正如正如湘云说湘云说: :“真个把个菊花问的无言可对真个把个菊花问的无言可对”。(3)(3)宝钗宝钗( (蘅芜君蘅芜君) )。忆菊忆菊怅望西风抱闷思怅望西风抱闷思, ,蓼红苇白断肠时。蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹空篱旧圃秋无迹, ,瘦月清霜梦有知。瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远念念心随归雁远, ,寥寥坐听晚砧痴。寥寥坐听晚砧痴。谁怜我为黄花病谁怜我为黄花病, ,慰语重阳会

37、有期。慰语重阳会有期。【赏析赏析】第三十八回写贾母领着众女眷在藕香榭赏花饮酒吃螃蟹第三十八回写贾母领着众女眷在藕香榭赏花饮酒吃螃蟹, ,欢乐非凡。欢乐非凡。宝玉和众小姐们酒足蟹饱之后宝玉和众小姐们酒足蟹饱之后, ,诗兴大发诗兴大发, ,分题作了十二首咏菊诗分题作了十二首咏菊诗, ,宝钗作了第宝钗作了第一首。咏菊诗用韵与咏白海棠诗稍不同一首。咏菊诗用韵与咏白海棠诗稍不同, ,即不限韵即不限韵, ,各人可自由选择韵脚。这各人可自由选择韵脚。这一首用的是一首用的是“四支四支”韵。韵。 对这首诗对这首诗, ,探春评价说探春评价说: :“到底要算蘅芜君沉到底要算蘅芜君沉着着, ,秋无迹秋无迹、梦有知梦有

38、知 , ,把个忆字竟烘染出来了。把个忆字竟烘染出来了。”确实确实, ,这是最精彩这是最精彩的两句。咏菊诗的两句。咏菊诗, ,把菊花拟人化了。忆菊把菊花拟人化了。忆菊, ,其实是忆人。宝钗这首诗预示了她其实是忆人。宝钗这首诗预示了她未来独居时的未来独居时的“闷思闷思”、“断肠断肠”的凄凉情绪。这样看的凄凉情绪。这样看, ,她所忆的人就是离家她所忆的人就是离家出走的宝玉了。因为诗只是朦胧地表达一种情绪出走的宝玉了。因为诗只是朦胧地表达一种情绪, ,不好把每一句都坐实不好把每一句都坐实, ,绝对绝对肯定它暗示的就是什么。古人说肯定它暗示的就是什么。古人说“诗无达诂诗无达诂”, ,就是这个意思。就是这

39、个意思。 (4)(4)宝玉宝玉( (怡红公子怡红公子) )。访菊访菊闲趁霜晴试一游闲趁霜晴试一游, ,酒杯药盏莫淹留。酒杯药盏莫淹留。霜前月下谁家种霜前月下谁家种, ,槛外篱边何处愁。槛外篱边何处愁。蜡屐远来情得得蜡屐远来情得得, ,冷吟不尽兴悠悠。冷吟不尽兴悠悠。黄花若解怜诗客黄花若解怜诗客, ,休负今朝挂枝头。休负今朝挂枝头。【赏析赏析】咏菊诸诗是以诗的内容排顺序的。宝钗说咏菊诸诗是以诗的内容排顺序的。宝钗说: :“起首是起首是忆菊忆菊; ;忆之忆之不得不得, ,故访故访, ,第二是第二是访菊访菊; ;访之既得访之既得, ,便种便种, ,第三是第三是种菊种菊; ;种既盛开种既盛开, ,故相

40、故相对而赏对而赏, ,第四是第四是对菊对菊; ;相对而兴有余相对而兴有余, ,故折来供瓶为玩故折来供瓶为玩, ,第五是第五是供菊供菊; ;既既供而不吟供而不吟, ,亦觉菊无彩色亦觉菊无彩色, ,第六便是第六便是咏菊咏菊; ;既入词章既入词章, ,不可不供笔墨不可不供笔墨, ,第七便第七便是是画菊画菊; ;既为菊如是碌碌既为菊如是碌碌, ,究竟不知菊有何妙处究竟不知菊有何妙处, ,不禁有所问不禁有所问, ,第八便是第八便是问菊问菊; ;菊如解语菊如解语, ,使人狂喜不禁使人狂喜不禁, ,第九便是第九便是簪菊簪菊; ;如此人事虽尽如此人事虽尽, ,犹有菊犹有菊之可咏者之可咏者, ,菊影菊影菊梦菊梦

41、二首续在第十第十一二首续在第十第十一; ;末卷便以末卷便以残菊残菊总收前总收前题之盛。这便是三秋的妙景妙事都有了。题之盛。这便是三秋的妙景妙事都有了。”宝玉选作了第二、三首。宝玉选作了第二、三首。访菊访菊这首用的是这首用的是“十一尤十一尤”韵。韵。贾政不在家贾政不在家, ,宝玉无拘无束地同众姊妹在大观园内尽情玩乐宝玉无拘无束地同众姊妹在大观园内尽情玩乐, ,这是他生活这是他生活中最惬意的时刻中最惬意的时刻, ,诗中充满富贵闲人的情趣。诗中充满富贵闲人的情趣。“蜡屐远来情得得蜡屐远来情得得, ,冷吟不尽兴冷吟不尽兴悠悠悠悠”, ,他得意极了。他得意极了。4.4.赏析赏析秋窗风雨夕秋窗风雨夕。秋窗

42、风雨夕秋窗风雨夕秋花惨淡秋草黄秋花惨淡秋草黄, ,耿耿秋灯秋夜长。耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽已觉秋窗秋不尽, ,那堪风雨助凄凉。那堪风雨助凄凉。助秋风雨来何速助秋风雨来何速, ,惊破秋窗秋梦绿。惊破秋窗秋梦绿。抱得秋情不忍眠抱得秋情不忍眠, ,自向秋屏移泪烛。自向秋屏移泪烛。泪烛摇摇爇短檠泪烛摇摇爇短檠, ,牵愁照恨动离情。牵愁照恨动离情。谁家秋院无风入谁家秋院无风入, ,何处秋窗无雨声何处秋窗无雨声? ?罗衾不奈秋风力罗衾不奈秋风力, ,残漏声催秋雨急。残漏声催秋雨急。连宵脉脉复飕飕连宵脉脉复飕飕, ,灯前似伴离人泣。灯前似伴离人泣。寒烟小院转萧条寒烟小院转萧条, ,疏竹虚窗时滴沥。疏竹

43、虚窗时滴沥。不知风雨几时休不知风雨几时休, ,已教泪洒窗纱湿。已教泪洒窗纱湿。【赏析赏析】第四十五回写到黛玉值秋分时节又犯了咳嗽病第四十五回写到黛玉值秋分时节又犯了咳嗽病, ,一天比一天重。一日一天比一天重。一日傍晚傍晚, ,突然变天突然变天, ,渐渐昏黑渐渐昏黑, ,淅淅沥沥地下起雨来。黛玉凄凄凉凉地拿起一本淅淅沥沥地下起雨来。黛玉凄凄凉凉地拿起一本乐府杂稿乐府杂稿来读来读, ,看了其中看了其中秋闺怨秋闺怨别离怨别离怨之类的诗之类的诗, ,不觉心有所感不觉心有所感, ,于是摹拟唐代张若虚的于是摹拟唐代张若虚的春江花月夜春江花月夜的格调写成的格调写成代别离代别离( (代为拟作之意代为拟作之意)

44、 )一首一首, ,名之为名之为秋窗风雨夕秋窗风雨夕。这是一篇乐府体诗这是一篇乐府体诗, ,诗题诗题秋窗风雨夕秋窗风雨夕恰与它摹仿的恰与它摹仿的春江花月夜春江花月夜的的题目对仗题目对仗, ,而且是而且是“反对反对”。张若虚的。张若虚的春江花月夜春江花月夜写的是作者在温馨恬谧写的是作者在温馨恬谧的春夜里的绵绵情思的春夜里的绵绵情思, ,只有一点淡淡的哀愁和怅惘只有一点淡淡的哀愁和怅惘; ;而而秋窗风雨夕秋窗风雨夕则是凄则是凄风苦雨的秋夜风苦雨的秋夜, ,一个重病少女酸苦的哀思一个重病少女酸苦的哀思, ,悲凉的情绪如浓重的暗夜压在她的悲凉的情绪如浓重的暗夜压在她的心头。这个犹如娇花嫩草的少女心头。这

45、个犹如娇花嫩草的少女, ,孤单寂寞地住在潇湘馆里孤单寂寞地住在潇湘馆里, ,听着暗夜中淅淅听着暗夜中淅淅沥沥的雨点敲打着窗棂沥沥的雨点敲打着窗棂, ,想着自己凄凉的身世和未来渺茫的前程想着自己凄凉的身世和未来渺茫的前程, ,怎能不痛断怎能不痛断肝肠。肝肠。“助秋风雨来何速助秋风雨来何速, ,惊破秋窗秋梦绿惊破秋窗秋梦绿”, ,突然到来的秋风秋雨突然到来的秋风秋雨, ,惊破了她惊破了她绿色的幻梦绿色的幻梦, ,预感到她短暂的青春年华就要逝去了预感到她短暂的青春年华就要逝去了, ,这是多么值得人同情。对这是多么值得人同情。对黛玉将来因悲愁泪尽而死黛玉将来因悲愁泪尽而死, ,秋窗风雨夕秋窗风雨夕是一

46、次重要的铺垫。是一次重要的铺垫。这首二十句的诗这首二十句的诗, ,竟用了十五个竟用了十五个“秋秋”字字, ,着力渲染了秋天肃杀、凄苦的着力渲染了秋天肃杀、凄苦的气氛。如果联系全书其他诗词来理解气氛。如果联系全书其他诗词来理解, ,这个这个“秋秋”字还应有它更深的含义。字还应有它更深的含义。红楼梦曲红楼梦曲中说中说, ,“将那三春看破将那三春看破”, ,又说又说“说什么天上夭桃盛说什么天上夭桃盛, ,云中杏蕊多云中杏蕊多, ,到头来谁见把秋挨过到头来谁见把秋挨过? ?”再联系咏菊诗中再联系咏菊诗中“露凝霜重露凝霜重”“”“衰草寒烟衰草寒烟”等句来思等句来思索索, ,这个这个“秋秋”字的象征意义就

47、明显了。大观园群芳生活的时期字的象征意义就明显了。大观园群芳生活的时期, ,正是贾家开正是贾家开始始“萧疏萧疏”的阶段的阶段, ,用季节比喻相当用季节比喻相当“初秋初秋”, ,只消一场暴风雨只消一场暴风雨, ,就要万卉凋零。就要万卉凋零。任务五任务五: :赏析小说语言艺术赏析小说语言艺术 欣赏欣赏红楼梦红楼梦的语言艺术的语言艺术, ,阅读要求阅读要求: : (1) (1)精读精读“众人谈论金麒麟众人谈论金麒麟”, ,领略简洁的语言中彰显的人物个性领略简洁的语言中彰显的人物个性; ; (2) (2)精读精读“元妃省亲元妃省亲”“”“刘姥姥逗笑众人刘姥姥逗笑众人”, ,品味朴素语言中散发的浓郁品味

48、朴素语言中散发的浓郁氛围氛围; ; (3) (3)精读精读“湘云醉卧湘云醉卧”的经典片段的经典片段, ,感受雅俗共赏的语言风格感受雅俗共赏的语言风格; ; (4) (4)红楼梦红楼梦中有些人物形象的姓名借助谐音特点表示了作者的某些中有些人物形象的姓名借助谐音特点表示了作者的某些暗示暗示, ,试举两例说明。试举两例说明。答答:_:_【提示提示】红楼梦红楼梦处处有妙趣处处有妙趣, ,比如人物命名比如人物命名, ,曹雪芹就常利用谐音起一些曹雪芹就常利用谐音起一些有深意的名字。如贾家四姐妹有深意的名字。如贾家四姐妹, ,元春、迎春、探春、惜春元春、迎春、探春、惜春, ,“元迎探惜元迎探惜”谐音谐音“原

49、应叹息原应叹息”; ;在贾府混饭吃的清客相公在贾府混饭吃的清客相公, ,则叫詹光、单聘仁、卜固修则叫詹光、单聘仁、卜固修, ,就是就是“沾光沾光”“”“善骗人善骗人”“”“不顾羞不顾羞”的谐音。的谐音。任务六任务六: :探究小说的主题探究小说的主题1.1.试述试述红楼梦红楼梦这部小说的线索。这部小说的线索。答答:_:_答案答案: :红楼梦红楼梦以贾、史、王、薛四大家族为背景以贾、史、王、薛四大家族为背景, ,通过主次两条线索展开通过主次两条线索展开故事情节。宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯串全书的主线故事情节。宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯串全书的主线, ,它围绕争取爱情它围绕争取爱情自由个性解

50、放的宝、黛同封建制度和封建礼教之间的矛盾展开情节自由个性解放的宝、黛同封建制度和封建礼教之间的矛盾展开情节, ,以宝、黛以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。 红楼梦红楼梦的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心, ,由一些彼此独立而又互相由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线关联的情节组成的副线, ,这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活度以及封建贵族荒淫糜烂的生活, ,以贾

51、府及其亲族的相继衰败为结局以贾府及其亲族的相继衰败为结局, ,构成了构成了主线的社会背景。主线的社会背景。2.2.把握小说主题。把握小说主题。答答:_:_答案答案: :红楼梦红楼梦以贾、史、王、薛四大家族为背景以贾、史、王、薛四大家族为背景, ,以贾宝玉和林黛玉的爱以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线情悲剧为主线, ,宁、荣二府及其社会关系为中心的副线宁、荣二府及其社会关系为中心的副线, ,描写了一个封建贵族描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程官僚家庭由盛而衰的过程, ,歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求个性自由的美好情感个性自由的美好情感

52、, ,抨击了黑暗腐朽的封建统治抨击了黑暗腐朽的封建统治, ,为封建末世唱响了一曲哀为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。婉的悲歌。【我的自读达标我的自读达标】阅读第三回阅读第三回“林黛玉进贾府林黛玉进贾府”部分部分, ,对以下精彩片段与细节描写进行赏析。对以下精彩片段与细节描写进行赏析。1.1.黛玉在进贾府的途中黛玉在进贾府的途中, ,心里暗想心里暗想: :今天到外祖母家今天到外祖母家,“,“都要步步留心都要步步留心, ,时时在时时在意意, ,不要多说一句话不要多说一句话, ,不可多行一步路不可多行一步路, ,恐被人耻笑了去恐被人耻笑了去”。答答:_:_答案答案: :反映出黛玉内心的不安。也可以看出

53、黛玉内向的性格反映出黛玉内心的不安。也可以看出黛玉内向的性格, ,谨小慎微的生活谨小慎微的生活作风和极强的自尊心。作风和极强的自尊心。2.2.王熙凤人未至而声先至王熙凤人未至而声先至, ,黛玉暗自思忖黛玉暗自思忖:“:“放诞无礼放诞无礼!”!”贾母说王熙凤是泼辣贾母说王熙凤是泼辣货货, ,南京所谓的南京所谓的“辣子辣子”。王熙凤称贾母为。王熙凤称贾母为“老祖宗老祖宗”。答答:_:_答案答案: :这是林黛玉的首次叛逆。南京话这是林黛玉的首次叛逆。南京话“辣子辣子”是无赖之意。从这个情节可以是无赖之意。从这个情节可以看出看出, ,王熙凤与贾母的关系十分亲近、融洽。说明王熙凤手段之高明。王熙凤与贾母

54、的关系十分亲近、融洽。说明王熙凤手段之高明。3.3.荣国府正内室堂屋内悬有赤金九龙青地大匾荣国府正内室堂屋内悬有赤金九龙青地大匾, ,上书上书“荣禧堂荣禧堂”, ,后有一行小后有一行小字字:“:“某年月日书赐荣国公贾源某年月日书赐荣国公贾源”, ,又有又有“万几宸翰之宝万几宸翰之宝”。还有东安郡王穆。还有东安郡王穆莳的手书对联。莳的手书对联。答答:_:_答案答案: :“万几宸翰之宝万几宸翰之宝”是皇帝印章的印文是皇帝印章的印文, ,这块匾是皇帝亲笔御赐。从这里这块匾是皇帝亲笔御赐。从这里可以知道贾府的政治背景可以知道贾府的政治背景, ,一等将军荣国公贾源一等将军荣国公贾源, ,与皇帝、东安郡王

55、的关系十与皇帝、东安郡王的关系十分密切。这个历时百年的贾府分密切。这个历时百年的贾府,“,“钟鸣鼎食钟鸣鼎食”之家之家, ,靠的就是皇家势力的荫庇靠的就是皇家势力的荫庇扶持。扶持。4.4.王夫人说宝玉是王夫人说宝玉是“孽根祸胎孽根祸胎”, ,家里的家里的“混世魔王混世魔王”。答答:_:_答案答案: :从王夫人是个母亲这个角度理解从王夫人是个母亲这个角度理解, ,是说宝玉惹祸、不安分是说宝玉惹祸、不安分; ;从王夫人是代从王夫人是代表封建统治集团的一员这个角度理解表封建统治集团的一员这个角度理解, ,是说贾宝玉是制造麻烦的叛逆者。是说贾宝玉是制造麻烦的叛逆者。5.5.黛玉一见宝玉黛玉一见宝玉,

56、,大吃一惊大吃一惊, ,心中想道心中想道:“:“好生奇怪好生奇怪, ,倒像在哪里见过的倒像在哪里见过的, ,何等眼何等眼熟熟!”!”宝玉见到黛玉宝玉见到黛玉, ,笑道笑道:“:“这个妹妹我曾见过的。这个妹妹我曾见过的。”又说又说“虽没见过虽没见过, ,却看却看着面善着面善, ,心里倒像是旧相识心里倒像是旧相识, ,恍若远别重逢的一般。恍若远别重逢的一般。”答答:_:_答案答案: :宝、黛初次见面宝、黛初次见面, ,均有似曾相识的感觉均有似曾相识的感觉, ,这是作者的巧妙安排这是作者的巧妙安排, ,神瑛侍者神瑛侍者与绛珠仙草的密切关系从太虚幻境过渡到人间。与绛珠仙草的密切关系从太虚幻境过渡到人间

57、。6.6.宝玉问黛玉有没有玉宝玉问黛玉有没有玉, ,黛玉说没有。宝玉就摘下通灵宝玉狠命摔去黛玉说没有。宝玉就摘下通灵宝玉狠命摔去, ,骂骂道道:“:“什么罕物什么罕物! !人的高下不识人的高下不识, ,还说灵不灵呢还说灵不灵呢! !我也不要这劳什子我也不要这劳什子!”!”贾母急的贾母急的搂了宝玉搂了宝玉, ,道道:“:“孽障孽障! !你生气要打骂人容易你生气要打骂人容易, ,何苦摔那命根子何苦摔那命根子!”!”宝玉满面泪痕宝玉满面泪痕哭道哭道:“:“家里的姐姐妹妹都没有家里的姐姐妹妹都没有, ,单我有单我有, ,我说没趣儿我说没趣儿; ;如今来了这个神仙似的如今来了这个神仙似的妹妹也没有妹妹也

58、没有, ,可知这不是个好东西。可知这不是个好东西。”答答:_:_答案答案: :这个情节的描写这个情节的描写, ,作者要表现的有三点作者要表现的有三点: :一是宝玉不愿受束缚一是宝玉不愿受束缚, ,要求与黛要求与黛玉成为志趣一样的人玉成为志趣一样的人, ,即结成叛逆同盟即结成叛逆同盟; ;二是宝玉在追求平等二是宝玉在追求平等; ;三是贾母三是贾母( (封建封建统治者统治者) )极力阻挠。极力阻挠。“通灵宝玉通灵宝玉”是女娲遗石的象征物是女娲遗石的象征物, ,它与宝玉是同一体的它与宝玉是同一体的, ,意味着贾宝玉本可意味着贾宝玉本可“补补”封建社会这个破损的封建社会这个破损的“天天”的的, ,所以贾母这个封建统治者的代表所以贾母这个封建统治者的代表, ,视视“通灵宝玉通灵宝玉”为为“命根子命根子”。而代表先进思想的贾宝玉对封建社会这个。而代表先进思想的贾宝玉对封建社会这个“天天”已彻底失望已彻底失望, ,当然不愿当然不愿“补补”它它, ,所以他要从所以他要从“补天补天”这个思想束缚中挣脱出这个思想束缚中挣脱出来来, ,因此他视因此他视“通灵宝玉通灵宝玉”为为“劳什子劳什子”, ,摘下来摔了。反映了民主平等的先摘下来摔了。反映了民主平等的先进思想与腐朽的封建思想的尖锐对立。进思想与腐朽的封建思想的尖锐对立。