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1、河西区2013-2014学年度第二学期高三年级总复习质量调查(二)理科综合试卷(生物部分)本试题分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分80分。第I卷注意事项 第一，每题选出答案后，用黑色或蓝色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第I卷表格的相应位置，答在试卷上的无效。 第二，本卷共6题，每题6分，共36分。在每题列出的4个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1下列试剂在两个实验中的作用相同的是 A盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用 B酒精在“土壤中小动物类群丰富度的研究”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用 CCuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和
2、“检测生物组织中的蛋白质”中的作用 D蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用2同种动物的三个种群，初始个体数依次为26、260和2600，并存在地理隔离。A、a是等位基因，下图中的、曲线分别表示上述三个种群A基因频率的变化情况。下列相关分析错误的是 A种群越小，基因的丧失对该基因频率的影响越大 B在125代时，aa基因型的个体约占总数的25% C150代后3个种群之间可能出现生殖隔离 D自然选择使A基因频率发生定向改变3将某雄性动物细胞的全部DNA分子双链经32P标记(染色体数为2N)后，置于不含32P的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个
3、子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是 A若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为l2 B若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为l C若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂 D若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂4诺贝尔奖获得者加拿大科学家斯坦曼进行了下面的研究：首先从患者血液中提取树突状细胞。然后让它们直接接触来自患者肿瘤的特异性蛋白或遗传物质，进一步培养使它们发育为成熟的树突状细胞，然后将这些成熟的树突状细胞注回机体，注回机体的这些成熟的树突状细胞能激活机体的免疫反应。攻击肿瘤细胞(如下图所示)。下列有关说法错误的是A树突状细胞可能起源于
4、造血干细胞B树突状细胞具有摄取、处理及传递抗原的能力 C体外培养树突状细胞的培养液与体外培养植物细胞的培养液，成分大致相同 D能攻击肿增细胞的是机体内的浆细胞5下列关于图示的相关叙述中，错误的是 A产生顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度大于h B用B、D点所对应浓度的生长素处理相同的扦插枝条，生根效果相同 C若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f D若水平放置的植物茎近地侧生长素浓度为2f，则该茎的远地侧生长素浓度小于f6下图是具有甲、乙两种单基因遗传病的家族系谱图，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上。且7不携带致病基因。下列有关分析正确的是A甲病是伴X染色体隐
5、性遗传病B乙病是常染色体隐性遗传病C如国8是女孩，则其基因型只有两种可能DIII10不携带甲、乙两病致病基因的概率是13河西区20132014学年度第二学期高三年级总复习质量调查(二)理科综合试卷(生物部分)第卷注意事项 第一、用蓝色或黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸第II卷相应位置范围内，答在试卷上的无效。 第二、本卷共3题，共44分。7(14分)兴奋在中枢神经系统的传导过程中，突触处通过神经递质可使下一个神经元兴奋或者抑制。请分析下图回答相关问题。(1)图中包含的人体内环境的组成部分是 。(2)图 中突触前膜释放的递质可以使下一个神经元抑制。当图乙中的神经递质与 上的受体结合后，使
6、(填“阴”或“阳”)离子Y内流。 (3)膜电位变化曲线图的a、b、c、d四处中表示有动作电位发生的是 ，c处膜外是 电位。(4)图示生理过程体现了细胞膜具有的功能有 。8(14分)英国和日本两位科学家因发现成熟细胞可以被重新编程为多功能的“干细胞(万能细胞)”而获诺贝尔奖。下图是“万能细胞”的诞生过程(图中来自胚胎干细胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因决定细胞“全能性”)。请据图回答下列问题：(1) 两位科学家的研究用到了 等现代生物技术手段。(2)图中病毒的作用是 ，为方便筛选，在重组病毒中除了插入目的基因外，还应有 基因。 (3)将重组病毒导入皮肤细胞后，要通过 技术来检
7、测目的基因是否己重组到皮肤细胞的染色体DNA上。 (4)图中由皮肤细胞到“万能细胞”的“改造”类似于植物组织培养技术中的 过程，在培养“万能细胞”的培养液中除水分、无机盐、葡萄塘、促生长因子等物质外，还必须另外添加 。 (5)你认为研究“万能细胞”的实践意义有 。(至少答出2条)9(16分)某同学通过互联网查到了有关“植物生长向光性与光照强度有关”的信息，和关系图(下图所示)。请分析回答下面的问题。（1）该同学根据“植物生长向光性与光照强度”关系图，得出的结论可能是 。 （2）为验证自己的结论，他设计了相关实验，实验步骤如下： 选取生长健壮程度、长度、培养时间基本相同的燕麦胚芽鞘60株， 分成
8、6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。 将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，AE组在距胚芽鞘05 m处分别给予功率为30W、60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组无灯光照射。 培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值)，将数据记录于下表，并计算出每组的 。胚芽鞘l2345678910平均值A组688779810988B组16151415151617t4131515C组222021222323222l222422D组2223232524232322232223E组1717151617191718181717F组00000000000 (3)实验分析： 每组胚芽鞘都为10株的理由是控制 变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成 的误差。 由于白炽灯通电后有热效应，所以步骤中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是 。为控制该变量，该同学采用了将胚芽鞘置于透明的恒温箱中的处理方法。 该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合。分析其原因最可能是 。 该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LFLALBLCLDLE。产生这一结果的主要环境因素是 。10
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