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1、七江乡中心学校2013年社会管理综合治理工 作 计 划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，以构建和谐社会为总目标，以安全防范和化解社会矛盾工作为主线，以依法治教和减少青少年违法犯罪为重点，以校园周边整治为突破口，以校园平安文明创建活动为载体，突出重点，体现特色，认真组建四个工程（一把手工程、平安文明创建工程、基层基础建设工程、整体防范工程），开展全方位的社会管理综合治理工作，促进素质教育的全面实施和党的教育方针的贯彻落实，为全乡社会稳定和经济发展及三个文明建设发挥应有的作用。二、
2、主要工作（一）认真开展学校内部治安防范和学校安全工作。认真贯彻落实中央综治委关于加强社会治安防范的工作意见和隆回县综治委20131号文件精神，进一步加强基层学校的人防、物防、技防工程建设。做好学校内部的安全保卫工作，配齐配强保卫干部，健全各项工作制度，建立学校安全工作警务室，壮大校园安全防范力量，扩大治安防范的覆盖面，提高治安防控能力和水平。各学校要建立突发事件应急预案，全面提高对紧急重大事件的处置能力，强化预案责任教育，确保预案随时启动。要不断提高学校安全工作管理水平和全体师生的参与意识，有效形成学校安全稳定工作的长效机制，进一步完善学校防火、用电、饮食、交通和大型活动安全工作制度，不断加强
3、对广大师生的安全教育，不断提高中小学生的安全意识、防范意识和自救自护能力。（二）进一步加强中小学生法制教育。认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、共青团中央关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见精神，结合课程改革，在中学生思想政治课、小学生思想品德课中增加法制教育内容，并做到教材、教学计划、课时、师资“四落实”。在校园文化建设方面，在学校教育活动载体设计上，要有灵活多样的法制教育内容。充分发挥法制副校长和法制辅导员以及法制教育基地的重要作用。不断优化青少年成长环境，深入开展学生的心理健康教育活动；深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”的系列主题教育活动；深入开展对青少年学生“
4、珍爱生命、远离毒品”的主题教育活动；做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。加强对在校学生的日常行为的教育管理，建立和完善在校学生的品行评估、记录制度。进一步开展反邪教警示教育活动，加强预防青少年学生违法犯罪等组织机构建设，做到组织健全、制度落实、底数清晰、活动经常。抓好“三方育人工程”，争取社会各界和学生家长的支持配合，做好不良群众和“问题生”的帮教转化工作。积极帮助家庭经济困难的学生完成学业，减少因家庭经济困难造成的流失生、辍学生。（三）开展“法制校园示范校”创建活动。根据我县及教育局关于开展创建“法制校园示范校”的工作要求，结合我乡教育特点，积极开展“法制校园示范校”创建活动，根据创
5、建活动主体的不同特点，把管理、教育、服务、防范有机结合起来，完善工作体系和工作机制，广泛开展形式多样、健康向上、广大师生喜闻乐见的创建活动。要拓宽基层法制校园创建活动的领域，积极探索创建活动的有效途径，扩大基层创建的覆盖面，促进学校精神文明建设和综合治理各项措施的落实。（四）加强校园及周边治安秩序整治工作。继续深入贯彻落实国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见和县综治委20131号文件精神，在县政府、县综治委领导下，在巩固去年校园及周边整治成果的基础上，进一步加大校园及周边地区的治安整治力度。以开展专项整治、强化校园周边环境为重点。各学校、幼儿园要主
6、动与公安、司法、交警、文化等职能部门联系，密切配合，认真排查突出问题，使学校周边环境得到有效彻底整治，营造出一个维护师生安全，维护良好教学秩序的育人环境。各学校、幼儿园要着眼于侵害师生人身安全和合法权益的治安事件，协调有关部门进行综合整治。注意解决师生关注、社会关注的热点问题，净化校内外育人环境。注重学生在校内外以大欺小、以强凌弱、变相抢劫财物等现象，切实解决学生被伤害、被欺侮的问题。严肃查处教师体罚学生和变相体罚学生的行为，尊重学生人格。以组织制度建设为保证，形成建设良好的校园内外育人环境的长效管理机制。积极推进青少年自我保护教育工作，帮助他们掌握日常防卫、紧急避险、法律援助等必要的自防自护
7、知识和技能。加强对与创建“交通安全示范校”工作的督导，将交通安全教育纳入学校教育教学之中，提高中小学生的交通安全意识。（五）扎扎实实做好矛盾纠纷排查调处工作。认真贯彻落实中央综治委关于进一步加强矛盾纠纷排查调处工作的通知精神，树立“发展是第一要务、稳定是第一责任”的意识，把矛盾纠纷排查调处工作纳入社会管理综合治理领导责任制，切实加强领导，落实责任。要建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，坚持定期排查、定期通报和报告、单位归口调处和督查督办工作制度，使矛盾纠纷排查调处工作制度化、规范化、经常化。要按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行分级管理，归口调处，把调处责任落实到具体单位和个人。要按照
8、“预防为主，教育疏导，依法处理，防止激化”的原则，建立三调联动的调解工作机制，把人民调解、行政调解、司法调解与做好思想政治工作有机结合起来，形成调解工作的整体合力，增强调处工作效果。要突出工作重点，特别是对本单位存在的容易引起重大治安问题的群众性事件，以及可能转化为刑事案件的矛盾纠纷，做到预警在先，教育在先、控制在先、调解在先，切实把矛盾纠纷化解在基层、化解在内部、化解在萌芽状态，全力维护教育稳定和社会稳定。三、措施和要求（一）加强领导，按要求建立完善综治工作和安全工作的领导组织机构。明确学校综治工作、安全工作的责任人和第一责任人，继续实行重大事故一票否决制和工作责任追究制，建立综治工作和学校
9、安全工作的例会制度， 领导班子必须定期研究综治和安全工作，注重解决实际问题。（二）完善工作机制，建立长效机制，逐步形成开展综合治理工作的保障体系。根据“属地管理”原则，乡中心学校和各中小学校要主动求得乡、村干部和相关部门的支持，逐步形成齐抓共管局面，不断优化育人环境，认真总结体现行业特点和教育特色的综治工作的新生途径、新举措，坚持做到综治工作与学校工作、安全工作、德育工作、素质教育、管理工作的紧密结合，打造综治工作的精品工程，取得综治工作的最佳效果。（三）加强督促检查，强化制约和激励体制。按照县教育局2013年社会管理综合治理工作检查考评细则的要求，乡中心学校对乡各中小学校的年度综治工作进行检
10、查考评，严格奖惩，对综治工作开展好的单位进行表彰奖励，对因工作不力而发生严重危害社会稳定重大问题的单位，要加大一票否决和责任查究的力度，进一步增强各校领导干部抓好社会治安综合治理工作的政治责任感和紧迫感。（四）加强基层基础建设，打牢基层工作基础。要适应新形势和新任务的要求，加强综治工作的规章制度建设，加强学校综治工作机构和队伍建设。继续抓好综治干部的政治业务素质培训，提高其工作效率及业务水平能力，增强开拓创新意识及敬业务实精神。要积极创新工作思路，认真总结基层开展社会管理综合治理工作的典型经验，推动全乡各中小学校社会管理综合治理工作整体水平的提高。要进一步加强社会管理综合治理理论研究，积极探索新时期学校社会管理综合治理的有效形式和方法，解决综合治理工作面临的矛盾和问题。规范档案簿册，加强对综治工作的基础资料的积累归档工作，并继续实行综治工作月报制。认真完成县综治委、七江乡综治办和上级教育主管部门临时布置的综治工作任务。 七江乡中心学校二0一三年三月6
中心学校社会管理综合治理计划
