教科版小学品德与社会五年级上册《多样的气候》精品教案

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1、教科版小学品德与社会五年级上册多样的气候精品教案教学目标：1、让学生了解我国各地多样的气候特点，造成各地气候有很大的差异的原因。2、激发学生的兴趣，引发他们探究祖国多样气候。教学过程：一、 联系生活，激发兴趣。1、 今天，老师想带领大家到我们祖国各地去旅游，大家高兴吗？大家都想到哪儿去旅游？2、 大家想去的地方可真多？为了满足大家的心愿现在我们组成五个旅游团，分别是东北旅游团、西北内陆旅游团、南部旅游团、东部旅游团以及青藏高原旅游团，大家按自己的意愿组团吧。（制作各个旅游团牌子）3、 出发前我们必须先了解今天全国的天气怎样？谁知道在我们每天收看的天气预报中都有哪些描述天气的内容？回忆一下通常都

2、是怎样对天气进行描述的？二、学习天气方面的知识4、 下面让我们来看一段录像吧（课件1天气预报）总结天气的定义5、 你是如何知道这些天气情况的？（气象符号）6、 你能说说你认识的气象符号吗？7、 大家愿意模拟电视台天气预报节目主持人，向大家播报天气情况吗？（课件2课本上的图1）8、 先小组内讨论分析天气情况，然后在小组内播报天气情况，最后选出一位代表。（过渡）短时间内的气温、气压、阴、晴、雨、雪、风速、风向、降水等情况是天气，那一个地方十年、二十年、五十年乃至上百年天气情况的平均记录又应该叫什么呢？（气候）三、了解我国的气候特点9、了解本地的气候特点谁能说说我们这个地方春、夏、秋、冬四季，你最喜

3、欢哪个季节？为什么？总结：我们这儿春季温暖，繁花似锦；夏季炎热，树木茂盛；秋季凉爽，瓜果飘香；冬季寒冷，雪花飞舞，我们这儿四季分明，气候宜人。10、我们去旅游仅仅了解了今天的天气情况还远远不够，我们还要了解那里的气候特点，从而准备相应的物品，现在请各个旅游团的同学们根据这份资料研究研究当地的气候特点，根据各地的气候特点准备相应的物品吧，哪个团准备的充分就可以先出发。11各团队汇报（和我们这儿的气候相比，那里的气候有那些不同？）这可真是十里不同天啊！我国的气候真是多样（板书：多样的气候）12、你知道形成我国多样气候的原因吗？四、了解气候之最和气象名城13、正是由于我国气候多样，地形复杂，在我国各地形成了许多气象名城、气候之最，大家请看（课件）在同学们要去的地方有许多气象名城、气候之最，大家利用你收集的一些气象名城和气候之最，看看在你要去的地方有哪些气象名城、气候之最？（学生到黑板上贴）14、 出发吧，把你们看到的记录下来，回来后讲给老师听听吧。（学生下课）