53平行线的性质1

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课题：平行线的性质（一）学习目标：1.探索并掌握平行线的性质；2.能用平行线的性质作简单的逻辑推理。教学重点：探索并掌握平行线的性质。教学难点：能用平行线的性质作简单的逻辑推理。教学过程：一、 情景引入：两个数互为相反数，这两个数的和为0反过来说两个数的和为0，两个数互为相反数。”正确吗？如果一个整数个位上的数字是5,那么它一定能够被5整除.对吗?这句话反过来怎么说?对不对? 同位角相等,两直线平行.反过来怎么说?它是对的吗?大家想知道吗？二、 指导自学： 阅读课本21-22页内容，思考：1、 完成课本21页探究中的填空，与同桌交流。2、 通过完成探究你知道平行线具有哪些性质？3、 完成课本22页思考。三、 学生自学：1、 学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效。2、 检查自学效果：完成课本22页练习，习题5.3第1、2、3、4、5题。四、 讨论更正，合作探究。1、 学生自由更正，教师巡视，个别小组指导。2、 讲评。（针对学生普遍遇到的问题讲解）五、 课堂作业：1、 如图，是的角平分线，你能算出，的度数吗？2、如图，已知：ABCD，BECF，则1=4，为什么？ （1） （2）六、 小结：今天大家有什么收获？