作文诊室之初中作文教学资料1

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1、芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀

2、薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇

3、莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁

4、蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅

5、蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿

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7、薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈

8、莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅

9、薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿

10、蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃

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12、薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀蒃葿薇肂芆莅薆膄聿蚄薅袄芄薀薄羆肇蒆蚃肈节莂蚂螈肅芈蚁袀芁蚆蚁肃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿螆蝿莆蒅螅袁膈莁螅羄莄莇螄膆膇蚅螃袆肀薁螂羈芅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿袀袂肆薈衿羄节蒄袈肇肄蒀袇袆莀莆袆罿膃蚅袅肁莈薁袄膃膁蒇袄袃莇莃薀羅腿艿蕿肈莅薇薈螇膈薃薇羀 作文诊室叙述中的常见病之一 症状：叙事线索不清晰，或缺少好的叙事线索。尽管能选用

13、很好的材料。但也让人感到零散。有堆砌材料之嫌。病例： 叙述的线索是非常重要的。因为一篇文章要成功地写好一个人物，表达一个鲜明的主题，可能需要几个或多方面的材料，如何把这些材料恰到好处地安排，为表现人物、表达主题服务，就必须。注重设置清晰的叙事线索。文章，就是要讲究文采与章法，它决不是材料的简单组合、堆砌。为此，同学们在写作过程中，首先必须认真分析材料，把握其中的内在联系，用一条主线贯穿全文，使文章成为一个有机的整体，达到层次分明，井然有序。然而，学生在考试写作或平时训练中，往往忽视这一问题，最终导致了毛病的发生。 老残游记 话说那老残游遍了中国的山水后，突然想换换口味，便出国去了东瀛的富士山，

14、埃及的金字塔。虽说整日里到处去逛，却也没忘了自己的职责，遇上患了个把疑难杂症的，也拿出两手看家本领，一则是为了救死扶伤，二则也显显咱中华医术之高明。转眼几百年过去了，老残差不多把世界逛个遍。 他那破名儿在那些“老外”中已是无人不晓了。 却说，那一日他看到泰晤士报上的一则消息：“中国上海的浦东开放，前景不可限量”这可把他怔住了，那思乡之情便油然而升。于是，他立即订了机票，直飞上海。 老残坐在飞机上，心潮起伏，激动不已。更何况一会儿就会踏上朝暮惦念着的祖国大地，更是感慨万千，老泪纵横。 再说，他也是个国内外的知名人士，回国自然大受欢迎。刚出机场，便受到了有关方面人士的热情接待，他却迫不及待地向导游

15、小姐提出要参观浦东。于是，在许多人的陪同下 乘车直奔浦东。车子在南浦大桥上行驶着，可老残的心却早已飞到了浦东。他想着哪天亲自到桥上去走走，正想着车已 到了浦东。导游小姐给他介绍道：“建这座大桥我们只用了三年的时间。还有一座杨浦大桥比它更壮观雄伟呢!”老残听罢，不禁吟出“好个双桥落彩虹!” 老残见马路宽阔，高楼林立，绿树成荫，车水马龙，一派热闹景象，不由欣喜。听着导游小姐对浦东开发，开放情况的介绍，他频频点头。车在杨高公路上飞驶，老残不由得心潮翻滚。想不到浦东的变化如此快，如此大。想当年，这里还是个j落后的。渔村，现在却万象更新，今非昔比呀! 在导游小姐的陪同下，老残游览了外高桥，参观了出口加工

16、区和几个守外合资公司，他陷入了沉思，心想：我何不在这里、开家“老残中药有限公司”呢?他把这个想法说出来后。 导游及有关陪同人员都拍手叫好。显然，老残被感动了，果断的说了声“好!”说完，他们就向招商办公室走去。 老残的投资计划很受欢迎。经商议，他和招商办已初步速成协议。之后，老残被安排在招商办休息室休息，他亲眼目睹着这不大的办公室人来人往，络绎不绝，电话铃声不断。 一抬头，老残不由被墙上的一张图所吸引。他见图上有方、有圆、有菱，便向工作人员询问，工作人员给他解释说：“这是浦杨路中心规划图，现在已破土动工。建成后，它将是 亚洲的最大商业区之一，各类设施一应俱全，将显示出现代都市商业街的雄伟气势。”

17、 老残走出休息室，但见街上彩灯辉煌，煞是好看。这时，他突然感到“饥肠辘辘”，便提议回浦西的馆子就餐，导游小 姐告诉他：“不必返回，你所需要的什么都有。” “真的?”老残一阵欣喜，联想一天参观所见，坚定的说： “如此绝妙之地，我岂有不留下之理?” 没过多长时间，老残便在浦东办起了中药公司，从此安 居浦东。诊断： 这篇作文，作者的构思新颖，主题鲜明，歌颂上海浦东开放以来所发生的巨大变化和它美好的未来。文章篇幅较长，所写的材料多，于是便显出了明显的缺点：线索不清，层次欠分明，重点突出不够，有罗列堆砌之嫌。文章由“老残”游遍中国山水，写到他出国旅游，又写到他由“一则消息”而回国，到上海浦东。按说，应把

18、重点放在写“老残”如何计划投资办公司。上，可作者仍用了三个自然段，写他听了导游的介绍而引起的心理变化；同 时，还间接地写了浦东未来的发展。文章内容庞杂，却没有一条明晰的叙述线索，对材料也未能合理取舍，重点的内容却未能得到重点的表现，从而影响了文章的表达效果。 一篇内容较为复杂的文章，尤其要注意材料安排有序，做到条理清楚。这样，才能突出人物，鲜明的表达主题。写作这样的文章，要特别从如下两个方面注意。 一、要科学合理地设置文章线索。 线索是贯穿于文章之中，是作者组织材料的思路的反映。叙述的线索，则是在叙述人物经历或事件发展过程中贯穿思想的脉络。由于题材的差别和作者思路的不同，叙述的线索是多种多样的

19、，有的以时间发展为线索的，有以空间转换为线索的，有以具体的“物”为线索的，还有以作者的感情变化为线索。采用什么样的线索，要依据文章的内容和表达的主题而定。如老残游记一文，由题目可判断这是一篇叙事性的文章，同时，又是一篇游记性的文章。通常情况，此类题目的文章，应以人物的行踪为线索，然后来写“老残”的经 历。有了这条线索，尽管文章涉及的内容多，也是容易做到条理清晰，层次分明的。然而，本文作者在这个方面的考虑是欠缺的；于是，便想到什么写什么，想到哪里写哪里。 二、要根据表达主题的需要。认真分析选材，合理取舍，合理安排详略,做到层次分明。 有了文章的叙述线索，接着就要考虑“如何把这些材料用线索一线贯之

20、”的问题，也就是说，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写要考虑清楚。老残游记一文，所写的材料较多，作者却没有很好思考，认真分析，而是把几个方面的材料等同视之，把“老残”想到的、看到的，加之“导游”和有关工作人员客观介绍的许多方面，不分主次轻重，一股脑儿地搬进文章。给一个不恰当的比喻，就像是堆放货物一样来堆砌文章的材料。 而实质上，这篇文章的思路应该是非常清楚的。“老残”多年旅游各国，看到了“一则消息”，便产生了回国到浦东看看的想法，于是就回国了，亲眼目睹了上海浦东的巨大变化， 又产生了在浦东开办公司的念头，经过一番努力，公司开业了。这其中，应把重点放在开办“老残中药有限公司”上，至于其它方面

21、，都可略写，还有些地方，甚至可以不写，如“老残”在休息室的所见，即文中的第七、八自然段的内容。加上这些内容倒让人觉得“老残”如果不看到招商办如此公务繁忙，不听有关工作人员的介绍，恐怕在浦东开公司的想法还犹豫不定，影响了人物刻画。叙述中的常见病之二 病症：刻意求新。内容反而空洞。有名无实。语言的丰富多彩，形式的新颖别致，固然能吸引读者。但在平时作文中，不少学生却一味盲目地求“新”，讲究用词华丽，形式整齐划一。此类文章，乍一看来语言、形式优美给人以生动形象之感，但经不起细读。仔细阅读，则会发现文章内容空泛，即使有强烈的抒情，也难以打动读者的心，使读者产生共鸣。其实，文章贵“真”，贵“实”，所谓“以

22、虚衬实”，决不是空洞的说教，那是建立在“实”的基础之上的。 梦幻青春 正值豆蔻年华的我们，最善于幻想。 当青春成长为一棵迷人的风景树时，我们拥有了一个富一于幻想的季节：白云、蓝天、鲜花、芳草一切都是那么地浪漫，那么地潇洒。 我渴望自由，向往纯真、无私的友情，渴望着真诚、善良的童心，向往着那遥远的异国他乡之梦。 青春是一种活力，是富于幻想、追求理想的黄金年华，是潇洒、是新潮、是富有。青春，最压抑的生命低谷，疲惫的心渴望一种真诚，一句温柔的话语，一个含哭的眼神，似乎醉痴了一颗寂寞的心。 青春，花香为伴，月光为友，用星光点缀，把夕阳落山后的沉寂，幻化成高山流水的音符。 浪浪漫漫，潇潇洒洒，高兴时，扯

23、起无边的诗音，和着缥缈的梦幻，悠悠的把欢乐布满晴空，永远陶醉在自己编织的梦里。 因为拥有青春，才追求深沉和深远；因为浪漫，才渴望诗心和诗意；因为告别稚气，才拥有风度和气质；因为不再单纯，才走向成熟和成功。 青春，不再羡慕别人的成果，自卑并不等于虚荣。美丽鲜艳的花朵固然可爱，繁茂的小草也照样富有生机勃勃的气息。 青春，虽不能圆的梦，在心中会留下遗憾，生命可以没有灿烂，但青春又怎能失去平凡。青春，你是艰辛的跋涉者，是为人们遮挡风雨的七色伞。青春，永远辉煌，永远同朝阳一样红。 诊断： 这篇作文给读者最深的印象恐怕要算是作者的文字功力较好，文章主题应该是明确的，那便是对理想中的青春的向往，但算不上一篇

24、好文章。除了语法逻辑方面有不少问题之外，最突出的不足就是刻意追求语言华丽，内容反而空洞、不实在。无论什么体裁的文章，只有充实的材料，才能抒发真实的感情，表达鲜明的主题。材料不但是主题形成的基础，而且是表现、深化主题的手段。主题常常可用简明的句子来概括或表述，然而它在具体的文章中，却不能孤立地、赤裸裸的存在，而必须由一定的材料(人物、事件、背景、情景、场面及知识、定理、规律、数字等等)来表现、支持或证明。所以说，一篇文章的主题是否鲜明突出，取决于文章内容是否真实、充分。显然小作者是进入了重形式轻内容的误区。处方： 第一。内容与形式的完善结合与统一。 古人云：“言之无文，行而不远”，是说写文章应该

25、讲究文采，如果语言干瘪，不生动形象。就缺乏美感，好的内容还要靠优美的形式来表现，才能引起读者共鸣。这里并未忽视“内容”这一重要因素。如果片面地追求形式的美，而忽视内容的充实和情感的真实，文章则不会产生强烈的感染力，震憾力。朱自清的春是一篇优秀的写景抒情散文，但作者并未用华丽的词语来?装饰”，而且用一些近乎口语的语句，把春天写得维妙逼真，有声有色，充满活力，给人以力量。优秀的文章无一不是内容与形式的完美结合与统一。 第二。文章生动感人。方法是多样的。 语言朴实，是对文章的一个基本要求。我们所说的语言生动形象、准确凝炼与要求语言的朴实无华是相辅相成的，这些都统一于文章的内容。优秀的文章，最终还是靠

26、感人的内容来打动读者。 朱德的回忆我的母亲一文，用了多少华丽的词语呢?又有几处抒情呢?然而读者看完之后，无不感动，深受感染的。它靠的是什么?那就是“母亲”勤劳、朴实的一生中那些典型的事迹。全篇语言质朴，没有雕饰，然而情真意切，作者的赞美与怀念之情溢于言表。写文章要“言之有物”。梦幻青春一文虽有主题，但缺乏支撑主题的充实的材料。 第三。要养成留意生活。观察生活的习惯。 有人说“生活是写作的源泉”，这话不无道理。任何离开生活的编造之作都不会有生命力的。要使我们的文章具有感人的力量，必须从生活中搜集材料。我们的身边不乏鲜活的人和事。有人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”如果我们不

27、在意生活，再有意义的材料也会从眼前溜走，有些事看来很平常，但是只要仔细观察，认真提炼，都可以写成好文章。让生活充实我们的文章，让优秀的文章反映我们丰富多彩的生活。说明中的常见病之一 症状：说明过程中，不能合理安排说明顺序说明思路不清晰影响阅读。病例：说明文的写作，安排清晰而合理的顺序，能体现出说明文的条理性，有助于读者阅读理解文章。因此，要写好说明文，必须安排好说明顺序。不同的事物有不同的性质特征，说明时，需要采用不同的说明顺序。相反，如果说明顺序安排不合理，一方面会影响对对象特征的说明，另一方面也会导致说明的思路不清，文章层次混乱，达不到说明之目的。按照一定的顺序说明对象的特征，是说明文写作

28、的三大基本要求之一。 猫的自述 我的名字叫猫，是老鼠的死敌，人类的朋友。 我们这个家族可分为三类，即食用猫、野猫、家猫。在这里，我只想表白一下家猫，因为家猫是大家最常见的。 我们家猫最初也是野猫，是经过长期的人工饲养驯化而成的。为了报答人类，我们来为人类除害提鼠。我性情温和，行动敏捷，是人们的朋友。现在的我还成了不少人的宠物呢! 我爱白天睡觉，因而人们有时也叫我懒猫。我白天睡觉。其实并非我懒，这与我的瞳孔有很大关系。我的瞳孔怕光，在光线不强的地方或者晚上，呈圆形；在较强的光照下，便成枣核状；中午，更是成了一条线。我的瞳孔随光线强弱而变化，可以保护我的眼睛，以保证有很好的视力，不然，倒真成了“瞎

29、猫”，那可只有碰死老鼠的份了。这就是我白天睡觉的原因。 另一个原因，那就是我的职业特点决定的。因为我是上“夜班”，专门捕鼠，而老鼠常在夜晚行动，危害人类。我白天休息正是为了有充沛的精力投入工作。我的眼睛在夜晚可是很敏锐的呀! 也许你们见过我的样子。我的外表很美丽，有黑、白、黄、灰、棕等各种颜色。我的这些毛色又可以从形态上分为粗毛、绒毛每到秋末，我就换成绒装，便于保温；春天，我又穿上粗装，便于散热。我的耳朵呈三角形，人们常用它来比喻狭小的空间，如猫耳洞等。其实，按照我身体各部分的比例，我的耳朵倒是挺大的，听到声音，我总习惯地弄它。我的眼睛呈黄色，显得很亮；嘴的两边有较长的胡须。我的生育能力也较强

30、，一胎会生3一5只小猫，且成活率很高，满月后，小猫便会独立生存了。我还有一个绝绝活儿，你们知道吗?每天夜里，我只要发现目标，会极迅速准确的把它抓住，而让它猝不急防。这是因为我的四只爪子和掌心都有肉垫，跑起来不会发出声响。 为了实现我生存的价值，我要奉劝人们：一不要过于娇惯我，二不要约束我。捕鼠是我的天职。诊断：这是一篇初二学生写的以猫为说明对象的说明文。语言流畅，符合自述者的身份、口吻。但仔细阅读，不难发现文章在说明顺序的安排上考虑欠妥。一是整篇文章的说明顺序安排不合理。本文的说明对象是猫，应该考虑按由表及里的逻辑顺序来安排，文章的第五段是说猫的外部特征，应放在前面介绍，然后再说其它方面的特性

31、。二是文中有关的一些内容段落安排欠妥。第七、八两段同样是说明猫的外部特征的，应接在第五段之后。为什么要如此调整顺序呢?这样安排是符合人们认识事物的一般规律：由表及里，由现象到本质。由于作者在文中安排的顺序欠妥，让人读起来会感到思维的跳跃。本文的说明对象是人们比较熟悉的，如果读者对说明对象不了解，说明层次不清晰，势必会影响阅读和理解。处方：说明文是一种以说明为主要表达方式的解说事物，阐明事理的文章。它通过对客观事物的性质、状态、特征、成因、关系、功效或发生、发展过程的说明，使人们对事物有个明晰的、完整的了解和认识。要达到这一目的，写作时，作者就必须认真构思，确保说明的层次性和条理性。除了语言的准

32、确、科学以外，还必须认真思考说明顺序的合理安排。如何合理地安排说明顺序呢? 合理地安排说明顺序，必须充分考虑说明对象的性质特征。不同的事物有不同的性质特征，说明过程中，要学会依据不同对象的性质特征，选择不同的说明顺序。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序等。一般说来，说明事物成因、方法的文章，往往采用时间顺序，把对象的产生、发展、变化过程说清楚，如同学们学过的从甲骨文到口袋图书馆一文的说明顺序。按事物自身的逻辑发展过程进行说明的文章，常常要注意事物本身的内在联系，从具体到抽象，从现象到本质，从原因到结果，由主到次，由总体到局部，逐层说明，如向沙漠进军一文的说明。像猫的自述一类的文章

33、，就需要按逻辑顺序进行逐层说明，由表象到本质。这样的说明符合人们认识事物的一般规律。如果说明事物形成、构造的文章和介绍自然景物、名胜古迹等，多采用空间顺序，如人民英雄纪念碑等。程序顺序多用于介绍说明制作过程或写实验报告，如活板一文的说明。综合说明顺序常用于说明复杂的事物事理。说明文要求表达明晰，其关键就表现在明晰的顺序上。就是在解说事物或事理时，必须把握住所要说明的问题的要点，按照被说明对象所固有的规律和特征，有次序的进行说明。这样，才能做到说明顺序恰当，文章的条理清晰。 说明中的常见病之二 症状：在说明过程中。抓不住说明对象的特征只作表象说明，误把现象当本质。说而不明。病例：任何事物都有自己

34、的特征，写作说明文，必须抓住特征，才能把事物或事理说得科学、准确，才能使读者对被说明对象有科学的认识和了解，获得一定的知识。学生在写作说明文时，由于对事物或事理观察不够，了解不深，往往只对表象泛泛介绍或加以描述，而忽略对被说明对象的本质特点的分析、解说。这样，一篇文章虽有合理的说明顺序，又用了一定的说明方法，但始终不能把对象的特征说得清楚明了，让读者读来，疑问重重，不能获得应有的知识或常识，达不到说明的目的。风 大自然变化万千，其现象千奇百怪，风就是其中的一种。 其实，我们对风并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。它像一个神奇的隐士，看不见也摸不着。我们只能感觉到它的存在。例如寒风刺骨，春风拂

35、面，秋风萧瑟。 有时，它像一个调皮的顽童，会把你摆放得整整齐齐的物品，凡它拿得动的，甩得一片狼籍，然后它却扬长而去。不见踪影。任你怎样发脾气，也毫无作用。 有时，它又是那么温柔，轻轻的吹拂着你的脸，像母亲的手抚摸你，让你陶醉。也难怪有诗云：“吹面不寒杨柳风”呢! 冬天的风格外特别，一路呼啸而来，让人闻声而栗，它好像在警告人们：“赶快给我让路!”寒气逼人，吹在人身上如刀割一般。 有时，风还会带着它的武器，向人类发起进攻。 我国北方地区，在春末夏初，狂风卷着黄沙，铺天盖地，世界会变得乌烟瘴气；有时，它推动着沙丘向前推进，所到之处，大片农田会被它吞没。在沿海地区，它会和着暴风雨而朱，这时，它最具破坏

36、性，房屋及其它一些设施，往往会被它摧毁，给人们带来深重的灾难。 总之，风在地球的不同纬度的地区，以不同的形式影响着人类。 但是，随着人们对风的认识的不断深入，也开始利用它。例如，在一些地方开始用风力发电等。这也许是它对人类危害的一种补偿吧！诊断：本文作者旨在给读者介绍说明“风”这种自然现象。就文中的说明内容来看，文章以流畅的语言，较为生动地介绍了风的几种表现形式，即纯现象的东西。例如，春风拂面，寒风刺骨，狂风具有很强的破坏力等。而这些也都是人们平时能感觉到的，用得着说吗?因而，读完文章，可以说读者根本没有关于“风”的知识的获得，说而不明。例如，风是怎样形成的?为什么春风温暖、寒风刺骨?等等。造

37、成这种结果的原因只有一个：没有抓住说明对象的特征。而只是做了一番极其表象化的描述，误把现象当本质来泛泛描述。处方：说明文最忌的只是对说明对象的皮毛作泛泛介绍或描述，因为说明文的基本特点之一就是“以介绍知识为主要任务”。就是说，一篇说明文总要给人以某一个方面或几个方面的知识，或者是自然科学知识，或者是社会科学知识，或者是人们日常生活，工作所需要的知识。因此，写作说明文，首先就要求要抓住被说明对象的特征。这就需要思考如何抓住“特征”进行说明的问题。 一、被说明的对象确定以后，要认真分析袭象与特征及其区别。 所谓表象，即表面现象或表现形式。如例文所描述的各种表现形式。特征则是事物本身固有的，是一事物

38、区别于其它事物的本质属性。例如人，具有思维、语言，能制造并使用工具。风，是自然界里的空气流动，不同纬度的地区，空气流动的形式及强弱程度不一。特征往往蕴含在现象之中，例文则忽视了对风的这些特征的解说。 二、要对说明对象作认真细致的观察，深入的分析，做到内容的科学准确。 说明对象可能是一物，可能是一事理，也可能是某一方面的知识。那么，说明中要突出特征，力求内容的科学、准确，这就离不开观察、分析，全面、深入地了解说明对象各方面的情况及相关情况，要搜集相关知识资料。 三、审清题目要求。 命题说明文，一般来说，题目就是说明对象，有些题目还点明了说明对象的特征。例如课文一个好树种泡桐一题，它既点明了说明对

39、象，又明确了说明的主要内容，题目中的“好”就是说明的重点，要把它的“好”充分说明，就要抓住泡桐生长快，分布广，材质好，用途多这些特征进行说明。议论中的常见病之一 症状：论点论据脱节。论证形同虚设。即论据不能用来证明论点。病例：论点、论据和论证是议论文的三个基本要素。论点是作者对所论述问题提出的见解和主张，它在整个论证过程中占主导地位，对论据和论证起着限定和制约的作用。论据是用来证明论点的根据，有事实性论据和理论性论据，它是议论的基础。论证是用论据来证明论点的过程。它的作用主要在于揭示论点和论据之间内在的逻辑联系，使论据很好地为证明论点服务，是联系论点和论据的纽带。概括地说，论点是统帅，回答“证

40、明什么”的问题；论据是基础，回答“用什么证明的问题；论证则，是沟通此二者之间内在联系的桥梁，回答“怎样证明”的问题。学生写作议论文，往往不能认真处理好论点与论据的关系，不能围绕论点来选择论据，因而，论证就失去了它的联系作用。 由一则新闻得到的启发 昨天晚上，我从“新闻联播”中看到这样一则新闻，“本市的环卫工人为了搞好市容卫生，创全国卫生整洁城市，他们自觉加班加点。”听了这则新闻，我不禁想到，这些环卫工人在无任何报酬的情况下，为搞好本市卫生，自觉地加班加点。这种可贵精神是由一股潜在的力量所引发，那就是责任。 英国查尔斯王子曾说过：“在这个世界上，有许多你不得不去做的事，这就是责任。”是啊，社会中

41、的每个人都有自己的责任，那是靠着“自觉”这个词来引导的。责任不是一个甜美的字眼，它有的只是岩石般的冷峻。一个人真正成为社会的一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地落在了他的肩上。它，一个你时时不得不去呵护的孩子，而它给予你的只是灵魂与肉体上的沉重。这样的十字架，我们为什么要背负呢?因为他最终带给你的是人类的珍宝人格的伟大。 责任的存在，是上天留给世人的一份考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人都承受了，自己带上了荆冠。逃匿的人随时间流逝而消失了，在世上没有留下一点痕迹。承受的人也会消失，但他们仍然活着，那就是他们的不朽精神。 我们知道诺言中那个天黑了还没回家，站在公园里哭泣的孩子

42、。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭。因为这是他的责任。 愿我们所有的孩子都有这样的心灵，从小培养自己的责任心。愿我们所有的人都把责任心携带在人生旅途上，让人生散发出金子般的光辉。诊断：这篇学生习作，值得肯定的有四：一是作者虽是学生，但能关心社会，从社会生活的细小事例生发开去；二是论点明确；三是结构完整，语言流畅；四是论证较有深度。全文的基本思路是：提出论点-一分析论证提出希望。但仔细分析文章，又不难发现文中的毛病。首先是论点与论据的矛盾。作者在开头两节里，先。引”后“析”，提出了“每个社会的成年人都有自己的责任”这一观点。既然如此，可文章的第五节却以一个小孩子坚守岗位的

43、例子为论据来证明论点。这就使文章的观点与论据自相矛盾了，或者说这一论据就不能用来证明论点。本来孩子也是有责任感的，可论点所针对的是社会上的成年人，文中不是说“责任作为一份成年的礼物已不知不觉地落在他的肩上”，这就使论点与论据相脱节，论证失去了其严密的逻辑性。其次，观点与材料不能和谐统一。作者的观点是“每个社会的成年人都有自己的责任”，既是这样，环卫工人“自觉加班加点”，作者就凭空议论说“无任何报酬”，这是不妥当的。再次，由于文章所使用的论据的原因，文章对责任的阐述不够全面。责任不仅仅是灵魂与肉体上的沉重，更是精神的愉悦这是文章没论及的一个方面。 处方：要使一篇议论文充分显示其说服力和论辨力，作

44、者需要从以下两个方面注意。 第一、要熟练掌握议论文的有关知识。 要了解论点、论据、论证这三者之间的关系，确保论点的统帅地位，鲜明而有针对性；论据要围绕论点，确保其真实可靠性；论证要严密，符合逻辑，确保其较强的论辩性。 第二、要选择使用充分的论据。 论据是议论的基础，是论点的支撑，它有许多类型，其中以事实性论据和理论性论据为主。有两个基本要求：一是论据必须是真实、准确的，也就是说，要实事求是。列宁曾说：“我们应当说真话，因为这是我们的力量所在。”要想使文章产生令人信服的战斗力，必须把论据建立在真实、可靠、准确无误的基础之上，任何虚假的论据，都会引起读者的怀疑。马克思“所引证的任何一件事或任何一个

45、数字都是得到最有威信的权威人士的证实的。他不满足于间接的材料，总要找原著寻根求底，不管这样做有多麻烦。即便是为了证实一个不重要的事实，他也要特意到大英博物馆去一趟”(拉法格：回忆马克思、恩格斯)。革命导师的求实精神，是值得我们效法的。二是要根据论点，选择充分的、有说服力的论据。例如，有_篇学生写的议论文，本来是要论证如何“树人”的问题，论证中却选了莎士比亚如何成了一代文豪，杰出诗人拜伦如何在冷嘲热讽中成长的例子。这两个论据都是讲如何靠自己的努力成才的道理，它们不能用来作为论证如何“树人”的依据，犯了论点与论据相脱节的毛病，论证自然就没有说服力。议论中的常见病之二 症状：堆积传统论据。或不能推陈

46、出新。或不能合理运用，淡化了论证的效果。病例：论点确定了，就要考虑如何用充分的，具有说服力的论据来论证的问题。论证决不是论据的罗列、堆积，同时，论据除了要真实可靠以外，还要求典型、新颖。学生作文时，常见的做法就是开头提出论点，然后举例，最后得出一个结论或发生号召，结果使论证苍白无力，没有很强的论辩力、说服力，文章成了“论点+事例”的模式。 逆境出人才 艰难的环境，悲惨的命运，能把弱者吞噬掉，但也能像励石一样，磨炼强者的意志。逆境可以造就强者，造就人才。 有诗云：“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”是水的冲击，沙石的磨励，才使鹅卵石日臻完美。人也是经过千百次的磨炼才会逐渐坚强。“草木不经风霜，则

47、生意不固；人不经忧患。则德慧不成”。逆境对人是沉重的打击，给人以极大的压力。但你要知道，高压下产生的金刚石才坚硬无比，古代孟子说：“生于忧患，死于安乐”，可见环境对人的作用。 伟大的史学家、文学家司马迁受了“宫刑”之后，几次想到一死了之，但他知道人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他忍辱含垢，用18年时间完成了史记这篇巨著。 舒伯特在饥饿包围中，仍想着音乐，在贫困交迫，饥寒交迫的19年中创作了一百多部合唱曲和六百多首歌曲，贫困与疾病夺走了他的生命，但他却留给世人许多美妙的音乐。 中国80年代的张海迪，高位截瘫，病魔缠身，但她凭着超人的毅力，成了一代人的楷模。 数学家陈景润克服困难，发奋研究，终

48、于摘取了数学桂冠上的明珠。 还有当今改革开放中的许多企业家，都是克服了重重困难拼搏开拓，最终为社会创造了巨大财富。 纵观历史发展中的无数事实，我们不难得出“逆境出人才”的结论。诊断：这篇学生习作，结构完整，有充分的论据。论点的提出也非常干脆，一目了然，第二段罗列引用，但文章从第三至第七段一连举了五个例子，这就显得论据堆积，安排处理得不够合理。虽然论据材料多。且都能用来证明论点，但整篇文章却没有很强的说服力。作者的构思其实就是一种“论点+论据”的模式。这不仅影响了思维的深化与扩展，而且，假如是考试作文也得不到高分。处方：“模式”，即一种相对固定的格式，这往往会成为一种束缚。“八股文”就是其中的一

49、种。“模式”，会很大程度的影响立意和构思的创新。要突破它，就必须作好写作前的充分准备。 第一、要加强对议论文的结构方式-论证方法的灵活掌握和运用。 “提出问题(引论)一一分析问题(本论)一一解决问题(结论)”，这是议论文的基本结构形式，但不是唯一的。古人说“文无定法”就是这个道理。单就论点提出就有多种方式，开门见山，提出论点；分析论证，归纳论点；论点融于论证之中。“论点+事例”这种模式，势必导致文章结构的呆板，没有活力。 第二、加强平时训练。学会对论据材料的评价能力和理性分析能力。 诸如上述例文，论点提出以后，干巴巴地罗列几个例子，那是不能算论证的。列举了事实论据，还要适当地作理性分析，突出论

50、据与论点的“证明与被证明”的关系。例文中的事实论据都缺乏作者适当的阐述。要知道，论点是作者对阐述问题的见解、主张。 第三、要注重例子与论点的高度统一。 事例一般都有个主旨，用它作论据证明论点时，其主旨与论点一定要完全吻合，切不能形同皮毛或貌合神离。例如,有同学在论证“天才出于勤奋”这一论点时，就原原本本地照搬了“牛顿清客”的轶事作论据。而这一轶事说明的只是牛顿在研究中专注入迷的精神，如对此例不加改造的照搬，不做一定的剪裁加工，那是不能作为证明“天才出于勤奋”这一论点的例子的。描写中的常见病之一 症状：人物语言或不符合人物身份。或说教味浓，缺乏鲜明个性。病例：语言描写是刻画人物的重要手段之一。它

51、要求不但要写出人物的共性特征。而且还要反映出人物的个性色彩，只有这样的语言描写才能收到生动传神的效果。有人说，人物语言描写是展示人物性格的一面镜子，就是说，通过人物的语言描写，读者可以清楚地了解人物的思想修养、身份、心理素质等多方面的情况。但是，如果语言描写不符合人物身份，或者充满说教色彩，缺乏鲜明的个性，就写不出人物的特征。 一个老奶奶与一位代人写字的老先生的对话 “嘿，鸡年大吉大利啊，我听说城里书画店有专门代人写字的，一大早我就直奔你的小店来了。老先生，快点给我老太婆写几个福字吧!”哈，老奶奶的要求还真急呢! “好，好，好福满人间，普天同福，今天我们大家都有好福气啊!”老先生笑眯眯地，马上

52、开始摊纸磨墨润笔了。 “写几个?”老先生问。 “三个。”老奶奶伸出右手的三个手指，嗓门又响又直，脸上充满了孩子似的笑，“第一个么，要写得特别大一些，要特别醒目一点，我要把它贴在家里的粮囤上。” “哈，民以食为天，有粮就有福啊，这是一定要的，一定要的!”老先生打着哈哈。 “是啊，改革开放给咱老百姓带来了福啊!这些年，咱老百姓丰衣足食，啥也不愁啊。去年咱娘俩豁出命干，两亩地收了一千多斤粮呢!今年我还盼着我家那粮囤装得更满，胀鼓鼓的，争取破个记录!”老奶奶对今年的收成充满了信心。 老先生听了，也喜上眉梢，嘿嘿一笑，饱蘸笔墨，奋笔疾书，那落笔可有劲呢! 老奶奶把头凑过去仔细看了看，对老先生潇洒的大字啧

53、啧称赏了一番，“哎哟，老先生，你的书法功底真了得啊，看那笔锋多有神，笔法多遒劲呀!”老奶奶脸上的一条条皱纹里都嵌着笑呢，“第二个福字可适当小一点，贴在咱家的井台上。” “井台上?”老先生真有点丈二和尚摸不着头脑，“水不是稀罕物，干嘛把福贴在井台上?” “嘿，谁说水不稀罕?原来村里没井，我天天到外村挑水吃，往返四五里地呢!现在好了，花了几百元钱，请人在自家场地上打了一口井，还装上了水泵，像城里人一样吃自来水啦!这是党的富民政策给带来的福气啊!”老奶奶笑得合不拢嘴。 诊断：以上例文片断，作者主要是靠人物对话来揭示人物性格、心理，歌颂改革开放给农村面貌、农民生活带来的巨大变化。对老先生这一人物的语言

54、描写，可以说是符合人物身份修养，他是一个有知识的老先生，所以他的话里带着一定的语言色彩，语言讲究，如“福满人间，普天同福”，“民以食为天”等，反映出他具有一!定的知识修养，但片段中对老奶奶这一人物语言描写则欠妥，与她的身份、修养不相符，或还有较浓的说教色彩。如，老奶奶让老先生把第一个“福”字“要写得特别大一点，要醒目一点”，这“醒目”一语从她口中说出，恐怕就不真实。类似的还有她称赞老先生的书法说的一番话，“你的书法功底真了得啊，看这笔锋多有神，笔法多道劲呀!”这些话与一个满脸皱纹的农村老奶奶的知识修养不相符；其次，就是文中老l奶奶的话里，几次提到“党的政策”“改革开放”“富民政策”等，作者有点

55、儿刻意追求文章与政治的联系，“政治味儿”太浓，让读者感到“唱高调”，“说教”。这样的语言描写，势必会影响人物的刻画 处方：马克思说：“语言是思想的直接现实”，人物的思想感情主要靠语言来表达。恰如其分的语言描写，不仅能透露人物丰富微妙的内心秘密，而且能生动地刻画出人物独特的性格特征，“使读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”(鲁迅语)如何使人物语言描写达到如此效果呢?描写中的常见病之二 症状：动作描写无真实感。或凭空编造。不符合人物实际。不能有机地表现人物性格。病例：人物描写的目的是为刻画人物形象服务的。动作描写要求要典型，不仅要描写出人物在特定的情势下做出什么样的行动来，而且还要描写出他以

56、什么样的独特方式去怎样完成这个行动。写好了人物的一举一动，一颦一笑，才能使人物充满鲜明的个性。动作描写忌讳的是无目的性，不符合人物的客观实际。这些动作描写缺乏表现力，会让人读来疑窦丛生。三月雨(片断) 三月的一个星期天。下着淅淅沥沥的小雨，我正在房里温习功课，忽然来了几位客人，在厅堂里高谈阔论，议论几个共产党员的形象，我的注意力被他们吸引过去了，于是我放下书，走出房间，听他们讲述了一个共产党员的动人故事。 一天清晨，陈书记冒着倾盆大雨，来到水库大坝，很远就听见溢洪道里的洪水滔滔，奔腾而下，大坝高出水面已不过一米，太危险了，怎么办?他在大坝上来回巡视，村里的几十个人都来了，大家望着惊涛骇浪，陈为

57、民当机立断，要拔开滚珠塞子，把水放掉，于是他挑选了十几个人，一起用力，拉那根连着滚球的钢丝绳，突然“崩”的一声，钢丝绳年久生锈，经不住拉，被拉断了，人们向后跌了一跤。这时，要拔掉滚球塞子，必须潜入水中，可这谈何容易?陈书记于是果断的说：“我是共产党员，支部书记，我水性好，先下去把塞子拔掉!”说着，他就脱了衣裳，跳入水中。 那刺骨的冷水，使他的小腿几次抽筋，他努力忍着。朦胧中他看见了滚球塞子，他使劲搬着，没有搬动，一会儿，便浮出水面来换气，人们见他起来，欣喜若狂，问他搬开了没有，他摇了摇头，接着他又钻进水底，突然，他右手摸到了滚球铁环，于是双脚立稳，双手拉着铁环，用尽平生力气向上一拔，豁然拉开了

58、。可就在这时，深水强大的压力使他的右腿直往涵管里滑，塞子又一下子压到了他的腿上，深层的水从他的腿旁挤出去，向涵管流。诊断：黑格尔曾说过：“能把一个人的性格，思想和目的最清楚的表现出来的是动作。人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”(黑格尔美学第一卷)从这个意义上讲，文章刻画人物性格和心理的最有力的手段就是动作描写。例文作者的意图很清楚，原本是想通过动作细节描写来表现一个共产党员面临生命危险，而能置个人安危于不顾的崇高精神。但作者在对人物动作细节描写中却忽视了人物的特定情境。第一，由本文开头可看出，本文的取材是间接的，是听别人讲述的一个共产党员的故事，这就很难写好；第二，文中人物是在水底，那

59、么他在水中如何克服种种困难，置生死于不顾的情形(动作、心理细节)本身就很难准确细致地刻画。要写，也只能靠作者的想象来写，但从文中却看不出想象的痕迹。因而，关于人物的一系列动作细节描写就显得不真实，有编造之嫌，虽写得很细，很具体，但缺乏感人的力量。处方：写作中允许适当的虚构和夸张，但都必须以生活真实为前提。动作描写同其它形式的描写一样，都要求一个“真”，写出个性。如何使文章的动作描写个性化呢? 一、要写真人真事。- 动作描写必须是自己亲身的经历，感觉或亲眼目睹的，然后用准确恰当的动词来描写出人物从事某种活动或完成某一过程所表现出来的举动，这样的动作描写才能有助于表现出人物的个性心理。朱自清背影中

60、关于“父亲”翻栅栏爬月台去给“我”买橘子时的动作细节写得感人，那是“我”亲眼目睹了父亲不顾年迈，行动艰难，执意要去给“我”买橘子，把父亲对儿子的关爱之情用准确的几个动词传达给读者，也感动着读者。 二、用语要讲究。要符合人物特点。 也就是说，要能够把人物的一举一动，一笑一颦写得独具特征，写出人物的情感，境遇心理等多方面的变化。鲁迅笔下的孔乙己到酒店喝酒付钱有两个动词用得很讲究，第一次，作者用了一个“排”字，第二次用了一个“摸”字，两个动词写的是一个动作。前一个“排”写出孔乙己境况尚好，且要在“短衣帮”面前显示自己的阔绰，因为他是站着喝酒唯一穿长衫的人。后一“摸”字形象地写出孔乙已逐渐走向困窘的情

61、形，其心情的暗淡可见一斑。与此类似的还有叶圣陶多收了三五斗中关于“旧毡帽”朋友的几个动作，“跨”、“升”、“走”。“旧毡帽”朋友粜米前后的心理变化，情感变化通过几个动作准确地表现了出来。 文章中的人物动作描写，决不是作者随意“让人物去完成几个动作”，而要注重人物多方面的客观实际，以求充分展示出人物的内心世界和个性特征。抒情中的常见病之一 症状：矫揉造作，无病呻吟。病例：刘勰在文心雕龙情采篇中说：“情者文之经”，把“情”视为文章构成的基本要素之一。抒情就是抒发作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。写文章的目的就在于让读者接受其中的思想内容，而思想内容的表达，又往往与感情的抒发分不开，只有从感

62、情上打动读者，其思想内容才能更好的为读者所理解和接受。但是，抒情决不是无病之呻吟。因而，作者在追求文章“以情动人”之时，一定要有情而抒，情不自禁，溢于言表，切不可矫揉造作，装腔作势。 深深的恐惧 恐惧何来?来自读书。 不知从何时起，我迷上了读书。读的书大多都是小说、散文、诗歌、故事总而言之，与课本无多大关系，并且自日：甜蜜。蜜蜂采百花而酿之，多懂些无害处吧!哪知，像烟民染上了烟瘾，不能自拔，如得一本书，不读完是不足以心安的，甚至，一日不读书，就如同少了一根神经，食不甘味，夜不能寝，就是再有趣的事，也难激起我的精神。 哎，我可真算是入迷了。 白天的课堂上是不能读这些书的，因而，只有利用晚上的时间“挑灯夜读”，以致于每月的电费，我家总比别人要高出许多，最终招来