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1、小学语文四年级作文春春天天来来了了（习作指导）（习作指导） 草地上各种不知草地上各种不知名的野花开放了：红名的野花开放了：红的像火，粉的像霞，的像火，粉的像霞，白的像雪，如同给大白的像雪，如同给大地穿上了一双五颜六地穿上了一双五颜六色的绣花鞋。让人情色的绣花鞋。让人情不自禁地想起了朱熹不自禁地想起了朱熹的那句诗的那句诗“等闲识得等闲识得东风面，万紫千红总东风面，万紫千红总是春是春”。认识他们吗？认识他们吗？小蝌蚪小蝌蚪 垂柳垂柳 放风筝的人们放风筝的人们1、早上、中午、傍晚这样的、早上、中午、傍晚这样的时间顺序时间顺序2、植物、动物、人物、植物、动物、人物几方面几方面3、地点转换地点转换一、按
2、照一定的顺序来描写春天的景色。一、按照一定的顺序来描写春天的景色。3、地地点点转转换换地点地点校园校园公园公园马路旁马路旁二、按照顺序分清小节。二、按照顺序分清小节。3、地地点点转转换换地点地点景物景物校园校园迎春花和桃花、蝴蝶、蜜蜂迎春花和桃花、蝴蝶、蜜蜂公园公园春天的风、各种野花、放风筝的春天的风、各种野花、放风筝的人们人们马路旁马路旁太阳、垂柳、小草太阳、垂柳、小草蝌蚪、菜花、河水蝌蚪、菜花、河水二、按照顺序分清小节。二、按照顺序分清小节。每一处主要抓三种景物描写每一处主要抓三种景物描写迎春花开了。迎春花开了。如何描写？如何描写？ 迎春花吐出了嫩黄的花蕊，像迎春花吐出了嫩黄的花蕊，像姑娘
3、绽开的笑脸，仿佛正笑盈盈地姑娘绽开的笑脸，仿佛正笑盈盈地迎接着春天的到来。迎接着春天的到来。运用修辞手法运用修辞手法桃花开放了。桃花开放了。柳树发芽了。柳树发芽了。小草长出叶子了。小草长出叶子了。 听，谁的歌声这么清脆悦耳？小鸟听，谁的歌声这么清脆悦耳？小鸟站在枝头卖弄歌喉。它唱的是什么歌？站在枝头卖弄歌喉。它唱的是什么歌？啊，是啊，是春之歌春之歌。河水、蜜蜂、蝴蝶、蝌蚪河水、蜜蜂、蝴蝶、蝌蚪1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.寒冷的冬天已经瞧瞧离去，温暖的春天已走进人寒冷的冬天已经瞧瞧离去，温暖的春天已走进人间。间。3.春天像一个神奇的
4、魔法师，它悄悄地走近我们身春天像一个神奇的魔法师，它悄悄地走近我们身边，春回大地，万物复苏，大自然一派生机勃勃的边，春回大地，万物复苏，大自然一派生机勃勃的景象。景象。开头举例开头举例引用引用名家作品作开头摘名家作品作开头摘自朱自清的自朱自清的春春开门见山开门见山总起总起1.春天像一个神奇的魔法师，给大自然换上了五彩春天像一个神奇的魔法师，给大自然换上了五彩的新装。春天像一位音乐家，到处有欢声笑语。春的新装。春天像一位音乐家，到处有欢声笑语。春天是一位天使，走到哪里，哪里就会焕发出勃勃的天是一位天使，走到哪里，哪里就会焕发出勃勃的生机。生机。2.春天真迷人，我爱这万紫千红生机勃勃的春天。春天真
5、迷人，我爱这万紫千红生机勃勃的春天。3.一年之计在于春，春天是最美好的季节，让我们一年之计在于春，春天是最美好的季节，让我们好好珍惜这大自然赐予的季节吧！好好珍惜这大自然赐予的季节吧！结尾举例结尾举例总结总结直抒胸臆直抒胸臆引用引用习作要求：1、按照一定的顺序来描写春天的景色。按照一定的顺序来描写春天的景色。；2、按照顺序分清小节按照顺序分清小节；3、通过对景物的描写来表达我对春天的喜爱、通过对景物的描写来表达我对春天的喜爱之情；之情；挑战1 1、可以用其他的顺序来啊写我对、可以用其他的顺序来啊写我对春天的喜爱。春天的喜爱。（时间，几方（时间，几方面，面，）2 2、我爱你，、我爱你，XXXX（夏天，秋天，（夏天，秋天，冬天，小狗冬天，小狗）提示学会观察的同时，还能用文字学会观察的同时，还能用文字学会恰当地表达，学会恰当地表达，善于描写善于描写。
小学语文四年级作文
