2015年北京高考理科综合真题及答案

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1、2015年北京高考理科综合真题及答案1乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原，接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体A由T淋巴细胞产生B可与多种抗原结合C可裂解乙肝病毒D可被蛋白酶水解【考点】动物生命活动的调节【难度】容易【答案】D【解析】抗原可以引起人类特异性免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫中，浆细胞（效应B细胞）可以分泌抗体，抗体的本质是蛋白质，所以可以被蛋白酶水解，D选项正确，A选项错误；一种抗原可以对应多种抗体，但是一种抗体只能特异性对应一种抗原，B选项错误；细胞免疫中，效应T细胞可以裂解靶细胞，抗体的作用是与乙肝病毒结合，使乙肝病毒失去致病性，C选项错误。【点评】本题在*

2、 支持回车强化提高班 理科综合生物 第三单元稳态与环境中有详细的讲解。2下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是A酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B肌细胞在细胞核中合成mRNACT2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉【考点】细胞的结构与功能【难度】容易【答案】B【解析】蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体的作用是加工和分泌，A选项错误；真核生物转录发生在细胞核中，B选项正确；细菌是原核生物，所以细菌没有成形的细胞核，C选项错误；合成淀粉的反应是叶绿体的暗反应，场所是叶绿体基质，D选项错误。【点评】本题考查细胞结构基本概念，这些知识点是北京高考生物必考内容。这部分知识

3、点在* 支持回车强化提高班 第一单元分子与细胞部分做了详细讲解，有关知识点在课程中老师都有给出总结归纳，相关练习题与真题非常相似。3流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24小时后用流式细胞仪检测，结果如图。对检测结果的分析不正确的是Ab峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍Ba峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制C处于分裂期的细胞均被计数在a峰中D此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制【考点】细胞增殖与分化【难度】容易【答案】C【解析】从题目图中我们不难看出有两个峰值细胞的数目最多，分别对应的DNA含量为40和80。可知40的应该是处于分裂间期的

4、细胞，因为间期时间比较长。而80的细胞应该是属于分裂期的细胞，DNA含量已经加倍。因此A选项中b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍是正确的。B选项中a峰和b峰之间应该是细胞周期中的S期，正在进行DNA分子复制。C选项中，处于分裂期的细胞DNA含量处于加倍状态，应该计数在b峰中。D选项通过看右侧图可知b峰明显下降，可知应该是抑制了DNA分子的复制，DNA加倍的细胞明显减少，所以D选项正确。【点评】本题考查细胞结构基本概念，这些知识点是北京高考生物必考内容。这部分知识点在* 支持回车强化提高班 第一单元分子与细胞部分做了详细讲解，有关知识点在课程中老师都有给出总结归纳，相关练习题与真题非常相似。4

5、大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10m10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区小蚂蚁出现率的变化（%）定时灌溉不驱走大蚂蚁增加35驱走大蚂蚁增加70不灌溉不驱走大蚂蚁减少10驱走大蚂蚁减少2对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是：A小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B采集实验数据的方法是样方法C大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围【考点】种群、群落、生态系统【难度】中等【答案】A【解析】

6、本题属于考查的是生态知识。通过观察图表，可知研究是两个变量（灌溉与否和是否含有大蚂蚁）对因变量（小蚂蚁出现率的变化）的影响。A选项，从图表我们可推知应该是大蚂蚁能够抑制小蚂蚁的数量的增长，所以A错误。B选项从题目中的取样分析可以直接得出。C选项从题目看出有大蚂蚁，小蚂蚁的出现率有减少，因此正确。D选项比较灌溉和不灌溉可知正确。这个题非常符合海淀模拟题中双变量分析的问题，是我们课程讲解中多次提到的重要点。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合生物 第三单元稳态与环境中有详细的讲解。5在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是A用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B用

7、选择培养基筛选导入目的基因的细胞C用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽【考点】基因工程克隆技术【难度】一般【答案】C【解析】基因工程中，向植物细胞中导入目的基因可以采用农杆菌转化法，A正确；对于导入目的基因的细胞，需要针对标记基因，设置选择培养基进行选择，B正确；在细胞融合过程中可以用聚乙二醇诱导原生质体融合，本题是对导入了目的基因的植物体细胞进行植物组织培养，植物组织培养时不涉及细胞融合，C错误；在植物组培过程中通过控制生长素和细胞分裂素的比例来调节植物细胞的生命活动，D正确。本题选C。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合生物 第五

8、单元生物技术的安全性和伦理问题中有详细的讲解。6下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学反应的是：来源:Zxxk.ComA火药使用B粮食酿酒C转轮排字D铁的冶炼【考点】化学反应的定义、常见生活生产中的反应原理【难度】容易【答案】C【解析】化学反应的根本标志是有新物质的生成，此题中A、B、D中均涉及化学变化。【点评】本题在* 支持回车寒假特训班 理科综合化学常见物质的检验与鉴别中有详细的讲解。7下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是A酸性;H2SO4H3PO4 B非金属性：ClBr C碱性：NaOHMg(OH)2 D热稳定性：Na2CO3NaHCO3【考点】考查元素周期律中金属性与非

9、金属性的强弱比较【难度】容易【答案】D【解析】A.比较的是最高价氧化物对应水化物的酸性强弱，故正确B.根据周期表的位置关系来推断，故正确C.与金属性强弱有关，比较的是最高价氧化物对应水化物的碱性强弱，故正确D.无法根据盐的热稳定性来判断，故D错【点评】本题在* 支持回车强化提高班 化学化学反应速率和化学平衡中有详细的讲解.8下列关于自然界中氮循环（如右图）的说法不正确的是：A但元素均被氧化B工业合成氨属于人工固氮C含氮无机物和含氮有机物可相互转化D碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环【考点】元素化合物模块非金属元素氮的物理和化学性质【难度】容易【答案】A【解析】A.人工固氮中氮气转化为氨气，氮元素

10、化合价降低，被还原，故选项错误B.工业合成氨是典型的人为固氮方法，故正确C.生物体自身可以将铵盐合成蛋白质，可以实现含氮的无机物和有机物的转化，故正确D.生物体合成蛋白质的过程也有碳、氢、氧元素的参与，故选项正确【点评】本题在* 支持回车强化提高班 化学 氮及其化合物中有详细的讲解.9最新报道：科学家首次用X射线激光技术观察到CO与O在催化剂表面形成化学键的过程。反应过程的示意图如下：下列说法中正确的是ACO和O生成CO2是吸热反应B在该过程中，CO断键形成C和OCCO和O生成了具有极性共价键的CO2D状态 状态表示CO与O2反应的过程【考点】反应原理中化学反应与能量变化的知识【难度】一般【答

11、案】C【解析】A.反应能量的判断，根据反应过程能量图可以判断反应放热，故A错B.根据状态I、II可以看出碳氧键一直未断裂，故A错C.由图III可知，生成物是CO2 ，具有极性共价键，故C正确D.由图可知，故D错【点评】本题在* 支持回车强化提高班 化学 化学反应及其能量变化中有详细的讲解.10合成导电高分子材料PPV的反应：下列说法中正确的是A合成PPV的反应为加聚反应BPPV与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元C和苯乙烯互为同系物D通过质谱法测定PPV的平均相对分子质量，可得其聚合度【考点】此题考查有机化合物相关知识【难度】中等【答案】D【解析】A.该反应为多变多的反应，即为缩聚反应，故A错误B

12、.PPV结构中含有碳碳双键，而聚苯乙烯结构中不含碳碳双键，故B错误C.官能团个数不同，即不互为同系物，故C错误D.质谱图可以测定有机物的相对分子质量，故D正确【点评】本题在* 支持回车强化提高班 化学 有机合成与推断中有详细的讲解.11某消毒液的主要成分为NaClO，还含有一定量的NaOH，下列用来解释事实的方程式中不合理的是（已知：饱和NaClO溶液的pH约为11）A该消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制备：Cl2 +2OH= Cl+ ClO+ H2OB该消毒液的pH约为12：ClO+ H2OHClO+ OHC该消毒液与洁厕灵（主要成分为HCl）混用，产生Cl2：2H+ Cl+ ClO= Cl

13、2 + H2OD该消毒液加白醋生成HClO，可增强漂白作用：CH3COOH+ ClO= HClO+ CH3COO【考点】此题考查化学方程式的正误判断【难度】中等【答案】B【解析】A.考查的是漂白液的制取，在模拟题中出现过多次，故A正确B.考查的是实验事实的判断，饱和NaClO溶液的pH约为11，而该消毒液的pH约为12，故B错误C.考查的是氧化还原方程式的书写，在模拟题中出现过多次，故C正确D.考查的是漂白粉起漂白作用的原理，应用的是较强酸制取较弱酸，故D正确【点评】本题在* 支持回车强化提高班 化学 离子反应和氧化还原反应中有详细的讲解.12在通风橱中进行下列实验：下列说法中不正确的是：A

14、种气体有无色变红棕色的化学方程式为：2NO+O2=2NO2B中的现象说明Fe表面形成致密的氧化层，阻止Fe进一步反应C对比、中现象，说明稀HNO3的氧化性强于浓HNO3D针对中现象，在Fe、Cu之间连接电流计，可判断Fe是否被氧化【考点】从实验和原电池角度考察元素化合物的相关性质和氧化性、还原性比较【难度】中等【答案】C【解析】A.考察NO的性质，故A正确B.考察Fe在浓HNO3中的钝化现象，故B正确C.实验II钝化，故不能由此判断氧化性强弱，故C错误D.可以通过电流计指针的偏转方向，判断Fe是否被氧化，故D正确【点评】本题在* 支持回车百日冲刺班 化学 电化学专题复习中有详细的讲解.13（

15、）下列说法正确的是A.物体放出热量，其内能一定减小B.物体对外做功，其内能一定减小C.物体吸收热量，同时对外做功，其内能可能增加D.物体放出热量，同时对外做功，其内能可能不变【考点】热力学第一定律【难度】容易【答案】C【解析】考查了热力学第一定律，即EWQ以及对热力学第一定律的理解。改变物体内能理方式有两种：一是做功，再就热传递。二者在改变内能上等效的但是二者有着本质区别：做功是其他能转化为内能，而热传递是内能的转移（不存在能量转化的问题）。（要知道，化学反应等，也可以改变物体的内能，这不属于中学物理的研究范畴。）内能的改变与否取决于做功和热传递两个物理过程，由二者总量的代数和决定。【点评】本

16、题在* 支持回车强化提高班 高二物理下第六章热学中有详细的讲解.14（ ）下列核反应方程中，属于衰变的是 A. B. C. D. 【考点】原子物理衰变【难度】容易【答案】B【解析】考查了原子核反应的类型及其甄别。属于原子核的人工转变；是原子核自发的、天然的衰变过程，且属于衰变（因其衰变过程中释放出了粒子，即原子核）。属于轻核的聚变（热核聚变，也称为热核反应）。属于天然衰变中的衰变。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理 第十三章原子核中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。15（ ）周期为 2.0s 的简谐横波沿 x 轴传播，该波在某时刻的图像如图所示，此时质点

17、P 沿 y 轴负方向运动，则该波A沿 x 轴正方向传播，波速v = 20 m/sB沿 x 轴正方向传播，波速v =10 m/sC沿 x 轴负方向传播，波速v = 20m/sD沿 x 轴负方向传播，波速v =10 m/s【考点】机械振动与机械波【难度】容易【答案】B考查了波速的概念和计算，振动质点与波的传播方向的关系以及由波的图象获取信息的能力等。“此时质点沿轴负方向运动”说明该波沿轴正方向传播，而波速=/=20/2.0/=10/。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理下第七章机械振动中有详细的讲解.16（ ）假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动，已知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离

18、，那么 A地球公转周期大于火星的公转周期 B地球公转的线速度小于火星公转的线速度 C地球公转的加速度小于火星公转的加速度 D地球公转的角速度大于火星公转的角速度【考点】万有引力定律与天体运动【难度】容易【答案】D【解析】考查了万有引力在天体运动中的应用和圆周运动中的牛顿第二运动定律，天体运动的三个速度：线速度，角速度，加速度和周期与轨道半径的关系。行星的公转周期与半径的关系，错；行星的线速度，角速度，加速度。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高一物理 第五章万有引力定律天体运动中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。17（ ）实验观察到，静止在匀强磁场中 A 点的原子

19、核发生衰变，衰变产生的新核与电子恰在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意如图。则A.轨迹 1 是电子的，磁场方向垂直纸面向外 B.轨迹 2 是电子的，磁场方向垂直纸面向外C.轨迹 1 是新核的，磁场方向垂直纸面向里D.轨迹 2 是新核的，磁场方向垂直纸面向里【考点】衰变，动量守恒，带电粒子在磁场中的圆周运动【难度】一般【答案】D【解析】考查了对原子核的衰变以及粒子的理解和认识，衰变过程中的动量守恒，带电粒子在磁场中仅受洛伦兹力的运动半径问题。由洛伦兹力提供向心力可得，解得其运动半径，由于衰变前的原子核是静止的，即其动量为零；而衰变过程中系统动量守恒，故新核与电子的动量等大反向，他们的大小相

20、同，又在同一磁场中运动，故其旋转半径仅由新粒子所带的电荷量决定：电荷量小者半径大。1是电子的轨迹，2是新核的轨迹，磁场方向垂直纸面向里。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理 第三章磁场和第四章电磁感应中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。18（ ）“蹦极”运动中，长弹性绳的一端固定，另一端绑在人身上，人从几十米高处跳下。将蹦极过程简化为人沿竖直方向的运动。从绳恰好伸直，到人第一次下降至最低点的过程中，下列分析正确的是A.绳对人的冲量始终向上，人的动量先增大后减小B.绳对人的拉力始终做负功，人的动能一直减小C.绳恰好伸直时，绳的弹性势能为零，人的动能最大D.人在

21、最低点时，绳对人的拉力等于人所受的重力 【考点】牛顿运动定律，动量定理，功能关系【难度】一般【答案】A【解析】考查了动量定理、动能定理，能量守恒与转化以及牛顿第二运动定律的理解和应用，属于联系生活实际的基本模型一类的试题。若能从简谐振动或者弹簧振子模型出发，发散思维，弄清楚物理过程并掌握上述基本的物理规律，问题不难解决。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合物理牛顿运动定律和强化提高班 高一物理 第二章动量中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。19（ ）如图所示，其中电流表 A 的量程为 0.6A，表盘均匀划分为 30 个小格，每小格表示 0.02A；R1 的阻

22、值等于电流表内阻的 1/2；R2 的阻值等于电流表内阻的 2 倍，若用电流表 A 的表盘刻度表示流过接线柱 1 的电流值，则下列分析正确的是A将接线柱 1、2 接入电路时，每一小格表示 0.04AB将接线柱 1、2 接入电路时，每一小格表示 0.02AC将接线柱 1、3 接入电路时，每一小格表示 0.06A D将接线柱 1、3 接入电路时，每一小格表示 0.01A【考点】电表改装【难度】中等【答案】C【解析】考查了电流表和电压表的改装问题，基本电路中的（并联）分流和（串联）分压问题。命题形式比较新颖、灵活。接1、2接线柱时由于1的阻值为电流表阻值的一半，故电流表中有一小格的电流时，电阻1中将会

23、有两“小格”的电流，通过1接线柱的电流为二者之和，即三“小格”0.06的电流。接1、3接线柱时的道理雷同。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合物理电学中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。20 （ ）利用所学物理知识，可以初步了解常用的一卡通（IC 卡）的工作原理及相关问题。IC 卡内部有一个由电感线圈 L 和电容 C 构成的 LC 振荡电路，公交车上的读卡机（刷卡时“嘀”的响一声的机器）向外发射某一特定频率的电磁波。刷卡时，IC 卡内的线圈 L 中产生感应电流，给电容 C 充电，达到一定的电压后，驱动卡内芯片进行数据处理和传输。下列说法正确的是 AIC 卡工

24、作所需要的能量来源于卡内的电池 B仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时，IC 卡才能有效工作 C若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率，则线圈 L 不会产生感应电流 DIC 卡只能接收读卡机发射的电磁波，而不能向读卡机传输自身的数据信息 【考点】LC振荡电路【难度】中等【答案】B【解析】考查了振荡电路及其振荡电流简谐交变电流，电磁感应现象，电磁波的发射与接收、谐振（力学中的共振）等概念问题。卡内没有电池，无论读卡机发出什么样（偏离）频率的电磁波，线圈中都会发生电磁感应从而产生感应电流，只是感应电动势（幅值）大小有所不同，当读卡机发射电磁波频率接近或等于振荡电路的固有频率，即电路周期的倒数时，振荡电流

25、的“振幅”越大，感应电动势的峰值和有效值也最大。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合物理电学中有详细的讲解。21.（18 分）（1）“测定玻璃的折射率”的实验中，在白纸上放好玻璃砖，aa和 bb分别是玻璃砖与空气的两个界面，如图 1 所示，在玻璃砖的一侧插上两枚大头针 P1和P2，用“+”表示大头针的位置，然后在另一侧透过玻璃砖观察并依次插上 P3和 P4。在插 P3和 P4时，应使A.P3只挡住 P1的像B.P4只挡住 P2的像C.P3同时挡住 P1、P2的像（2）用单摆测定重力加速度的实验如图 2 所示。 组装单摆时，应在下列器材中选用（选填选项前的字母）。 A.长度为 1m 左

26、右的细线 B.长度为 30cm 左右的细线 C.直径为 1.8cm 的塑料球 D.直径为 1.8cm 的铁球测出悬点 O 到小球球心的距离（摆长）L 及单摆完成 n 次全振动所用的时间 t。则重力加速度 g=（用 L，n，t 表示）下表是某同学记录的 3 组实验数据，并做了部分计算处理。组次123摆长 L/cm 80.00 90.00 100.0050 次全振动时间t/s90.0 95.5 100.5振动周期 T/s 1.80 1.91重力加速度 g/（ms-2）9.749.73请计算出第 3 组实验中的 T= s， g= m/s2用多组实验数据做出 T2-L 图像，也可以求出重力加速度 g，

27、已知三位同学做出的 T2-L 图线的示意图如图 3 中的 a，b，c 所示，其中 a 和 b 平行，b 和 c 都过原点，图线 b 对应的 g 值最接近当地重力加速度的值。则相对于图线 b，下列分析正确的是（选填选项前的字母）( )A.出现图线 a 的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长 LB.出现图线 c 的原因可能是误将 49 次全振动记为 50 次C.图线 c 对应的 g 值小于图线 b 对应的 g 值某同学在家里测重力加速度。他找到细线和铁锁，制成一个单摆，如图 4 所示，由于家里只有一根量程为 30cm 的刻度尺，于是他在细线上的 A 点做了一个标 记，使得选点 O 到 A 点

28、间的细线长度小于刻度尺量程。保持该标记以下的细线长度不变，通过改变 O、A 间细线长度以改变摆长。实验中，当 O、A 间细线的长度分别为 l1、l2时，测得相应单摆的周期为 T1、T2，由此可得重力加速度 g= （用 l1、l2、T1、T2表示）【考点】测定玻璃的折射率、单摆测重力加速度【难度】一般【答案】 AD 2.01，9.76 B【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理下第七章机械振动和强化提高班 高一物理 第三章牛顿运动定律及强化提高班 高二物理下第八章光学中有详细的讲解.22. (16 分)如图所示，足够长的平行光滑金属导轨水平放置，宽度 L = 0.4 m，一端连接R=1 的

29、电阻，导轨所在的空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度 B = 1 T，导体棒 MN 放在导轨上，其长度恰好等于导轨间距，与导轨接触良好。导轨和导体棒的电阻均可忽略不计。在平行于导轨的拉力 F 作用下，导体棒沿导轨向右匀速运动，速度 v = 5 m/s ，求:( 1 ) 感应电动势 E 和感应电流 I ; ( 2 ) 在 0.1 s 时间内，拉力的冲量 的大小;( 3 ) 若将 MN 换为电阻为 r = 1 的 导体棒，其它条件不变，求导体棒两端的电压 U。【考点】 1、动生电动势和感应电流的基本概念，基本公式 2、力和运动的基本关系，冲量的基本定义 3、电动势和外电压的基本概念及其关系【难度

30、】容易【答案】（1） 根据动生电动势公式得E=BLv = 1T 0.4m 5m /s =2V 故感应电流（2）金属棒在匀速运动过程中，所受的安培力大小为F安= BIL =0.8N, 因为是匀速直线运动，所以导体棒所受拉力F = F安 = 0.8N 所以拉力的冲量 IF =F t=0.8 N 0.1 s=0.08 Ns （3）导体棒两端电压R= E=1V【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理 第三章磁场和第四章电磁感应中有详细的讲解，练习题目与真题考查的知识点及解题方法完全相同。23.（18 分）如图所示，弹簧的一端固定，另一端连接一个物块，弹簧质量不计。物块（可视为质点）的质量为 m，

31、在水平桌面上沿 x 轴运动，与桌面间的动摩擦因数为 。以弹簧原长时物块的位置为坐标原点 O，当弹簧的伸长量为 x 时，物块所受弹簧 弹力大小为 F=kx,k 为常量。（1）请画出 F 随 x 变化的示意图；并根据 F-x 的图像求物块沿 x 轴从 O 点运动到位置 x 的 过程中弹力所做的功。（2）物块由1向右运动到3，然后由3返回到2，在这个过程中 a. 求弹力所做的功.并据此求弹性势能的变化量； b. 求滑动摩擦力所做的功；并与弹力做功比较，说明为什么不存在与摩擦力对应的“摩 擦力势能”的概念。【考点】用图像法求做功，功能关系。【难度】一般【答案】（1）（2） 因为摩擦力做功与路程成正比，

32、而非像弹簧弹力做功一样与路径无关，只与初末位置有关，所以无“摩擦势能”的概念。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 高二物理下第七章机械振动中有详细的讲解.24.（20 分）真空中放置的平行金属板可以作为光电转换装置，如图所示，光照前两板都不带电。以光照射 A 板，则板中的电子可能吸收光的能量而逸出。假设所有逸出的电子都垂直于 A 板向 B 板运动，忽略电子之间的相互作用。保持光照条件不变 ，a 和 b 为接线柱。 已知单位时间内从 A 板逸出的电子数为 N，电子逸出时的最大动能为 ，元电荷为 e。( 1 ) 求 A 板和 B 板之间的最大电势差 ，以及将 a、b 短接时回路中的电流 I。(

33、2 ) 图示装置可看作直流电源，求其电动势 E 和内阻 r。( 3 ) 在 a 和 b 之间连接一个外电阻时，该电阻两端的电压为 U，外电阻上的消耗电功率设为 P；单位时间内到达 B 板的电子，在从 A 板运动到 B 板的过程中损失的动能之和设为 。 请推导证明: 。( 注意:解题过程中需要用到、但题目没有给出的物理量，要在解题中做必要的说明 )【考点】光电效应、闭合电路欧姆定律、电流的微观解释、电场【难度】中等【答案】(1) ， (2) (3)“单位时间内从板逸出的电子数为”，“电阻两端的电压为”，故，每个电子损失的动能1=，“在从板运动到板的过程中损失的动能之和设为”，则单位时间内损失的总

34、动能=1= 又电阻上消耗的电功率=，而电流达到动态平衡时所有到达到达板的电子都会通过电阻而在极板上的电子数量不再增加，故有电路中的电流=/= 二者联立，解的电阻上消耗电功率= 于是有：=，证毕【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合物理电学和强化提高班 高二物理下第八章光学中有详细的讲解。25（17分）“张-烯炔环异构反应”被Name Reactions收录。该反应可高效构筑五元环化合物：（R、R、R“表示氢、烷基或芳基）合成五元环有机化合物J的路线如下：已知：（1）A属于炔烃，其结构简式是 。（2）B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30.。B的结构简式是 （3）C、D含有与B相

35、同的官能团，C是芳香族化合物，E中含有的官能团是 （4）F与试剂a反应生成G的化学方程式是 ；试剂b是 。（5）M和N均为不饱和醇。M的结构简式是 （6）N为顺式结构，写出N和H生成I（顺式结构）的化学方程式： 。【考点】本题考查有机化学基础的基本知识，如有机物结构简式的书写、官能团的判断、化学方程式的书写等【难度】一般【答案】（1）CHCCH3（2）HCHO（3）碳碳双键、醛基（4）;NaOH醇溶液（5）CH3-CC-CH2OH（6）根据题意可知A、B加成为醛基加成，故M的结构简式为：CH3-CC-CH2OH根据题意和J的结构简式很容易写出N和H生成I的化学方程式：。【点评】本题在* 支持回

36、车百日冲刺班 理科综合化学有机合成与推断中有详细的讲解。26（12分）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示：（1）反应的化学方程式是 。（2）反应得到的产物用I2进行分离。该产物的溶液在过量I2的存在下会分成两层含低浓度I2的H2SO4层和高浓度的I2的HI层。根据上述事实，下列说法正确的是 （选填序号）。a两层溶液的密度存在差异b加I2前，H2SO4溶液和HI溶液不互溶cI2在HI溶液中比在H2SO4溶液中易溶辨别两层溶液的方法是 。经检测，H2SO4层中c(H+)：c(SO42-)=2.06：1。其比值大于

37、2的原因是 。（3）反应：2H2SO4（l）=2SO2(g)+O2(g)+2H2O(g) H=+550kJ/mol 它由两步反应组成：iH2SO4（l）=SO3(g) +H2O(g) H=+177kJ/mol iiSO3(g)分解。L（L1、L2），X可分别代表压强或温度。下图表示L一定时，ii中SO3(g)的平衡转化率随X的变化关系。X代表的物理量是 。判断L1、L2的大小关系，并简述理由： 。【考点】1.方程式配平;2.离子鉴别;3.平衡图像分析；【难度】中等【答案】（1）SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI（2）a、c取上层溶液于试管中，加入盐酸酸化的氯化钡溶液，若出现白色沉淀，则

38、上层溶液为含低浓度I2的H2SO4溶液，若无明显现象，则上层为含高浓度I2的HI层。（其它合理答案亦可）碘单质可与水发生反应I2+H2OHI+HIO，c(H+)增大，使溶液中c(H+):c(SO42-)的比值大于2（3）压强L2L1L代表温度对SO3的平衡转化率的影响，反应为吸热反应，温度升高SO3转化率增大【解析】H2SO4溶液中溶有低浓度的碘，碘单质可与水发生反应I2+H2OHI+HIO ，c(H+)增大，使溶液中c(H+):c(SO42-)的比值大于2。(3)根据反应和步骤写出步骤的热化学反应方程式为：2SO3（g）=2SO2（g）+O2（g）H=+196KJmol-1该反应正反应为气体

39、体积增大的反应，压强增大，平衡逆向移动，SO3的转化率减小，故X代表的物理量为压强。根据可知L代表的物理量为温度。该反应的正反应为吸热反应，相同压强时，温度升高，平衡正向移动，SO3的转化率增大，故L2L1。【点评】本题在* 支持回车寒假特训班 理科综合化学离子方程式及离子共存和强化提高班 理科综合化学化学反应速率和化学平衡中有详细的讲解。27（14分）研究CO2在海洋中的转移和归宿，是当今海洋科学研究的前沿领域。（1） 溶于海水的CO2主要以4种无机碳形式存在，其中HCO3-占95%，写出CO2溶于水产生HCO3-的方程式： 。（2） 在海洋循环中，通过右图所示的途径固碳。写出钙化作用的离子

40、方程式： 。同位素示踪法证实光合作用释放出的O2只来自于H2O，用18O标记物质的光合作用的化学方程式如下，将其补充完整： + =(CH2O)x+x18O2+xH2O（3） 海水中溶解无机碳占海水总碳的95%以上，其准确测量是研究海洋碳循环的基础，测量溶解无机碳， 可采用如下方法：气提、吸收CO2，用N2从酸化后的还说中吹出CO2并用碱液吸收（装置示意图如下），将虚线框中的装置补充完整并标出所用试剂。滴定。将吸收液洗后的无机碳转化为NaHCO3，再用xmol/LHCl溶液滴定，消耗ymlHCl溶液，海水中溶解无机碳的浓度= mol/L。（4） 利用右图所示装置从海水中提取CO2，有利于减少环境

41、温室气体含量。结合方程式简述提取CO2的原理： 。用该装置产生的物质处理b室排出的海水，合格后排回大海。处理至合格的方法是 。【考点】（1）基本化学反应：H2CO3的第1步电离；（2）Na及其化合物基本知识中CaCl2与NaHCO3反应，生成沉淀和气体的反应。元素守恒及示踪原子标记（3）洗气装置中，必须长管进，短管出；酸化试剂的选择，注意要用硫酸，一定不能用盐酸。滴定中的关系式法计算。（4）电解水的基本原理，及平衡移动知识。常见的污水处理方法：混凝法、中和法、沉淀法、氧化还原法。【难度】稍难【答案】（1）CO2+H2OHCO3+H+（2）Ca2+2HCO3=CaCO3+CO2+H2OxCO2+

42、2xH218O（3）xy/z（4）a室发生阳极反应：4OH-4e=O2+2H2O，c(OH)下降，H2OOH+H+平衡右移，c(H+)增大，H+从a室进入b室，发生反应：HCO3+H+=CO2+H2O。中和法【解析】试题分析：（1）考查碳酸的第1步电离：CO2+H2OHCO3+H+（2）根据反应物是HCO3，生成物是CaCO3和CO2，易知本题的反应方程式。Ca2+2HCO3=CaCO3+CO2+H2O。根据元素守恒法，及示踪原子的标记可知方程式中的填空为：xCO2+2xH218O（3）注意酸化的试剂要用硫酸，一定不能用盐酸，HCl会挥发出来影响后续的滴定。该滴定过程转化的关系式为：CO2HC

43、O3HCl1 1n(CO2) xmol/Ly10-3L解得：n(CO2)=xy10-3mol所以：c(CO2)=xy/zmol/L（4）海水pH8，显碱性，需要H+中和降低海水的碱性，a室发生阳极反应：4OH-4e=O2+2H2O, c(OH)下降，H2OOH+H+平衡右移，c(H+)增大，H+从a室进入b室，发生反应：HCO3+H+=CO2+H2O。中和法，阴极H+放电，H2OOH+H+平衡右移，c(H+)增大，c(OH)增大，b室的Na+移向c室，产生NaOH，可用于中和显酸性的海水，再排回大海。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合化学电化学基础和强化提高班 理科综合化学化学反应

44、速率和化学平衡中有详细的讲解。28（15分）为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3+2I-2Fe2+I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化。实验如下：（1）待实验I溶液颜色不再改变时，再进行实验II，目的是使实验I的反应达到 。（2）iii是ii的对比试验，目的是排除有ii中 造成的影响。（3）i和ii的颜色变化表明平衡逆向移动，Fe2+向Fe3+转化。用化学平衡移动原理解释原因： 。（4）根据氧化还原反应的规律，该同学推测i中Fe2+向Fe3+转化的原因：外加Ag+使c(I-)降低，导致I-的还原性弱于Fe2+，用右图装置（a、b均为石墨电极）进行

45、实验验证。K闭合时，指针向右偏转，b作 极。当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO3溶液，产生的现象证实了其推测，该现象是 。（5）按照（4）的原理，该同学用上图装置进行实验，证实了ii中Fe2+向Fe3+转化的原因，转化原因是 。与（4）实验对比，不同的操作是 。（6）实验I中，还原性：I-Fe2+；而实验II中，还原性：Fe2+I-，将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是 。【考点】影响平衡的因素，平衡移动的原理；对比实验，控制变量；物质的氧化还原反应。【难度】难【答案】（1）化学平衡（反应限度）（2）水，溶液中离子浓度改变（3）i.加入AgNO

46、3，Ag+与I-生成AgI黄色沉淀，I-浓度降低，2Fe3+2I-2Fe2+I2平衡逆移。ii.加入FeSO4，Fe2+浓度增大，平衡逆移。（4）正产生黄色沉淀，指针向左偏转。（5）Fe2+浓度增大，还原性增强当指针归零后，向U型管右管中滴加0.01mol/LFeSO4溶液。（6）在其它条件不变时，物质的氧化性和还原性与浓度有关，浓度的改变可影响物质的氧化还原性，导致平衡移动。【解析】试题分析：（1）待实验I溶液颜色不再改变时，再进行实验II，目的是使实验I的反应达到化学平衡状态。（2）根据实验iii和实验ii的对比可以看出是为了排除有ii中水造成溶液中离子浓度改变的影响；（3）i.加入AgN

47、O3，Ag+与I-生成AgI黄色沉淀，I-浓度降低，2Fe3+2I-2Fe2+I2平衡逆向移动。ii.加入FeSO4，Fe2+浓度增大，平衡逆移。（4）K闭合时，指针向右偏转，b极为Fe3+得电子，作正极；当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO3溶液，产生黄色沉淀，I-离子浓度减小，2Fe3+2I-2Fe2+I2平衡左移，指针向左偏转。（5）Fe2+向Fe3+转化的原因是Fe2+浓度增大，还原性增强；与（4）实验对比，不同的操作是当指针归零后，向U型管右管中滴加0.01mol/LFeSO4溶液。，将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是在其它条件不变时

48、，物质的氧化性和还原性与浓度有关，浓度的改变可影响物质的氧化还原性，导致平衡移动。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合化学电化学基础和强化提高班 理科综合化学化学反应速率和化学平衡中有详细的讲解。29（17分）为了探究治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图）。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药：按压给药时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生_.传至末梢，释放_，作用于突触_上的受体。信息传至视中枢，产生视觉，产生视觉。多次重复训练后，大量在光信号与给药之间建立联系

49、。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称D鼠。（2）研究发现，D鼠相关脑区内酶A含量和活性均明显升高。为探讨酶A活性对药物依赖的影响，在两组D鼠相关脑内区注射酶A活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组D鼠_。与对照组相比，若抑制剂组的D鼠_，则表明抑制酶A的活性可以降低D鼠对药物的依赖。（3）研究者设计了一种能与编码酶A的mRNA互补结合的，含22个核苷酸的RNA，它能进入细胞，促进编码酶A的mRNA降解。将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低。进行本实验时要

50、同时进行一个对照处理，将一小段RNA用_（填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂M”）溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的_（多选，只填序号）a. 种类相同b. 种类不同c. 数目相同d. 数目不同e. 序列完全相同f. 序列完全不同若此对照组D鼠相关脑区内酶A含量无明显变化，则可以证明_等因素对实验组结果无影响。【考点】动物生命活动的调节实验分析【难度】一般【答案】（1）兴奋；神经递质；后膜（2）读药杆的按压次数；对药杆的按压次数较少（3）溶剂M；acf【解析】本题目主要为动物神经调节相关内容，主要考察实验分析能力和信息获取能力。（1）本小

51、题为神经调节基础过程考察，神经调节的结构基础是神经元，也叫做神经细胞，当神经细胞接受刺激后，引起神经细胞产生兴奋并出现神经冲动，沿轴突传至神经末梢，引起神经末梢的突触小体释放神经递质到突触间隙中，神经递质作用于突触后膜上的受体，引起突触后一个神经元的兴奋，完成神经元之间的传递。（2）本实验中，要探究酶A活性抑制剂对D鼠的影响。从题目分析可知，当D鼠对药物依赖后，表现为按压药杆次数达到一定程度，并且脑内酶A含量增加。若想观测到D鼠对药物依赖的变化，只能通过观察D鼠对药杆按压次数的变化，所以需要记录在单位时间内两组D鼠对药杆的按压次数。后面实验结果要求，抑制酶A活性后，降低了D鼠对药物的依赖，不依

52、赖则会表现为对药杆按压次数较少，所以抑制剂组的D鼠表现为对药杆的按压次数较少。（3）在实验过程中，要维持单一变量，本问实验要研究RNA的影响，则应该其它条件一致，故该小段RNA与研究者设计的RNA进行相同的处理，用溶剂M溶解。该实验同样需要对照组，排除是设计的22个核苷酸的RNA产生的影响，也就是对照组的RNA应该和设计的RNA所使用的核苷酸种类和数目相同，但为了保证不一样，序列要完全不同。【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合生物 第三单元稳态与环境和强化提高班 理科综合生物 第五单元生物技术的安全性和伦理问题部分做了详细讲解，有关知识点在课程中老师都有给出总结归纳，相关练习题与真题

53、非常相似。30（17分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛。研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对_性状，其中长刚毛是_性性状。图中、基因型（相关基因用A和a表示）依次为_。（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有_种。基因型为_，在实验2后代中该基因型的比例是_。（3）根据果蝇和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：_。（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为_。（5）实验2中出现胸部无刚毛的性

54、状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但_，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。【考点】遗传问题【难度】中等【解析】本题主要考察一对等位基因控制的性状的遗传规律，考察学生对实验现象的分析能力和总结能力。（1）由相对性状的定义“同一生物同种性状的不同表现”可知果蝇腹部的短刚毛和长刚毛指的是一对相对性状。根据实验2，F1后代发生性状分离可判断F1即长刚毛是显性性状。实验一是一个测交实验，因此、基因型依次为Aa与aa。（2）实验2结果显示：与野生型（腹短胸短）不同的表现型有腹长胸短与腹长胸无2种。因为胸无占1/3，因此基因型为AA，在实验

55、2后代中该基因型的比例是1/4。（3）第二问中确定胸无的基因型为AA，而果蝇S基因型为Aa，由此推测A基因纯合会导致胸部无刚毛或a基因控制果蝇胸部有刚毛。（4）因为检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，并不是蛋白质减少，所以与终止密码子无关，推测相关基因发生的变化应为碱基对缺失。（5）根据实验二子代中胸部无刚毛的果蝇占1/4，明显符合基因分离定律的比例，由一对等位基因控制。【答案】遗传的基本规律遗传变异实验分析（1）相对性状；显性；Aa与aa（2）2；AA；1/4（3）A基因纯合会导致胸部无刚毛或a基因控制果蝇胸部有刚毛（4）碱基对缺失（5）胸部无刚毛的果蝇占比符合基因分离定

56、律的比例，由一对等位基因控制【点评】本题在* 支持回车强化提高班 理科综合生物 第五单元生物技术的安全性和伦理问题中有详细的讲解。31（16分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解_，同化CO2，而在实验的整个过程中，叶片可通过_将储藏在有机物中稳定的化学能转化为_和热能。（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收量在_molm-2s-1范围内，在300s时CO2_达到2.2molm-2s-1。由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是_mol CO2m-2s

57、-1。（本小题所填数值保留至小数点后一位）（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放_，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用_技术进行研究。【考点】细胞代谢实验分析信息获取【难度】稍难【解析】本题考查的是光合和呼吸的知识。（1）叶肉细胞利用光能分解水，分解有机物的作用应该是细胞呼吸（有氧呼吸）。有氧呼吸过程是将有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。（2）CO2吸收量在从图中可以看出范围应该是0.20.6molm-2s-1。

58、300s没有光照，CO2应该是释放量。叶片的总光合速率=呼吸速率（本题要求考虑光呼吸和暗呼吸）净光合速率，因此光合速率应该为2.2+0.6=2.8。（3）在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放看图像纵坐标是逐渐上升的，说明CO2释放在减少，说明光呼吸作用在降低。（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物，可利用同位素示踪技术进行研究。【答案】（1）水；细胞呼吸（有氧呼吸）；ATP中活跃的化学能（2）0.20.6；释放量；2.8（3）减少（4）同位素示踪【点评】本题考查细胞结构基本概念，这些知识点是北京高考生物必考内容。这部分知识点在* 支持回车强化提高班 第