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1、学生行规教育心得预备（4）班 冯璇璇培养学生良好的行为习惯，教会学生如何做人，是基础教育最基本的任务。但是，当前的情况却不尽如人意。本文将就“行规教育”的落实，谈谈自己的看法。在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，是最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。这届预备新生入学，学校的首要抓点是行规，开始觉得好像太过严重了，第一天见面就要从入校礼仪，会
2、场会风，日常规范，课堂纪律，课间文明，用餐礼仪等各个方面提出考核要求，还要正确示范，学生模拟，非常严肃严格。不就是纪律问题吗，严厉一点就可以了啊。学习好才是重心吧？虽然心里有些小嘀咕，觉得似乎把行规看得太严重了，不过对学校的要求还是不敢打折，逐项提出要求，给出示范，学生一个个听得非常认真，从他们惊讶的表情可以看出，他们明显的觉得，中学和小学真的是不一样的。两天的军训虽然短暂，但学生所体现出的精神面貌，动作的整齐划一，是以往各届学生所不能比拟的。入学的行规教育原来这么有效。把要求提在前面，而不是事后弥补、重申，让学生从一开始就认识到怎么做是正确的，这才是培养学生良好行为习惯的养成正确方法啊。不禁
3、从心里感叹，学校要求的必要性和前瞻性。来自不同学校，曾经接受的是不同要求训练的预备新生们，在进入新学校之后都会带着平时的习惯，如果班主任不能在一开始统一要求，给出示范，学生就会没有方向的跟着以前的步伐走，等坏习惯都暴露出来的时候再告诉他们你错了，对孩子也是打击。军训会操比赛的第一名给了我们这个新集体最大的肯定和鼓励。也让我坚信，良好的行为规范是培养优秀班级体的前提。规范的行为习惯需要持之以恒的灌输，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯，让我们的学生终身受益。我们教师对学生的养成教育培养是一个持续性的教育过程。具体实施就是要强调
4、“讲到位”。“讲到位”就是针对学生思想具体实际，采用各种不同的形式给学生讲清楚，应该怎样做，不能怎样做。总结一下，主要分以下几步走：1、开学一个月集中讲。经过两个月的假期，学生对一些常规要求有所淡忘，我们把每学期开学后的第一个月定为“双学”教育月，集中开展以“学守则、学规范、学雷锋”为主要内容的常规教育。2、利用早读的晨会、班会经常讲。良好行为习惯的形成是一个长期的过程，只有经常讲、经常抓，学生才有可能逐步形成自觉的行为。3、发现问题随时讲。大多数学生对自身的一些不良现象并没有明确的认识。对这些问题，教师随时发现随时讲，及时纠正不良现象，帮助学生养成良好的行为习惯。4、严重问题专题讲。针对一些
5、比较严重的问题，为了能引起学生足够的重视，利用班会专题讲。5、具体活动讲具体。学校的每一项活动都有一定的教育任务，为保证教育效果，活动之前必须给学生讲清楚，讲具体，讲到位，讲清楚活动是干什么，应该怎样做。6、难点问题反复讲。一片废纸怎么处理，一口痰应该吐在哪里，见了老师和外校来宾怎么问好，在公交车上主动让座这些看似简单的小事，要让学生们做好也不是一件容易的事情，学校一直把这些小事当作提高师生整体素质的大事反复抓。现在学生都明白：出了校门我们代表的就是储能中学，维护学校形象是每个人的责任。为了杜绝学生乱扔废纸的现象，学生自发提倡年级里可以开展“废纸该往哪里扔”的专题讨论。接着再开展 “见了废纸怎
6、么办”的专题讨论班会。看到学生的积极响应，你会觉得只要下大决心，不厌其烦地反复抓，就会逐渐变成学生的自觉行为。这样的从日常生活中帮助学生树立重视身边小事的习惯，以及在教导过程中以身作则的行为是我们每个教师必备的素质。结合年级组要求，我们还开展了一系列以行规为抓手的活动项目：一、年级进行“进校礼仪、用餐礼仪、课间文明休息”评比，每周都评选出优胜班级，年级张榜表扬。有着强烈集体荣誉感的预备新生们当然谁都不甘落后，大家从接受检查到自查，到互查，能随时指出身边人的不妥当行为，劝其改正，整个班级充满了正义感，开遍了文明花。大家都努力争取学校颁发的周流动红旗，把它作为我们自我管理最高荣誉。二、行为规范的落
7、实除了在纪律上，在学习上也要有所规范。入学初就抓好学生学习规范（作业规范、上课规范、上课带好课业用品，积极举手发言，严格遵守课堂纪律）具体操作：1、引入竞争机制：把竞争机制引到班级管理中，一定能使班集体充满团结进取、勤奋钻研的气氛。预备班的学生正处于青少年时期，年轻气盛，不服输，这是他们的性格特征，而竞争正与他们的性格相适应，所以引入竞争机制一定能达到我们预想的目的。如果在学习上同学之间存在竞争意识，最终要达到不用叫学生读书他们也会自觉地去读的目的。同时要抓好学生学习规范：作业规范、上课规范、上课带好课业用品，积极举手发言，严格遵守课堂纪律。2、重视班干部培养：通过学生资料以及暑期的家访，我对
8、班级学生都有初步的了解，也慎重的选出了第一批班委，希望通过短期训练与培养，他们能很快成长，能够独立处理班级事务，真正成为班级的小管理者和老师的小助手。带领大家有序的学习生活。班级每周设定一项竞选主题，通过一周的努力全班评选出本周之星。重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。利用每周的班会，明确一周的德育目标，培养学生强烈的责任感，在学习及做人中都体现出积极性和先进性。人人争当“文明储能人”。通过一年的努力，我们班级取得了预备第一学期和第二学期的校文明班级的光荣称号，这是我们严抓行规的成果，对师生的付出和努力无疑是最大的肯定和鼓励。我们会朝着这个方向继续努力，争取更好的成绩。良好的行为习惯不是一天两天形成的，我们应当一直坚持把学生行为习惯训练渗透在学校的每一项活动之中，把学生在校的一切活动都作为训练学生行为习惯的重要途径。要让学生在参与具体实践活动中，逐步加以引导、培养和管理。未成年人思想道德建设是一项艰苦细致的工作，既不能马虎了事，又不能操之过急，需要我们尽心尽力，既要有爱心，还要有耐心，更要有恒心，这样，才能把加强和改进未成年人思想道德建设的各项具体举措落到实处，见在细处。
学生行规教育心得
