一夜的工作教学设计

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1、白银区第一小学六年级语文上册学导案（导单）单元主题： 第一单元 高尚课题：一夜的工作主备人：水生玉复备人：六年级语文教师 审核：教材分析：一夜的工作记叙了周总理审阅一篇稿子时，作者亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。 学情分析：由于学生生活在新时代，距离总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了解呢？授课前引导学生谈一谈总理小时侯的故事，如：为中华之崛起而读书、伟人周恩来。这样培养了学生收集及处理信息的能力。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读

2、课文。2.读读记记“审阅、陈设、隔壁”等词语。3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。教学重难点：重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。难点:引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。教学准备： 1.教师：录音、图片、课件 2.学生：预习课文，查找有关资料。课时安排：2课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构激趣导入1.欣赏歌曲你是这样的人2.齐读课题，质疑。3.介绍作者何其芳。1.说说这首歌曲中的“你”指谁？2.我们敬爱的周总理把一生献给了革命事业。今天，

3、我们要学习的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事。板书课题。预习检查1.学生在小组内认读生字新词，互教互学。2. 学生认为 （ ）字最容易写错，要注意（ ）。学生认为最难写的字（ ），我是这样记住的（ ）。 3.朗读课文，交流课文的写作脉络。1.出示本课的词语，学生检查认读情况。2.教师重点指导学生认为难写的生字。依单自学学生用自己喜欢的方式读课文：1.课文中哪些语句写了总理工作的“劳苦”？用“”画出；哪些语句写出了他生活的“简朴”？在旁边作批注。2.交流自学体会和批注。3.提出自己存在的疑惑，小组梳理。1.出示自读要求边读边画课文中写了总理工作的“劳苦”和生活“简朴”的句子，旁边

4、作批注。2.教师巡视，个别指导小组交流1.互助解决存在的疑惑。2.小组互助探究：探究点一：周总理是怎样工作的？探究点二：周总理生活这样简朴，工作这样辛劳，他是为了什么？探究点三：作者在回来的路上对自己说了什么，表达了什么？教师各组巡视，关注学困生的参与情况。指导学生抓住重点词句，加以体会。展示提升1.各小组汇报展示，其他组员认真倾听。2.学生深入体会周总理工作的辛劳和生活的简朴。 3.通过多种形式的展示，体会周总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的人民公仆形象 4.感受作者无比崇敬和爱戴的情感。1.引导学生通过工作时间长、工作量大、工作认真感受总理工作的辛劳；陈设简单、夜宵简单了解总理生活简朴。3.引导

5、学生感情朗读最后两段话，体会作者的情感，产生共鸣。反馈拓展1.读周总理一天的工作日志，结合课文内容谈谈自己的感受，2.给大家介绍你知道的总理的感人事迹。3.学生学唱歌曲你是这样的人，表达对总理的爱戴之情。1.出示周总理当年一天工作的日志。2.总结：周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。达测评价1.形近字组词陪（ ）稿（ ）极（ ） 碟（ ）培（ ） 搞（ ）及（ ）蝶（ ）2.从文中找出合适的量词填在括号里一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶两（ ）转椅一（ ）写字台一（ ）花生米3.理解课文内容填空（1）本文从 和 两方面叙述了周总理一夜工作的情

6、况。（2）一夜的工作一文，作者运用了对比的写法，将高大宫殿式的房子和对比；工作量如此之大和对比；让别人抓紧时间休息跟对比；工作如此繁重和对比，抒发了作者对周总理的思想感情。4.总结评价板书设计一夜的工作 工作劳苦 工作时间长 工作量大 工作认真 生活简朴 陈设简单 夜宵简单课后链接：何其芳（19121977），四川省万县人（今属重庆万州区），现代著名诗人、散文家、文学研究家。17岁发表作品。1938年到延安参加革命，不久加入中国共产党。19441947年曾两次被派往重庆，在周恩来同志领导下从事文化工作。新中国成立后，何其芳以主要精力从事文学研究和评论，同时参加文艺界的领导工作，写有少量诗作。何

7、其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌创作变得平易朴实，乐观豪放。第一次“文代”大会 中华全国文学艺术工作者第一次代表大会的简称。1949年7月2日在北平（即北京）召开。周恩来同志在会上作了政治报告。中南海 中海和南海的合称。位于天安门和故宫博物院的西侧，始建于辽、金，经元、明、清各朝代扩建。新中国建立后，中南海是中共中央和国务院的所在地。政务院我国最高行政机关。1954年以前我国中央人民政府用此名称，后改为国务院。课后反思:一夜的工作学单一、课前先学1.默读两遍，朗读三遍，读通读顺课文，并作简单批注。通过读文，我知道课文的主要内容是_。2.自学生字新词。我认为_这些词

8、语值得积累。 3.我搜集了作者及周总理的相关资料_。4.通过预习，我还有不明白的地方：_。二、课中先学（一）预习检查1.学生在小组内认读生字新词，互教互学。2.朗读课文，交流课文的写作脉络。（二）依单自学 用自己喜欢的方式读课文：1.边读边画出课文中写总理工作 “劳苦”和生活“简朴”的句子，旁边作批注。并交流自学体会和批注。2.提出自己存在的疑惑，小组梳理。三、课中交流（一）小组交流：1.解决自主学习时存在的疑惑。2.互助探究：预设探究问题：探究点一：周总理是怎样工作的？本组发现：探究二：周总理生活这样简朴，工作这样辛劳，他是为了什么？本组发现：探究三：作者在回来的路上对自己说了什么，表达了什

9、么？本组发现：（二）展示提升请各组代表（或小组长，或全组成员）向全班展示本组的成果，其他同学认真倾听并适时补充。（本小组成员优先补充）四、反馈拓展1.给大家介绍你知道的总理的感人事迹。2.学生学唱歌曲你是这样的人，表达对总理的爱戴之情。一夜的工作达单一、形近字组词陪（ ）稿（ ）极（ ） 碟（ ）培（ ） 搞（ ）及（ ）蝶（ ）二、从课文中找出合适的量词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶两（ ）转椅一（ ）写字台一（ ）花生米三、写出下列词语的近义词。思索（ ） 普通（ ） 劳苦（ ）增加（） 立刻（） 简单（）陈设（） 记录（）四、按要求改写句子。1.我们祖国的土地宽广、

10、美丽。 改写成感叹句 2.他的动人事迹令人难忘。改写成反问句 3.你们看见过这么劳苦，这么简朴的总理吗？改为陈述句 4.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动你也去睡觉吧！“改为转述句 五、选择恰当的关联词填空。无论总是 不是而是虽然但是 因为所以1.（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。2.周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。3.（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见总理一夜的工作。4.（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。六、理解课文内容并答题。1.本文从 和 两方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了 、 、 这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了 这两个方面的具体事例。2.一夜的工作一文。作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿的房子和 对比；工作量如此之大和 对比；让别人抓紧时间休息跟 对比；工作如此繁重和 对比，抒发了作者对周总理 的思想感情。