第三章 色构色彩采集与重构

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1、色彩混合色彩混合色彩混合有三种类型：加色混合减色混合空间混合色光混合变亮，称为加色混合。颜料混合变暗，称为减色混合。三原色色光三原色：红、绿、蓝（蓝紫色）颜料三原色：红（大红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）一. 色的混合加色混合色光三原色：红、绿、蓝（蓝紫色）红 光 + 绿 光 = 黄 光红 光 + 蓝紫光 = 品红光蓝紫光 + 绿 光 = 青 光红 光 + 绿 光 + 蓝紫光 = 白 光 红 光 + 绿 光（不同比例） 橙、黄、黄绿红 光 + 蓝 紫 光（不同比例） 品红、红紫、紫红蓝紫 光 + 绿 光（不同比例） 绿蓝、青、青绿红光（不同比例）+ 绿光（不同比例） + 蓝紫光（不同比例） 更多

2、的颜色 彩色电视的色彩影像就是应用加色混合原理设计的，彩色景象被分解成红、绿、蓝绿三基色，分别转变为电信号加以传送，最后在银屏上重新由三基色混合成彩色影像。 加色混合 有色物体（包括颜料）能够显色，是因为物体对光谱中的色光选择吸收和反射的结果。印染染料、绘画颜料、印刷油墨等各色的混合或重叠，都属于减色混合。 两种以上的色料相混合或重叠时，相当于照在上面的白光中减去各种色料的吸收光，其剩余部分的反射光混合的结果就是色料混合和重叠产生的颜色。色料混合种类越多，白光中被减去吸收光越多，相应的反射光量也越少，最后将趋近于黑色 减色混合。减色混合指各种颜色的反射光快速地先后刺激或同时刺激人眼。 光在人眼

3、中留下的印象在视觉中混合，或同时或几乎同时将信息传入人的大脑皮层。点彩派、电子分色套色印刷也可称：并列混合、色彩的并置空间混合二. 空间混合空间混合 将两种或多种颜色穿插、并置在一起，于一定的视觉空间之外，能在人眼中造成混合的效果，称空间混合。1.凡互补色关系的色彩按一定比例的空间混合，可得到无彩色系的灰和有彩色系的灰。如：红与青绿的混合可得到灰、红灰、绿灰。2.非互补色关系的色彩空间混合时，产生二色的中间色。如：红与蓝混合，可得到红紫、紫、蓝紫。3.有彩色系色与无彩色系色混合时，也产生二色的中间色。如：红与白混合时，可得到不同程度的浅红。红与灰的混合，得到不同程度的红灰。4.色彩在空间混合时

4、所得到的新色，其明度相当于所混合色的中间明度。5.色彩并置产生空间混合是有条件的。其一，混合色应是细点或细线，同时要求呈密集状，点与线越密，混合的效果越明显。其二，色彩并置产生空间混合效果与视觉距离有关，必须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。空间混合规律空间混合的特点1.近看色彩丰富，远看色调统一。在不同视觉距离中，可以看到不同的色彩效果。2.色彩有震动感、闪烁感，适用于表现光感，印象派画家贯用这种手法。3.如变化各种色彩的比例，少套色可以得到多套色的效果，电子分色印刷就利用这种原理。空 间 混 合作品欣赏：练习：练习： 自选一张彩色图片，以0.5/1CM的单元格作为构成骨架，完成色彩空间混

5、合构成一张。 尺寸：25*25CM色色 彩彩 采采 集集 与与 重重 构构色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造色色 彩彩 的的 采采 集集 一、对自然色的采集一、对自然色的采集二、对人工色的采集二、对人工色的采集所谓所谓“采集采集”就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯度、面积、位置等因素，还包括

6、该色彩作品的风格以及度、面积、位置等因素，还包括该色彩作品的风格以及所采用的调和方法等。所采用的调和方法等。一、对自然色的采集一、对自然色的采集- -向自然学习色彩向自然学习色彩学习要点学习要点: :通过自然界图片的收集，吸取色标并进行应用。自然色系列包括动植物色、风景、矿物色、以及微观中的物体颜色。自然色系列包括动植物色、风景、矿物色、以及微观中的物体颜色。自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去吸取去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。通过这组训练可以采集大量的色标以及进行色彩仿生学的研究。对自然色的采集对自然色的采集采集的第一步是归纳。采集的第一步是归纳。用一些

7、正方形、长方形、三角形、圆用一些正方形、长方形、三角形、圆形、不规则形等几何形将采集对象的形、不规则形等几何形将采集对象的形状和色彩进行平面化归纳概括，只形状和色彩进行平面化归纳概括，只保留主要色彩倾向，减少那些次要的保留主要色彩倾向，减少那些次要的过渡细节。过渡细节。对自然色的采集对自然色的采集第二步是整理。将归纳后所得到的色彩信息整理成色标。第二步是整理。将归纳后所得到的色彩信息整理成色标。对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集对自然色的采集 从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中 从

8、北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中从北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中 二、对人工色的采集二、对人工色的采集 指从色彩搭配和谐的色彩实体（如:东西方各时期的绘画、雕塑、建东西方各时期的绘画、雕塑、建筑、民族民间艺术、工业设计作品、平面设计作品、甚至包括服装、筑、民族民间艺术、工业设计作品、平面设计作品、甚至包括服装、食品等。食品等。）中获取色彩搭配的信息。 对传统色的采集对传统色的采集- -向传统学习色彩向传统学习色彩 传统文化色系列包括不同时代、地域、国家、民族沉积的色彩文化。凝聚着人类智慧的结晶，从传统文化中提取色标，并置换到现代设计中，能将先人的宝贵经验加以利用。对传统色的采

9、集对传统色的采集对对传传统统色色的的采采集集对对传传统统色色的的采采集集对传统色的采集对传统色的采集战国时候的漆器战国时候的漆器对人工色的采集对人工色的采集 敦煌壁画中提取色标并应用到招贴设计中敦煌壁画中提取色标并应用到招贴设计中对民间色的采集对民间色的采集 向大师学习色彩向大师学习色彩学习要点学习要点: :通过对东西方各时期艺术家、设计大师的作品收集，吸取色标并进行应用。艺术家、设计大师等都有自己独特的配色方案，他们的成功离不开他们独特的色彩配色，所以向大师学习色彩，提取其典型作品中的颜色，学习到他们独特的地方并加于运用。 从凡高的画中提取色标并应用到家装设计中从凡高的画中提取色标并应用到家

10、装设计中对人工色的采集对人工色的采集对人工色的采集对人工色的采集对人工色的采集对人工色的采集对对图图片片色色的的采采集集对对图图片片色色的的采采集集对对图图片片色色的的采采集集色色 彩彩 的的 重重 构构 采集色的重构：指的是将原来物象采集色的重构：指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生新的色彩的组织结构中，使之产生新的色彩形象。形象。色色 彩彩 的的 重重 构构 重构的类型重构的类型: : a.按比例重构按比例重构b.反比例重构反比例重构c.关系转移重构关系转移重构d.变调重构变调重构 a.整体色按比例重构：整体色按比例重构：将色彩

11、对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。 b.整体色不按比例重构：整体色不按比例重构：将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，彩关系和色面积比例，作出相应的色标，有选择的有选择的运用在作品中。运

12、用在作品中。特点：运用灵活，由于不受原色面积、比例的限制，所以，就有可能进行多特点：运用灵活，由于不受原色面积、比例的限制，所以，就有可能进行多种的色调变化。重构的结果能体现和保留原物象色彩搭配的感觉。种的色调变化。重构的结果能体现和保留原物象色彩搭配的感觉。整体色不按比例重构整体色不按比例重构整体色不按比例重构整体色不按比例重构 c.部分的重构：部分的重构：从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是其中的某一组色，也可以是某从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是其中的某一组色，也可以是某几种色，几种色，有选择的有选择的运用在作品中。运用在作品中。特点：运用更加灵活，更加主动。原物象只给我们以

13、色彩启示，并不受原配特点：运用更加灵活，更加主动。原物象只给我们以色彩启示，并不受原配色关系的约束。色关系的约束。部分的重构部分的重构凡尔赛宫绘画的总色谱凡尔赛宫绘画的总色谱凡尔赛宫绘画的分色谱凡尔赛宫绘画的分色谱凡尔赛宫绘画的分色谱的应用凡尔赛宫绘画的分色谱的应用 d.d.形、色同时重构：形、色同时重构：在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。 许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，许多物

14、象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产品形态等带来启示。原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产品形态等带来启示。在自然类, (自然界的天地万物,花草鱼虫等) 西方艺术门类或大师画作 (如哥特、涂鸦&凡高、毕加索) 中任选一种相应的图片， 从中抽象出多种颜色做色彩的采集与重构练习, 可运用多种调和手法进行画面设计， 重构出一幅优美和谐的画面来，表现手法不限,具象抽象不限。采集重构练习1： 作业方法：1、用数码相机拍摄、网络下载、杂志书刊收集和谐的色彩物象。2、将所搜集到的资料的色彩进行归纳整理，明确该物象的色相、明度、纯度、面积、风格等信息。3、画出主要色相的面积比例图。4、用课上讲到的形、色同时重构的类型、方法进行色彩重构。尺寸：25*25CM20CM28CM8CM 练习练习2 2：采集中国传统文化色色标置换练习 传统文化类, (脸谱、陶器、 名胜古迹等 ) 民间艺术类, (剪纸、布艺、蜡染、民族刺绣等) 建筑类, , (任意中国历代建筑艺术，室内室外) 目的：培养学生采集色标、建立色彩图库进行色彩置换以及掌握不同的色彩风格的能力。 要求：用课上讲到的重构的类型、方法进行色彩重构。所选图片短边不小于8cm、电子版300像素 数量：5套色标